資源簡介

第 15課鋼鐵長城
教學目標
知識與能力
掌握人民海軍、人民空軍、導彈部隊的建立及其發展壯大的史實；新時代的強軍措施。過程與方法
利用圖片、影像等資料，說明人民海軍、空軍和導彈部隊發展過程的歷史，培養學生獲得有效信息的能力。引導學生分析國防現代化即鋼鐵長城的形成原因，認識科技強軍的重要性，培養學生綜合分析、比較能力。
情感態度與價值觀
使學生感受中國人民解放軍的軍威、國威，體會我國國防力量和綜合國力的日益增強，進而增強民族自信心和自豪感。
重點難點
教學重點：現代化海軍、空軍、導彈部隊的建立和發展，了解當前我國國防建設的新動向。
教學難點：
國防力量的強大與國家綜合國力增強的聯系，理解國防建設與經濟建設協調發展的關系。教學過程
一、導入新課出示長城圖片
教師：這就是凝聚著中華民族智慧的萬里長城，當初統治者修筑長城的目的是什么呢？學生：是為了抵御外族的入侵，保衛國家安全。
教師：如今我們不再依靠泥土城墻的長城來保衛國家的安全，保衛國家的安全的是現代化裝備的中國人民解放軍。今天我們就一起來了解一下中國人民解放軍是怎樣成為鋼鐵長城的。
二、新課講授
出示“學習目標”，學生齊讀，明確目標。
目標導學一：
陸、海、空軍和導彈部隊的建設播放建國 70周年閱兵視頻，提問：你有什么感受？學生：軍隊威武、雄壯，武器裝備先進，國家強大，兵種多......。
出示表格，學生快速閱讀課文，找出知識點，了解陸海空軍和導彈部隊建設情況。
(一)陸軍學生回答問題（表格）。
出示各兵軍種圖片，學生直觀認識。
教師：新中國建立的時候，解放軍主要是陸軍，兵種也比較少。經過幾十年的發展，我國陸軍的現代化水平大大提高，發展成包括步兵、炮兵、裝甲兵、防化兵、通信兵等多兵種的現代化部隊，武器裝備不斷更新。
(二)海軍教師：我國有長達 1.8萬多公里的海岸線，而且沿海地區是我國的富庶之地，經濟中心，這些都關乎我國的發展。新中國成立后，黨中央就非常重視海防。學生回答問題。
出示材料，問：說明什么？
學生：
建國初期，海軍裝備落后。
教師：隨著我國經濟發展、科技進步，海軍裝備現代化科技含量不斷增加，我國自主研制的軍艦逐漸增多。說明我國科技迅速發展對軍隊的更新起著決定性作用。出示圖片，海軍已由水面艦艇部隊、潛艇部隊、海軍航空兵、海軍陸戰隊等多兵種組成。新中國的國防建設不但在海軍方面取得了長足進展，而且在空軍建設上也有重大突破。
(三)空軍學生回答問題。
教師：新中國成立后，人民空軍是在陸軍的基礎上建立起來，20世紀 50年代初，剛剛誕生的空軍參加了哪場戰爭？結果如何？
教師：在抗美援朝戰爭中，空軍官兵不畏強敵，敢打敢拼，在朝鮮戰場擊落敵機 300多架，取得了輝煌戰績。（戰斗英雄蔣道平）
教師講述：新中國成立以來，我國飛機從購買，到仿制，再到后來自行研制和引進，空軍現代化建設有了新飛躍，成為保衛祖國領空的鋼鐵戰士。
圖片展示：新型飛機，學生直觀認識。在陸、海、空軍全面發展的同時，科技的不斷進步，戰爭形態和作戰樣式的變化，對我國軍隊建設有了新的要求，隨之，科技含量更高的軍種建立。
(四)導彈部隊學生回答問題。
教師：火箭軍擔負的主要任務是什么？由哪些兵種組成？
學生：主要任務是遏制他國對中國使用核武器、遂行核反擊和常規導彈精確打擊任務。由核導彈部隊、常規導彈部隊、作戰保障部隊等組成。
教師：陸、海、空、火箭軍的建立發展，使我國建立起強大的國防力量；我國的武器裝備經歷了從繳獲、進口，到仿制，再到自行制造、自主研發的發展過程。強大的科技支撐是我國國防和軍隊現代化水平的重要體現。從單一軍種到諸軍兵種合成，是我國軍隊正規化、現代化建設的重要成就，也是建設世界一流軍隊的基礎。為什么我國在和平年代還要不斷發展國防、建設軍隊呢？
目標導學二：國防建設必要性
1、活動探究一：為什么我們國家要大力發展國防和軍隊建設？結合材料和所學知識，學生分組討論、回答。通過討論分析，讓學生深刻感悟到我國面臨的危機，培養家國情懷，“天下雖安，忘戰必危”。這在中國近代史上，我們有著慘痛的教訓。從 1840年鴉片戰爭開始，一百多年間，列強不斷從海上入侵中國，中國淪落為一個有海無防的國家。帝國主義侵略者任意橫沖直撞，祖國的大好河山屢遭列強宰割。
2、活動探究二：為什么舊中國有海無防，而現在卻能夠保衛祖國海疆？結合材料和所學知識，學生分組討論、回答。
教師：舊中國有海但因為國弱而無防，新中國隨著國強軍才能更強，才能真正筑起牢固的國防長城。所以新時代的人民軍隊必然要不斷建設，向著一流軍隊邁進。
目標導學三：
新時代強軍之路黨的十八大以來，習近平主席鮮明提出黨在新形勢下的強軍目標，我國國防建設和軍隊建設不斷推進。
教師：十八大以來，人民解放軍面對強國強軍的時代要求，主要從哪些方面著手？學生閱讀課文，圈劃知識點。
學生回答：
(1)召開全軍政治工作會議，強調軍隊政治工作要為新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。
(2)調整組建五大軍種，即陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊；成立五大戰區，即東部戰區、南部戰區、西部戰區、北部戰區、中部戰區。
(3)構建軍隊聯合作戰體系，軍隊組織架構和力量體系實現革命性重塑，形成軍委管總、戰區主戰、軍隊主建的新格局。
教師：陸、海、空、火箭軍四個軍種，增加了戰略支援部隊變成了五個軍種；
軍區調整為五大戰區；而且對各自的職能作出了相應的安排，為的是建設更加強大的人民軍隊。另外，我們人民軍隊的一個鮮明的特點是特別注重政治工作，古田會議強調軍隊政治工作要為新形勢下的強軍目標提供堅強政治保證。深化國防和軍隊改革，這是實現中國夢、強軍夢的時代要求。召開古田全軍政治工作會議，開啟思想建黨、政治建軍的新征程，隨著組織形態深化、國防和軍隊改革，形成了軍委管總、戰區主戰、軍隊主建的新格局。
三、課堂總結
國防建設是國家實力的象征和國家安全的保障。新中國成立以來，我國的國防和軍隊建設發展迅速，實現了由單一軍種到諸軍兵種合成的轉變，武器裝備正向現代化邁進，筑起了中華人民共和國的鋼鐵長城，為保家衛國和社會主義現代化建設提供了有力保證，體現了我國軍隊實力的上升和國家綜合實力的增強。
板書設計
評測練習
1．新中國成立前夕建立的第一支海軍是 ( )
A．北海艦隊　　　B．東海艦隊　　　C．南海艦隊　　　D．華東軍區海軍
2．關于中國空軍建設，說法不正確的是 ( )
A．空軍剛誕生，即面臨抗美援朝的考驗
B．人民空軍建立早期，即走上國產化的道路
C．五十年代中期，我國仿制成“殲－5”型殲擊機
D．二十世紀五十年代初，空軍已擁有飛機三千架
3．導彈部隊是現代軍隊不可缺少的，我國開始組建導彈部隊是在 ( )
A．1949年 B．1956年 C．1957年 D．1966年
4．我國導彈部隊擔任的主要任務是 ( )
A．核反擊 B．核攻擊 C．核威脅 D．核追擊
5．最能體現我國科技發展水平的兵種是( )
A．潛艇部隊 B．海軍陸戰隊 C．空軍 D．導彈部隊
6．1956 年國慶節，毛澤東在天安門城樓上檢閱，指著飛過去的飛機，高興地對外賓說：“我們自己制造的飛機飛過去了。”這種飛機是( )
A．殲－5型飛機 B．殲－7型飛機C．殲－8型飛機 D．殲－20型飛機
7. 近年來，我國國防和軍隊改革取得歷史性突破，形成____的新格局。( )
A．軍委管總、戰區主建、軍種主戰 B．軍委指揮、戰區主戰、軍種主建
C．軍委管總、戰區主戰、軍種主建 D．軍委主建、戰區管總、軍種主戰
課后反思
課前播放建國 70周年閱兵視頻，激發了學生的求知欲，引起學生的興趣；用問題引領法，輔助學生自主探索，培養了學生的自學能力；對重難點問題的處理上，采用學生合作探究、教師精講點撥的方式，使學生由感性認識上升到理性認知。課堂上，引導學生閱讀課本，自己找到重要知識點，引導學生閱讀材料，從材料中發現歷史問題，得出正確結論，對理論性較強的問題有個較為深刻的了解。通過圖片視頻，了解我國陸海空軍建立發展的史實，認識我國國防和軍隊實力不斷提高。整堂課學生通過交流、討論、設計等活動增強解決問題的能力和合作能力。通過創設情景、問題探究、讀圖和閱讀材料等教學方式，引導學生積極主動地在自主、合作、探究的學習過程中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題。本課的練習題有利于學生當堂鞏固所學知識，學會分析問題、解決問題。但在小組合作交流時，部分學生參與不積極。在今后教學中，在學生交流時留足時間，讓學生充分思考；盡量照顧到學困生，指導他們大膽發言，調動他們的學習積極性。針對本課的教學不足，在今后的教學過程中應注意：要重視學生理解能力的培養，一定要結合我們的生活實際，貼近學生的生活，符合學生的個性特點。要重視知識的遷移與轉化，使學生能夠學有所用。

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