資源簡介

七年級上冊20課《魏晉南北 朝的科技與文化》教學設計
一、教學目標
1.通過對教材和相關史料的分析，學生能了 解祖沖之主要的科學成就，并認識到祖沖之之所 以能取得這樣的成就，是在繼承前人的基礎上不 斷創新的結果。
2.通過對《齊民要術》中相關片斷的解讀， 學生能初步了解該書主要內容，認識其內容的廣 泛性；通過對賈思勰寫成此書的原因分析，學生 能認識到該成果的取得不僅與賈思勰本人刻苦 認真、求真求實的態度有關，還與當時北方農業 技術的成熟和北方經濟的發展有關。
3.通過對“馬”字不同字體的解讀，學生能 初步了解中國古代漢字的發展演變；通過對王羲 之為什么能成為書法大家這一問題的探討，學生 能認識到王羲之能成“書圣”，除了個人的刻苦 努力外，也與時代的發展和繼承前人成果密切相 關。
4.通過以上三部分的學習，學生最終能認識 到個人成就的取得，必然建立在時代發展的基礎 上，必須要繼承前人、刻苦努力、不斷創新。
二、教學重難點
重點：賈思勰和《齊民要術》，祖沖之及其主要成就。
難點：個人發展與時代進步之間的關系。
三、教學過程
導入新課
材料一
月球上以祖沖之名字命名的環形山
以祖沖之名字命名的小行星
教師講述：月球上有一座環形山，是以我國 著名的科學家祖沖之名字命名的。太陽系里有一 顆小行星，是我國紫金山天文臺發現的，也命名 為“祖沖之星”。祖沖之有哪些突出的貢獻？他 生活的時代，還有哪些重要的科技和文化成就？ 帶著這些問題我們一起走進第20課《魏晉南北 朝的科技與文化》。
舷新課
（一）祖沖之及其主要成就
教師講述：祖沖之是我國南朝時期著名的科
學家，他從小就喜歡思考問題。一個夜晚，年幼 的祖沖之坐在庭院里看月亮，背他剛剛聽到的一 首歌謠：“初一看不見，初二一根線，初三、初 四鐮刀月，初七、初八月半邊，直到十五月團圓。 十七、十八月遲出，廿二半夜見半圓。一天更比 一天瘦，廿九、三十月難見。"他一邊搖頭晃腦 的背著，一邊在心里琢磨為啥偏偏是十五月兒 圓。為了搞清楚這個問題，祖沖之跑到爺爺的旁 邊，拉著爺爺的袖子問起來，爺爺回答說：“孩 子，月有遲早圓缺，'月相'有自己的規律。人 們在制定歷法時，根據月亮在天上的圓缺來排定 每月的日子，把看不見月亮的那天稱為'朔'， 把看得見月圓的那天稱為'望'。”年幼的祖沖 之雖然不太理解爺爺的答案，但卻從此對天文、歷法產生了濃厚的興趣。后來，經過他不懈的研 究，制定出了當時世界上最先進的歷法《大明 歷》，并精確地測出了一個回歸年為 365. 24281481日，這個結果和近代科學測量所得 的日數，只差50秒，僅有60萬分之一的誤差， 這是何等精密的結果啊！那么祖沖之是如何取得 這一成就的呢？
材料二 祖沖之在作《大明歷》時，當時政 府采用的歷法是著名天文學家何承天（公元370 —447年）在443年（宋元嘉二十年）創造的《元 嘉歷》。祖沖之經過實際觀測，刻苦研究，認為
《元嘉歷》不夠精密。于是他以《元嘉歷》為基 礎，參考歷代所有歷本，進行細心研究和實際觀 測，編寫了新的歷法——《大明歷》。
教師設問：閱讀材料找出祖沖之能改進歷法 的原因。（參考答案：以《元嘉歷》為基礎，參 考歷代所有歷本，細心研究，實際觀測。）教師講述：祖沖之為改進歷法，既吸收了前 人的成果又進行了刻苦的研究。在祖沖之推算歷 法的過程中，他的另外一項成就也應運而生，這 是什么成就呢？
材料三 祖沖之為了天文、歷法上的推算和 度量衡的考核需要，在研究圓周率和九章算術的 時候，利用割圓術，在劉徽割圓術的基礎上繼續 推求，一直算到圓內接正1536邊形的時候，得 出圓周率值n =3927- 1250o把它寫成小數的形 式，就是n =3.1416,這個結果在當時世界上是 最好的。 .....祖沖之在取得這樣巨大的成就以 后，繼續進一步研究，終于精確地推算出圓周率 是在 3. 1415926 和 3.1415927 之間。
教師設問：
（1）這項成就是關于什么的運算？（參考(2)祖沖之計算出的圓周率是多少？他是 怎樣得出這一結論的？(參考答案：兀在 3. 1415926和3. 1415927之間。利用割圓術，在
劉徽割圓術的基礎上繼續推算，精益求精。)
教師講述：所謂“割圓術”，簡單來說就是 利用圓的周長與圓內接正多邊形周長之間的關 系來算圓周率。圓內接正方形數目越多，貝IJ求得 的圓周率越準確。祖沖之要把圓周率計算到第7 位數，需求出圓內接102288邊形的邊長和24576 邊形的面積，需要對9位以上的數字進行加減乘 除以及開方等運算。大家不要忘記當時并沒有計 算器或電腦，有的只是算籌。在如此簡陋的環境 之下，祖沖之仍然將圓周率精確到小數點后第7 位數，這需要多大的意志力和多么認真嚴謹的科 學態度啊！正是因為祖沖之在數學上的突出成 就，國際上為了紀念這位偉大的數學家，把圓周 率稱為“祖率”，并用祖沖之來命名在月球上發 現的環形山，這是我們中華民族的驕傲。教師設問：對于祖沖之采用割圓術的方法把 圓周律精確到小數點以后的第7位數，你有何感 想？（參考答案：了不起的科學成就，中華民族 的驕傲；計算圓周率是一項艱巨繁雜的工作，祖 沖之在計算過程中凸顯的嚴謹、認真的科學態度 值得我們學習。）
教師設問：歸納祖沖之的主要科學成就并分 析其成就取得的原因。（參考答案：《大明歷》 和圓周率；在吸收前人成果的基礎上刻苦鉆研， 不斷創新。）
（過渡）如果說祖沖之的一生是在仰望星 空，那么與他幾乎同時期的另外一位科學家則在 俯察大地，這位科學家就是畢生致力于農業研究 的賈思勰。
（二）賈思勰和《齊民要術》
材料四
《齊民要術》書影
教師設問：你知道“齊民要術”的含義嗎？（參考答案：齊民，平民百姓；要術，謀生的重 要方法。齊民要術，平民百姓從事生產的重要技 術知識。）
教師設問：閱讀下列材料，結合教材思考， 賈思勰在這本書中介紹了哪些方面的生產技 術？（參考答案：該書總結了農、林、牧、副、 漁等方面的技術。）
材料五《要術》前五卷包括糧食、油料、 纖維、染料作物，蔬菜，果樹，竹木，栽桑養蠶 等栽培飼養技術；第六卷是關于畜禽和魚類的養 殖；第七至第九卷是農副產品的加工、儲藏，包 括釀造、腌藏、果品加工、烹飪、餅餌、飲漿、 制糖，兼及煮膠和制墨等；第十卷以很大篇幅引 載了有實用價值的熱帶亞熱帶植物……全書規 模非常龐大，包羅農、林、牧、漁、副……
教師設問：以下材料體現了賈思勰的什么主 張？（參考答案：強調農業生產要遵循自然規律）材料六 《要術》本文中這種按照自然規律 辦事的記述，貫串在全書中，凡是農作物的耕作 栽培和收獲貯藏……等方面，總是在不違背動植 物、微生物的生命活動規律下進行生產活動，很 多地方還用注文反復交代應該這樣做不應該那 樣做的利弊得失關系。
——繆啟愉著：《齊民要術導讀》，中國國 際廣播出版社，92頁，2008年 教師設問：請同學們結合教材說一說賈思勰 還有哪些思想主張？（參考答案：要改進生產技 術和工具，提出了多種經營和商品生產等思想。） 教師設問：以上三則材料分別反映了《齊民 要術》對哪些方面的記載？（參考答案：種地、 栽樹、人工選擇。）
教師追問：《齊民要術》突出體現了中國 古代科學家以民生為本的務實精神，反映出當時 農業生產技術已經達到很高的水平。這部農書對 后世農學的發展有著深遠的影響。那么賈思勰在 農業方面的真知卓見是從何而來呢？請同學們（三）漢字和書法藝術
教師設問：我們在前面的學習中接觸過哪些 關于漢字的知識？（參考答案：半坡時期陶器上 的一些刻畫符號；甲骨文；“金文”或“銘文”； 小篆；隸書。）
教師講述：關于各種字體的區別，我們可以 通過關于“馬”字的各種書寫方式進行比較。
材料七
教師講述：①是甲骨文中的“馬”；②是金 文中的“馬”字；③是大篆體的“馬”字；④是 秦統一文字后的小篆“馬”字；⑤⑥⑦⑧分別是 “馬”字的隸書、楷書、草書、行書形式。同學 們要把握每一種字體的基本特征，只有這樣，才能順利地把它們區別開來。
材料八 漢代造紙術的發明，使書寫的載體 變得快捷便利，也為書法藝術的進一步發展提供 了物質條件。
教師講述：由于造紙術的發明和改進，紙的 使用日益普及，由于紙的特點，使得人們在書寫 時有了更大的發揮的余地。
（過渡）文人在書寫文字，傳播、交流信息 的同時，也通過筆墨黑白空間疏密相宜的布局， 線條剛柔、枯潤、頓銳的自由變化，將書寫內容, 以及自身對意境、風骨、神韻的追求融為一體， 形成了獨具魅力的中國藝術一一書法。魏晉南北 朝時期，是我國書法藝術由自發向自覺轉變的重 要階段，這一時期名家輩出。
教師設問：請列舉這一時期書法名家并找出“書圣”及其代表作。（參考答案:鐘繇、胡昭、
王羲之、王獻之等；王羲之；《蘭號集序》O ）
材料九
《蘭亭集序》（摹本 局部）
教師講述：王羲之的《蘭亭集序》被譽為“天 下第一行書”。王羲之不僅擅長行書，草書、楷 書也同樣出色，被后人尊稱為“書圣”。你想成 為他那樣的大書法家嗎？你想把你的字寫好 嗎？你想知道王羲之能成為大書法家的原因 嗎？
材料十東晉時的女書法家衛魅，世稱衛夫 人。她師從鐘繇，得其真傳。王羲之年幼時，曾 跟隨衛夫人學習書法，掌握正確的執筆、用筆方 法。
料料十一 王羲之7歲開始練字，以后從未 間斷。他不僅白天長時間練字。傳說每晩上床后， 還要用手指在自己身上寫字。由于勤學苦練，博 采眾長，刻意創造，王羲之書法藝術提高很快。
教師設問：為什么王羲之會成為“書圣” ？
（參考答案：名師指導，刻苦努力等。）
教師設問：對你練字有何啟示？（參考答案: 向老師學習，臨摹字帖，向前人學習，長期堅持 等。）
課堂活動：通過以上學習，我們對祖沖之 的數學成就，賈思勰的《齊民要術》以及王羲之 的書法有了初步了解，但這只是我國魏晉南北朝 時期科技文化的部分代表。除此以外，我國在魏 晉南北朝時期還取得了哪些重大的科技文化成 就？你能通過列表的形式對本課教材所列魏晉 南北朝時期的科學文化成就進行一個簡要的梳 理嗎？
學生設計填寫。
（教師用投影打出示范表格）
領域 代表 人物 主要成就
數學 祖沖 之 把圓周率計算到小數點后第七位，世界 領先。制定了《大明歷》，設計制造了指南 車、水碓磨、千里船等
農學 賈思 勰 撰寫了《齊民要術》一書，該書是我國現存 最早的一部完整的農書。
魏碑 魏碑蒼勁厚重，粗獷雄渾，典型代表有 《比丘道匠造像題記》《張猛龍碑》
錘繇 獨創楷書書法
書法 王羲 將書法藝術提高到一個新階段，被譽為
之 “書圣”，代表作《蘭亭集序》有“天下第
一行書"之稱
繪畫 顧愷 之 東晉著名畫家，代表作有《女史箴圖》 和《洛神賦圖》，他有“三絕”之稱
石窟藝術 以山西大同云岡石窟和河南洛陽龍門 石窟為代表。造型豐富、雕刻精美，是世界 佛教藝術寶庫之一
課堂小結
從祖沖之的圓周率到賈思勰的農學研究，從 王羲之的字到顧愷之的畫，從北方到南方，從科 技到文藝，我們感受到魏晉時期科技文化成就輝 煌燦爛的同時，也感受到科學家和藝術家的刻苦 努力、繼承創新，領悟到個人成果的取得總是與 時代的發展息息相關。
板書設計
第20課 魏晉南北朝的科技與文化
（-）祖沖之及其主要成就
（二） 賈思勰和《齊民要術》
（三） 漢字和書法藝術

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