資源簡介

《動物的臉》教學設計
教學 目標 知識與技能 掌握中國畫中鋒、側鋒、散鋒用筆方法，生動地表現動物臉部特征與情趣。2、過程與方法 引導學生觀察分析和教師示范，掌握繪畫步驟和用筆、用墨方法，大膽對動物的臉進行夸張與表現。 3、情感、態度和價值觀 激發學生對中國傳統繪畫的熱愛之情，培養學生形成人與動物、人與自然和諧共處的可持續發展意識。
教學重 難 點 重點：抓住并夸張動物臉部特征，用中國畫的表現形式進行大膽創作。 難點：巧妙地運用墨色變化和用筆方法表現動物五官及毛發。
主要環節及預定時間 教 師 活 動 學生活動設計 設計意圖
快 樂 啟 程 分析圖片，導入新課 在美麗的大自然中生活著我們的朋友，它們就是可愛的動物。課件出示大象、獅子、小貓、老虎、熊貓、貓頭鷹等動物圖片，如果你仔細觀察它們的臉，你會發現它們的臉各具特色，那么，我們如何用中國畫的形式表現它們呢 2、今天我們就一起畫一畫《動物的臉》，引出課題。 學生欣賞動物圖片 明確本課學習任務 欣賞動物圖片，建立學生與動物的親密感
樂 中 探 索 樂 中 交 流 一、繪畫創作手法探究 讓我們一起來觀察貓頭鷹，它臉部最引人注目的是哪部分？ 欣賞畫家黃永玉的作品《貓頭鷹》，請大家在小組內討論以下問題： （1）作品中的貓頭鷹和圖片中的貓頭鷹有什么不同 （2）突出表現了貓頭鷹的哪些部分 （3）畫家主要運用了什么繪畫創作手法？對創作有什么好處 出示圖片，引導學生了解表現貓頭鷹眼睛的不同方法。 4、比較兩幅馬的作品，說說作者在創作過程中，運用了什么手法表現了英姿颯爽的駿馬形象？ 筆墨技法探究 （一）濃淡墨色技法 教師演示用墨技法 筆法運用 絨毛法 出示老虎圖片和作品，教師演示絨毛法畫法畫老虎頭部的毛法。 “散鋒”——破筆干擦法 出示猴子圖片和作品，教師演示破筆干擦法擦出猴子頭上的絨毛。 “散鋒”——中鋒破筆法 出示獅子圖片和作品，教師演示中鋒破筆法的 畫法畫獅子的鬃毛。 “散鋒”——絲毛法 出示狗的圖片和作品，教師演示絲毛法的 畫法表現小狗長而軟、有規律的毛。 找一找 出示黃永玉的作品《貓頭鷹》，問：“你能找出畫家在表現貓頭鷹時運用了什么筆墨技法嗎？ ” 教師小結 欣賞作品 分別出示畫家和學生的幾幅作品，問：“你最喜歡哪一幅？畫家運用了哪些筆墨技法表現出動物臉部特征 說一說，你喜歡什么動物？它的面部有什么特征？你想用什么方法表現它？ 示范講解 教師以小貓為例進行示范講解。 第一步：用重墨勾畫眼睛、鼻子、嘴和胡須。 第二步：以破筆干擦法表現臉部的絨毛。 第三步：添畫耳朵，渲染臉部顏色，用濕筆淡墨渲染整個臉形。 生觀察后回答：長長的眉毛，又大又圓的眼睛。 小組討論并匯報：運用了夸張的手法，眼睛更大更圓、眉毛更長，眼睛一睜一閉，比真的貓頭鷹顯得更加生動、有情趣。 家采用概括的表現手法，以簡練的筆墨表現了英姿颯爽的駿馬形象。 學生嘗試 學生觀察老師演示，學習各種筆法運用。 學生觀察后回答 學生找出自己喜歡的作品進行分析。 學生回答自己想要表現的動物。 學生認真觀看教師示范的方法和步驟，掌握畫法。 目的是讓學生學會抓住動物面部的主要特征進行夸張、概括地表現。 目的是讓學生靈活表現動物五官。 目的是通過教師演示，讓學生掌握筆墨技法， 才能更好地表現作品。 找一找這個環節的設計，主要是檢查學生對筆墨技法的認知掌握了多少。 欣賞作品的目的主要是讓學生向大師或同齡人學習或借鑒方法。 教師對小貓的完整示范講解，讓學生清楚完整的作畫步驟和方法。
藝 術 實 踐 教師給每組準備一些動物臉部的照片，請學生每人挑選一個自己喜歡的動物，用中國畫的筆墨形式進行大膽表現。 注意：1、抓住動物臉部的主要特征，運用夸張、概括的手法表現。 濃淡墨色運用 筆法運用：中鋒、側鋒、散鋒 學生創作，教師巡視指導。 明確繪畫任務，開始創作。 進行藝術實踐
展 示 評 價 1.小組長組織本組成員介紹自己的作品，并重點說說本組哪一幅作品的臉部特征抓得準確，哪一幅作品的筆墨運用的恰當，選出本組表現大膽、特點突出的作品進行全班展示。 2.教師點評各組評選出的表現大膽、特點突出的作品。 3.課堂小結：動物是我們人類的朋友，我們要愛護、保護它們，使我們共同在地球這個美好的家園快樂的生活。 評價的目的在于發現別人的優點和自己的不足，取長補短。
拓展 鼓勵學生用中國畫的形式嘗試創作各種內容的作品。 明白用中國畫的形式還可以表現更多內容。

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