資源簡介

課程基本信息
學科 美術 年級 二年級 學期 第一學期
課題 小扇子
教科書 書 名：義務教育教科書美術 出版社：人民美術出版社
教學目標
1.引導學生了解有關扇子的文化，嘗試采用多種材料來制作小扇子。 2.學生能用各種不同的制作方法，制作出材料不同、外形各異、美觀的小扇子。 3.在學習和了解有關扇子的文化、種類及觀賞性中，激發學生熱愛中國傳統藝術的情感及對生活的熱愛，提高學生的審美情趣。
教學重難點
教學重點：初步了解扇子文化，學習小扇子的制作，體驗做扇子的樂趣。 教學難點：小扇子的構思設計，不同材料的選擇利用，扇形的創新與裝飾。
教學過程
一、導入新課（看動畫視頻引入新課） 師：同學們，唐僧師徒四人在去西天取經的路上，路過火焰山，他們遇到了什么麻煩？他們又是用什么法寶解決了這個麻煩的？我們一起來從視頻中找出答案看看吧！ 生回答。 師：對，這個法寶就是芭蕉扇。今天就讓我們一起走進《小扇子》的世界吧。 二、講授新知，師生互動 （一）出示視頻，介紹扇子相關知識及制作方法。 1.介紹扇子的發展。 師：我國是扇子的發源地，有著悠久的歷史。早在商代，就出現插在馬車上遮日避雨的“扇汗”。扇汗類似今天的雨傘，后來演變為長柄的大扇，稱為“障扇”。障扇用作帝王儀仗隊的裝飾，是帝王威儀的象征。 西周時期，扇子才開始作為納涼工具。 到了漢代，絲織業開始發展，出現一種的執扇，形狀如一輪明月，被稱為團扇。 大約在宋朝時，出現了今日常見的折扇并逐漸延續至今而成為社會主流。 2.扇子的用途。 扇子不僅具有扇風、納涼、消暑的作用，還可以作為表演道具用于戲曲、唱歌、跳舞、說相聲中，此外，把它戴在頭上、掛在墻上，還可在裝扮形象、美化我們的生活環境。所以扇子不止具有實用性，還具有很強的觀賞性。 啟發學生：扇子還可以用來做什么呢？ 3.扇子的材料。 在中國上千年的歷史歲月中，扇子深受人們的喜愛。人們用各種各樣的材料來制作它。你能說出這些扇子,是什么材料制作的嗎？ 對！有羽毛、有竹片、有塑料、有木、有紙、還有綢布。 4.扇子的形狀。 扇子的形狀也是千姿百態，有圓形，弧線形，五角星、蝴蝶、卡通動物等形狀。 5.扇子的分類和結構。 扇子的種類很多，從外形和可否折疊兩方面來看，最常見的就是團扇和折扇。 團扇一般由扇面、扇柄、扇墜三部分組成，而折扇則一般由扇面、扇骨、扇釘三部分組成。 6.探究扇子的制作方法。 同學們，了解了扇子的有關文化，我們再一起來看看它是怎樣制作的吧！首先，我們一起來看看一下團扇的制作方法吧。 （1）團扇的制作方法。 第一步：畫出自己喜歡的圖案；第二步：沿圖案邊緣線剪下；第三步：裝上扇柄并固定住；第四步：上顏色，裝飾你的扇面。 （2）折扇的制作方法。 讓我們再來看看折扇是怎么制作的吧。 （二）考一考 1.以問答的方式，了解同學們對扇子知識的了解情況。 師：同學們，扇子除了納涼之外還有哪些用途？學生回答，教師及時的總結表揚，及時展示課件。 生：戲曲、唱歌、跳舞、說相聲等。 師：人們喜歡用哪些材料來制作扇子？ 生：羽毛、竹片、塑料、木、紙、綢布等。 師：扇子有哪兩大類？分別由哪幾部分組成？ 生：團扇和折扇。團扇一般由扇面、扇柄、扇墜三部分組成，折扇一般由扇面、扇骨、扇釘三部分組成。 你喜歡團扇還是折扇？說一說它的制作方法。 2.欣賞其它學生的作品，說說你想制作的扇子是什么？ 三、學生練習 師：我們認識了扇子，學習了它的制作方法，下面請同學們動手制作一把精美好看的小扇子。在使用剪刀時，注意安全。 學生開始制作，教師巡回指導，及時肯定有創意的作品和作者。（在制作期間允許學生參觀其他同學的制作，可以互相借鑒和促進） 四、作業展評 請學生展示作品并簡單的說一說自己作品的創意，其他同學評價，教師根據作品實情評價。
五、教師小結 隨著時代的發展，科技的不斷進步，雖然我們現在使用了空調和電風扇，但是通過這節課的學習，我們感受到了扇子帶給我們不同的美，所以，今后我們要繼承祖國傳承下來的優秀文化，把我們的扇子文化推向世界！ 六、板書設計 小扇子

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