資源簡介

山東濟南版七下生物第三單元第五章人體生命活動調節
第二節神經調節的結構基礎（第二課時）教學設計
課題 第二節神經調節的結構基礎（2） 課型 新授課
時間 2023年6月 序號
教具 課件、圖片、視頻 課時 1
教學目標 1、描述人體神經系統的組成，說出腦的組成和功能， 2、通過觀察腦結構模型和課本插圖，理解功能區特點和功能。培養學生的觀察思維能力和遷移知識的能力。 3、認同神經系統的重要性，增強保護神經系統的意識。
學情 分析 學生對人體神經系統的一些結構（如腦、脊髓）比較熟悉，對神經系統的組成腦結構和功能缺乏科學準確的認識，對神經系統如何調節人體生命活動等知識理解有一定的困難。教師通過觀察腦模型、視頻和舉例分析，幫助學生真正深刻的理解知識，遷移應用。
重點 和 難點 重點： 腦的結構和功能 難點 ：大腦功能區特點及知識應用。
板 書 設 計 三、腦：由大腦、小腦、腦干組成。 1、大腦： ①兩大腦半球組成，大腦半球的表面是灰質，里面是白質 ②灰質也由神經元的細胞體組成，是最高級的神經中樞。 軀體運動中樞（管理軀體對側的運動） 軀體感覺中樞（管理軀體對側的感覺） 視覺中樞、聽覺中樞、嗅覺中樞、味覺中樞 語言中樞（人類所特有） 2、小腦：結構：表面是灰質，里面是白質。協調運動、維持身體平衡。 3、腦干：調節人體基本生命活動的中樞：如呼吸中樞、心血管運動中樞。
教 學 反 思 學生理解了腦結構和功能，多數學生能遷移知識分析問題。部分學生對大腦功能區特點理解不深刻，分析問題出錯較多。加強舉例分析，引導學生聯系實際生活分析問題。
教學過程與設計 知識回顧： 1、神經系統的組成和功能？ 2、神經元和脊髓的結構和功能？ 播放圖片：想一想：醉酒的人為什么走路搖晃，語無倫次？“植物人”躺著，不能走路，能正常呼吸？ 師點撥：醉酒是酒精麻痹了小腦和大腦?！爸参锶恕笔悄X干正常。 二、學習新課： （課件出示學習目標） （三）腦 閱讀課本P84--85，看圖3.5-8，圖3.5-9自主學習，合作探究： 腦的位置和組成？ 大腦的結構和功能？主要功能區特點？ 小腦和腦干的結構和功能？ (
大腦
) (
小腦
) (
腦干
)自我展示，教師點撥引導，師生評價 1、腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干三部分。 2、大腦結構及功能： （1）大腦皮層：（灰質）大腦由左右兩個大腦半球組成。大腦半球的表層是灰質，稱為大腦皮層。其表面有凹陷的溝和隆起的回。大大增加了大腦皮層的總面積。大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞。 （2）白質：大腦皮層以內是白質，由神經纖維組成。這些神經纖維將大腦皮層的各功能區、兩大腦半球以及小腦、腦干、脊髓巧妙地聯系起來。 （3）大腦皮層主要功能區：疑難講解 (
A
---管理身體對側骨骼肌的隨意運動
。
B
---管理身體對側皮膚、肌肉等處的感覺
) (
C
---產生聽覺的部位
。
D
---產生視覺的部位
) G--能夠支配說話、理解語言和文字。是人類特有的功能區。 F—味覺中樞 E—嗅覺中樞 拓展知識：語言中樞包括： （1）運動性語言中樞（說話中樞）：該中樞受損傷，喪失說話能力。 （2）聽性語言中樞：該中樞受損傷，有說話能力，不理解文字意思。 （3）視運動性語言中樞：該中樞受損傷，不能以書寫方式表達意見。 （4）視覺性語言中樞（閱讀中樞）：該中樞受損傷,不能理解文字， 不能閱讀。 知識應用： 1、根據大腦功能區分析下列問題： （1）盲人“閱讀”盲文，主要通過【 】______【 】_________【 】_________ （2）聾啞人要理解對方語言，首先通過 【 】 _______ 【 】 _________ （3）兩個聾啞人之間進行交流主要依靠【 】____ 【 】 _____【 】 （4）打電話的人主要起作用的是【】________【】______【 】________ （5）看到危險立即躲開，參與活動的神經中樞有【 】______、【 】_________ （6）看到“危險”二字躲開，大腦皮層參與活動的有【 】__________、【 】__________、【 】___________ 2.某病人“中風”，四肢沒有任何損傷，卻出現身體一側肢體不能活動的癥狀，是因為下列哪個結構受損傷（　?。?A．脊髓 B．肌肉 C．大腦 D．骨骼 3.一位老人因患腦血栓，造成右側軀體不能活動，這是因為他的大腦什么部位受到損傷的結果 ( ) A．左側軀體運動中樞 B．左側軀體感覺中樞 C．右側軀體運動中樞 D．右側軀體感覺中樞 3、展示自我，小組互助合作，師點撥 （1）小腦：小腦位于腦干背側，大腦后下方。主要功能是協調運動，維持身體平衡。 （2）腦干：大腦下方，有調節人體基本生命活動的中樞，如呼吸中樞和心血管運動中樞是連接大腦、小腦和脊髓的橋梁。 動動腦：“植物人”腦的哪一部分正常？ 跟蹤訓練： 1.某人喝醉了酒，說話語無倫次，走路搖晃、站立不穩，說明酒精麻痹了腦的哪一部分（?。?A．大腦和小腦 B．腦干和小腦 C．小腦和脊髓 D．腦神經和脊神經 2.某“植物人”有心跳、有呼吸，但不能自主活動、沒有意識，該病人的神經系統可能沒有受到損傷的部位是（ ） A.大腦 B.腦干 C.小腦 D.脊髓 3.完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于（ ） A．腦干 大腦 大腦 B．腦干 脊髓 大腦 C．大腦 脊髓 大腦 D．大腦 脊髓 腦干 4.飲酒過量的人表現為語無倫次、走路不穩、呼吸急促，在以下三 個結構中，與此反應相對應的結構分別是( ) A、大腦、小腦、腦干 B、小腦、大腦、腦干 C、大腦、腦干、小腦 　 D、腦干、小腦、大腦 三、課堂小結：談收獲。 四、課堂達標：（分層，小組記分） 1.聾啞病人表演舞蹈《千手觀音》時，舞臺上優美的音樂對于她們來說卻是無聲的世界。此時參與調節她們的完成優美舞蹈動作的神經結構主要有（ ） ①語言中樞 ②聽覺中樞 ③軀體感覺中樞 ④軀體運動中樞 ⑤小腦 ⑥視覺中樞 A．①③④⑤ B．①④⑤⑥ C．①②⑤⑥ D．①③④⑤⑥ 2.某人因外傷成為“植物人”，處于昏迷狀態，飲食也只能靠人工往胃里注食，呼吸和心跳靠自己，那么，他的中樞神經系統中仍能保持正常功能的部分是（ ） A、腦干和大腦 B、 腦干和脊髓 C 、小腦和大腦 D、大腦和脊髓 3.人喝醉了酒，說話語無倫次，走路搖晃、站立不穩，說明酒精麻痹了腦的哪一部分（　） A．大腦和小腦 B．腦干和小腦 C．小腦和脊髓 D．腦神經和脊神經 4.做試卷時的審題、思考和書寫作答不需要參與的中樞（ ） A.視覺中樞 B.語言中樞 C.軀體運動中樞的參與 D. 聽覺中樞 5.下列描述正確的是（ ） A.大腦灰質在外，白質在內。小腦灰質在內，白質在外。 B.神經中樞是指腦和脊髓中，功能相同的神經元的胞體匯集成的能調節某項生理功能的區域。 C.脊髓灰質炎（小兒麻痹癥）是病毒損傷了脊髓灰質前角內的運動神經元造成的。 D.大腦、脊髓及它們發出的神經組成神經系統。 6.周圍神經系統中胞體集中區域叫（ ） A、白質 B、灰質 C、神經節 D、神經 7.下列關于人的神經系統結構或功能的敘述，錯誤的是（ ） A. 神經系統結構和能能的基本單位是神經元 B. 小腦協調運動，并維持身體平衡 C. 完成呼吸、排尿、閱讀反射的神經中樞依次位于大腦 、脊髓 和腦干。 D. 與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的。 作業：P85 2、3題

展開更多......

收起↑