資源簡介

人美版美術二年級上冊《繪畫中的節日》教學設計
教材分析
本課是人美版二年級上冊的教學內容，屬于“欣賞·評述”藝術實踐，本課注重體現欣賞評述的知識性，又注重體現美術的人文性，引導學生欣賞以表現節日活動為題材的繪畫作品，學習表達自己對作品的評價與感受。本課也體現藝術課程標準學生對審美感知和文化理解能力的提升。
學情分析
本學段學生的認知能力有限，在教學中，要針對學習內容，運用多種教學方法，幫助學生分析理解，針對學生較為熟悉的作品內容，教師可根據評述的要點，開展以學生為主體的評述活動，為學生營造輕松愉悅的學習氛圍開展教學，培養學生文化理解和圖像識讀的能力。
教學目標
1. 知識與技能：初步了解不同民族、地域節日的慶祝方式和節日的內涵意義。如何利用繪畫語言通過畫面場景和人物造型、色彩、服飾進行創作，表現繪畫主題和自己的感受。
2. 過程與方法：通過教師引導，欣賞作品觀察、思考、創作三個步驟，學習欣賞并進行創作。對于學生較難理解的作品（如《棗園來了秧歌隊》），運用畫面的分解的方法，通過小組探討，相互啟發的方法，引導學生從局部到整體，細致賞析作品，培養學生從美術視覺角度欣賞作品。
3. 情感、態度和價值觀：了解不同民族、地域傳統節日的多彩和內涵意義。培養學生尊重各族傳統節日的習俗，熱愛祖國大家庭的態度情感。
教學重難點
教學重點：從作品的內容、服飾的色彩圖案感受節日的歡快，并簡單地表達自己的感受，了解作品的布局與主題內容的關系。
教學難點：通過繪畫語言創作自己喜歡的節日作品，并能談出自己的感受。
教學過程
一、創設情景，營造氛圍
1.導入新課
師：請同學們欣賞《春節序曲》，這首曲子表達的是哪個節日？這首曲子給你什么感覺？
2.學生自由發言。調動學生的積極性，有意識地引導學生感受節日歡快的氣氛。
3.導入新課，書寫板書《繪畫中的節日》
師：同學們你們還知道哪些節日？
生：春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節、六一兒童節、教師節等。
設計意圖：為學生創設歡快的學習情境。調動學生的積極性， 利于引出下一個教學環節。
二、關注生活，學習新知
任務驅動，各抒己見。
師：我們的節日有春節、元宵節、端午節、中秋節、重陽節、六一兒童節、教師節等。
任務一：你們知道這些節日的時間和意義嗎？
（學生各抒己見，談授自己的理解，教師引導學生關注生活，在生活中中發現藝術的美。）
生：春節——每年的農歷一月一日，闔家團圓的節日,放鞭炮，走親訪友相互拜年。
端午節——每年農歷五月初五，又稱端陽節、午日節、五月節等；端午節是中國漢族人民紀念屈原的傳統節日，更有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒的習俗。
師：我們剛才所說的節日都是中國漢族的傳統節日，同學們你們知道“潑水節”是哪個民族的節日嗎？（學習少數民族的節日）展示課件。
生：回答問題，并說出其它少數民族的節日。彝族 ·火把節、傣族·潑水節、維吾爾族·開齋節等
任務二：同學們老師現在歌唱一首歌曲你們知道它是那個地域的節日。
師：教師歌唱“叮叮當當，叮叮當當，丁玲響叮當......”
生：西方的圣誕節
教師小結：我們的節日多種多樣，有漢族的傳統節日、少數民族的傳統節日、西方的節日。我們要了解不同民族、地域傳統節日的多彩和內涵意義。
設計意圖： 本環節的設計從生活角度出發，讓學生在生活中感受節日的歡樂，從美術學科的角度學習節日。為下一個環節做鋪墊。
三、 小組探究，樂在其中
1.連連看看，感受新知
師：你知道這是哪個民族的什么節日嗎？試著連連看。
生：小組討論，完成練練看
2.師生表演，歡樂課堂
師：我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節日慶典，一起來了解一下吧。
學習：“彝族 ·火把節”、“蒙古族那達慕大會”、“維吾爾族開齋節”、“傣族潑水節”等（并邀請小組代表表演自己理解的節日）
生：學生各抒己見，談授自己的對這些少數民族節日的理解。
師：教師補充相關知識內容。
3.猜猜看，我是誰
四、欣賞作品，陶冶情操
1.欣賞教材上高民生《棗園來了秧歌隊》（年畫）
思考：
你認為畫面中主要表現的是誰？（毛主席）你是怎樣觀察到的？
這幅作品表現了什么節日？（燈籠）
他們頭上帶著什么？他們喜歡穿什么？哪里的農民喜歡穿戴這些？（毛巾、陜北）
師：運用畫面的分解的方法，通過小組探討，相互啟發的方法，引導學生從局部到整體，細致賞析作品
2.賞小朋友的畫
思考：
畫面中的人物與生活中的人物有什么不同
這幅畫是怎樣表現節日氣氛的？
這幅畫用的最多的顏色是什么？為什么
3.欣賞作品《腰鼓》
思考：
畫面中的人物與生活中的人物相比，哪個更夸張呢？
畫面中的色彩與生活中的色彩有什么不同？
畫家為什么選用這樣的色彩進行表現 （表現節日歡快、喜慶的氛圍）
教師小結：引導學生感受繪畫中節日作品的藝術美，通過服飾、作品色彩、人物表情、動作、節日內容、環境布置等方面欣賞繪畫中的節日。
設計意圖：通過藝術作品，讓學生更加直觀從視覺上感受繪畫中節日快樂和藝術美。
五、藝術實踐
1.課堂作業：欣賞首頁的《連年有余》，或選一幅教材中的作品，簡要評述它表現了什么節日和什么內容，以及畫中的人物、服飾、色彩的特點。
2.實踐作業：選擇一個自己喜歡的節日，運用所學知識完成一幅創意作品，注意畫面的色彩、服飾、人物表情動作、節日內容、場景等。板書設計

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