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第6課 會話電気 課文風車の村
按照教科書下面所列生詞逐個識讀（含關聯詞語）
先領讀三至四遍單詞正確發音
講解單詞對應基本漢語詞義。
提醒該單詞的詞性；用言還需提醒其類別動詞還需提醒自他性。
遇需拓展詞組或常用相關用法時可寫在黑板上并要求學生記憶。
例如：
できるだけ、話し合う等生詞，課文含義
生詞1: できるだけ (dekiru dake)
識讀: できるだけ
發音: de-ki-ru da-ke
詞性: 副詞
意義: 盡可能地、盡量
例句: できるだけ早く來てください。(Please come as soon as possible.)
生詞2: 話し合う (hanashiau)
識讀: はなしあう
發音: ha-na-shi-a-u
詞性: 動詞（五段活用）
意義: 討論、商量
例句: 明日の予定について話し合いましょう。(Let's discuss tomorrow's schedule.)
類似的單詞：
話す (hanasu)：說話、交談
例句: 彼とはいつも楽しく話すことができる。(I can always have a fun conversation with him.)
交渉する (kōshō suru)：談判、協商
例句: 値段を交渉する必要があります。(We need to negotiate the price.)
拓展詞組或常用相關用法：
できるだけ早く (dekiru dake hayaku)：盡快地、盡早地
例句: できるだけ早く返事をください。(Please respond as soon as possible.)
話し合いをする (hanashiai o suru)：進行討論、商談
例句: 問題を話し合いして解決しましょう。(Let's discuss the issue and find a solution.)
總結：
「できるだけ」是一個副詞，表示盡可能地、盡量。它用于強調在某種限制下盡最大努力去做某事。例如，「できるだけ早く來てください。」意為「請盡快來」。
「話し合う」是一個動詞，表示討論、商量。它用于描述人們為了解決問題或達成共識而進行交談或商談的情況。例如，「明日の予定について話し合いましょう。」意為「讓我們討論明天的計劃」。
例如在學到汚す該生詞時需提醒學生曾經學過對應的自動詞汚れる，并要求學生聯想記憶。
· 生詞1: 汚す (yogosu)
識讀: よごす
發音: yo-go-su
詞性: 動詞（五段活用）
意義: 弄臟、玷污
例句: 靴を汚さないように注意してください。(Please be careful not to dirty your shoes.)
相關自動詞：汚れる (yogoreru)
識讀: よごれる
發音: yo-go-re-ru
詞性: 自動詞（一段活用）
意義: 被弄臟、變臟
例句: このシャツはすぐに汚れるので注意が必要です。(This shirt gets dirty easily, so you need to be careful.)
類似的單詞：
穢す (kegasu)：玷污、弄臟
例句: 環境を穢さないように心掛けましょう。(Let's make an effort not to pollute the environment.)
汚れる (yogoreru)：變臟、弄臟
例句: 白い服はすぐに汚れますね。(White clothes get dirty easily, don't they )
拓展詞組或常用相關用法：
汚れを落とす (yogore o otosu)：清洗污漬、除去污垢
例句: シミがついた服は早めに汚れを落とす方がいいですよ。(It's better to remove stains from clothes as soon as possible.)
汚れがつく (yogore ga tsuku)：被弄臟、沾上污漬
例句: 手が汚れたら洗ってください。(Please wash your hands if they get dirty.)
總結：
「汚す」是一個他動詞，意為弄臟、玷污。與之相關的自動詞是「汚れる」，意為被弄臟、變臟。在教學中，可以提醒學生在學習「汚す」時，曾經學過對應的自動詞「汚れる」.
為學生播放一遍會話文錄音
按照會話文順序，逐句朗讀并翻譯讓學生先了解對話大意如：夜も電気がつかなかったら、怖いですね意為晚上要是停電的話，好可怕.
知識點：
夜も (yoru mo)：夜晚也、連夜也
「も」是副助詞，表示「也」的意思。在這個句子中，它用來強調連夜這個時間段。
電気がつかなかったら (denki ga tsukanakattara)：如果沒有電燈的話
「電気」意為「電燈」，「つく」是動詞「つく」的否定形「つかない」（無法點亮、沒有開啟的意思），「たら」表示條件，相當于「如果」。
怖いですね (kowai desu ne)：會很可怕呢
「怖い」是形容詞，意為「可怕的」，「です」是敬語形式的助動詞，「ね」是用于表示同感或期待對方同感的助詞。
補充說明：
這句話中提到了「夜も電気がつかなかったら、怖いですね」，是在討論沒有電燈的情況下，晚上會感到可怕。通過這個對話，我們可以學到幾個知識點。
首先，「夜も」用來強調連夜這個時間段，表示連晚上都沒有電燈的情況。這里的「も」起到了突出連夜這個時間段的作用。
接著，「電気がつかなかったら」表示如果沒有電燈的話，使用了條件形式「たら」。動詞「つく」的否定形「つかない」表示電燈無法點亮、沒有開啟。
最后，句子以「怖いですね」結尾，表示對于沒有電燈的情況感到害怕或可怕。形容詞「怖い」用來描述這種感覺，「ですね」則用于表示同感或期待對方同感。
遇到本課新學新出現的語法句型表達時，則先簡明扼要的說明一下，因為在下一節語法課上會詳細闡述解釋。如：假定表達たら
「Vたら」是一種條件句型，用于表示假設或假定的情況。它由動詞的過去形（簡體形＋た）和條件助詞「ら」組成。這個句型用于描述在某種條件下會發生的情況或結果。
具體的講解如下：
動詞的過去形：動詞的過去形用來表示過去的動作或狀態。對于一類動詞，過去形的構成是將簡體形的尾音「る」改為「た」；對于另一類動詞，過去形則需根據其詞尾進行相應的變化。例如：
食べる（たべる）→ 食べた
見る（みる）→ 見た
來る（くる）→ 來た
條件助詞「ら」：條件助詞「ら」表示條件或假設的情況。它連接在動詞過去形之后，用來引導一個假設條件。例如：
食べたら（如果吃了）
見たら（如果看到了）
來たら（如果來了）
句子意義：「Vたら」用于表示在滿足某種條件后會發生的情況或結果。這種條件句型常用于表達假設、建議、請求等情況。例如：
雨が降ったら、傘を持って行きます。（如果下雨的話，我會帶傘去。）
遅くなったら、連絡してください。（如果遲到了，請聯系我。）
お金があったら、旅行に行きたいです。（如果有錢的話，我想去旅行。）
總結：
「Vたら」是一種條件句型，用于表示假設或假定的情況。它由動詞的過去形和條件助詞「ら」組成，用來描述在某種條件下會發生的情況或結果。這種句型常用于表達假設、建議、請求等情況。通過學習和掌握「Vたら」句型，可以更準確地表達自己的意思，并理解他人所表達的條件或假設。
先為學生播放一遍課文錄音
按照課文順序，按照課文順序，逐句朗讀并翻譯讓學生先了解課文大意如：風車を作ったら，電気を作ることもできます意為如果制作了風車的話，就能夠發電了.
· 「風車を作ったら，電気を作ることもできます」的翻譯是「如果制造了風車，也可以制造電力」。現在我們來分析這個句子的結構和用法。
「Vたら」句型：這個句子中的「作ったら」是由動詞「作る」的過去形「作った」和條件助詞「ら」構成。它表示了一個條件假設，即在滿足某個條件時會發生某種結果。
動詞「作る」：動詞「作る」意為「制造」或「創造」。在這個句子中，它以過去形「作った」的形式出現，表示過去的動作或狀態。
句子意義：這個句子的意思是，如果制造了風車，就可以制造電力。它表達了一種條件和結果之間的關系，即在制造風車這個條件下，可以實現制造電力這個結果。
補充說明：
「Vたら」句型常用于表示假設、條件、推測等情況。它可以用來描述在滿足某種條件后會發生的情況或結果。在日語中，「Vたら」句型常與「～こともできる」（也可以）等表達方式結合使用，表示在某種條件下可以實現某種能力或行動。
例如：
雨が降ったら、家にいることにします。（如果下雨的話，我決定待在家里。）
もし時間があったら、映畫を見に行こう。（如果有時間的話，我們去看電影吧。）
通過學習和掌握「Vたら」句型，可以更準確地表達假設和條件，并且增加語言表達的靈活性。
九年級第6課課時2
按照課后語法與表達條目和PPT依次講解每個語法知識點.
遇到本課新學新出現的語法句型表達時，則先簡明扼要的說明一下，因為在下一節語法課上會詳細闡述解釋。
如：Vないで表示后續行為在否定狀態下進行
「Vないで」是一種表示在否定狀態下進行后續行為的句型。讓我來詳細解釋和舉例說明。
結構和用法：「Vないで」是由動詞的否定形「Vない」和助詞「で」組成。它表示在做某個動作的同時不做另一個動作，即"without doing"的意思。
動詞的否定形「Vない」：動詞的否定形是將動詞的詞尾「る」變為「ない」，表示否定意義。
助詞「で」：在這個句型中，助詞「で」表示動作的手段、方式或條件，相當于英語中的"by"、"with"。
句子意義：「Vないで」句型表示在否定狀態下進行某個行為，強調同時不做另一個行為。
下面是一些例子：
寢坊しないで電車に乗りました。
（我沒有睡過頭就坐上了火車。）
在這個例子中，「寢坊しないで」表示沒有睡過頭的情況下進行了乘車的動作。
勉強せずに試験に合格しました。
（沒有學習就通過了考試。）
這個例子中的「勉強せずに」表示沒有學習的情況下通過了考試。
總結：
通過使用「Vないで」句型，我們可以表達在否定狀態下進行某個動作的情況。它強調了兩個動作的對比，即在不做某個動作的同時進行另一個動作。
本課出現的たら形式為本課的重點語法知識，但因學生并未學到過動詞假定形，故該語法的理解并不難（未作比較之前）只需讓學生記住活用變形，及其意義即可
講解形容詞名詞加する時，提醒學生該語法的接續和之前所學形容詞修飾動詞想結合聯系學習，可以前后貫通，便于理解。
Vないで需和學生簡單提醒讓其不要誤用Vなくて即可
通過課后活動練習，鞏固并加深對前半節課所學語法知識條目的印象，并學會在實際場合中運用
著重加強對たら的理解和運用，使用大量的例句以及讓學生自己開口說讓其加深たら用法的印象· 「たら形」是一種表示假設條件或過去事件后果的句型。讓我來詳細解釋和舉例說明。
結構和用法：「たら形」是由動詞的過去形「Vた」后加上助詞「ら」構成。它用于表示假設條件或者過去事件發生后的結果或反應。
動詞的過去形「Vた」：動詞的過去形表示過去的動作或狀態。例如，動詞「食べる」的過去形是「食べた」。
助詞「ら」：在這個句型中，助詞「ら」用于連接動詞的過去形和后續的結果或反應。
句子意義：「たら形」句型用于表達條件和結果之間的關系。當滿足某個條件時，就會產生特定的結果或反應。
下面是一些例子：
寢坊したら、遅刻しますよ。
（如果睡過頭的話，會遲到的哦。）
在這個例子中，「寢坊したら」表示滿足了睡過頭的條件，然后產生了遲到的結果。
雨が降ったら、傘を持って行きます。
（如果下雨的話，我會帶上傘。）
這個例子中的「雨が降ったら」表示滿足了下雨的條件，然后會帶上傘作為對應的反應。
總結：
通過使用「たら形」句型，我們可以表達假設條件和結果之間的關系。它可以用來描述如果某個條件滿足，會發生什么樣的結果或反應。

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