資源簡介

大武口區2022-2023學年高二下學期6月期末考試
參考答案：
1．B
【分析】女：この緑のはどう
男：ちょっと合わないかな。
女：この青いのは それとも、赤いのは
男：青いのほうがいいと思う。
女：じゃ、これを買おう。
【詳解】原文提到女人買藍色的。故選B。
2．C
【分析】男：もう６時ですね。そろそろ帰りませんか。
女：あ、今日はちょっと殘業します。明日出張に行くので、今日中にこの仕事を終わらせたいです。
男：大変ですね。それでは、お先に失禮します。
女：お疲れ様でした。
【詳解】原文提到女人接下來要加班工作。故選C。
3．C
【分析】男：タ食、何にしようかな。
女：そうですね。お晝は何を食べたの
男：晝ご飯は焼肉だったが。
女：私はそばを食べたから、今度は壽司を食べましょう。
男：そうだね、そうしよう。
【詳解】原文提到兩人最后決定吃壽司。故選C。
4．B
【分析】男：鈴木さんは何か趣味がありますか。
女：ええ、私は料理を作ることが好きです。山田さんは
男：僕はテニスです。
女：そうですか。よくテニスをしますか。
男：ええ。でも、最近はあまりしません。水泳を習っていますから。
【詳解】原文提到男人的愛好是網球。故選B。
5．A
【分析】男：すみません、このサラダ、髪の毛が入っていますよ。
女：あ、申し訳ございません。今すぐ作り直します。
男：でも、もう時間がないんですよ。お會計、お願いします。
【詳解】原文提到，男人在沙拉里發現有頭發，可知男人是在餐廳。故選A。
6．C 7．B
【分析】男：鈴木さん、お弁當、おいしそうですね。自分で作ったんですか。
女：ええ、最近毎日お弁當を作っているんです。
男：鈴木さんは一人暮らしですか。
女：いえ、姉と一緒に住んでいます。
男：４人家族ですか。
女：いえ、弟もいます。両親と一緒に故郷に住んでいます。
6．原文提到，女人和姐姐一起住。故選C。
7．原文提到，女人是5人家族，父母、姐姐、弟弟和女人。故選B。
8．A
【分析】男：ただいま。
女：お帰り。あら、本をたくさん持ってきたね。電車に乗るのが大変だったでしょう。
男：いや、今日は電車じゃなかったよ。
女：そう、タクシーで帰ってきたの
男：いや、友達に車で送ってもらったんだよ。
【詳解】原文提到男人今天坐車回家，故選A。
9．B 10．C
【分析】男：食べるの決まった？
女：私はたこ焼きにする。飲み物はウーロン茶ね。あなたは？
男：そうね。
女：お好み焼きはどう？あなた、大阪人でしょう。
男：そうだけど、たこ焼きとお好み焼きってちょっとね。ぼくはカレーにするよ。それからコーラ。
女：前にカレー食べたけど、まずかったよ。
男：そう？舌おかしいんじゃない？前に食べたけど、めっちゃうまかったよ。
女：そう、コーラは太るから、水にしてね。
男：オッケー。
9．音頻提到「あなた、大阪人でしょう。」，故選B。
10．音頻提到「コーラは太るから、水にしてね。」、「ぼくはカレーにするよ。」，故選C。
11．B
【分析】女：出かけるの？
男：ちょっとゲームセンターへ。
女：それなら、帰りにコンビニで卵と水を買ってきてくれる。それから、できたら、電気屋で電球も。
男：いいけど、ゲームセンターの後喫茶店でコーヒーを飲むから、遅くなるよ。
女：でも、卵と水は晩ご飯で使うから。
男：それなら、先にコンビニに行ってくるよ。
女：じゃ、お願い。電球は後でいいわよ。
【詳解】原文提到，男人要先去便利店買雞蛋和水。故選B。
12．A
【分析】男：今度大阪に引っ越す山田さんの送別會をしたいんだけど、イタリア料理店でやろうか。
女：山田さんはイタリア料理が好きだから、いいんじゃない？
男：じゃあ、お店に予約しておいてくれる？
女：了解。でも、山田さんの希望は聞かないでいいの？
男：どうせ聞いても、山田さんの性格なら、何でもいいって言うから、いいよ。
女：そうだね。
【詳解】音頻提到「男：じゃあ、お店に予約しておいてくれる？」，故選A。
13．A
【分析】男：ああ、眠い。これから寢ようかな。
女：あと三十分くらいで到著するよ。
男：でも、昨日寢てないし。
女：じゃ、著いたら起こすね。
男：うん、お願い。
【詳解】原文提到，男人接下來要睡覺。故選A。
14．B
【分析】女：ねえ、聞いた？夕べ坂本さん交通事故にあったんだって、けっこう重傷らしいよ。
男：えっ、本當？今は家にいるの？
女：一応病院に運ばれたんだって。
男：そうか。じゃ、今日お見舞いに行ってくるよ。
【詳解】原文提到坂本現在在醫院。故選B。
15．A 16．C
【分析】女：あのう、先輩來週の研究の発表について相談があるんですが。
男：どうしたの？資料がまだできていないとか？
女：いえ、それは何とか完成しました。実は発表が不安で。
男：誰だって緊張するのよ。ちゃんと練習すればきっと大丈夫だよ。
女：原稿を暗記するくらい練習したんですが。やっぱり不安で。
男：まあ、原稿を読んでもいいんだから、完璧に覚えなくてもいいよ。それよりどんな質問が出るか予想して、練習しておいたほがいいよ。
女：そうですね。すぐに答えるのは難しいですもんね。さっそく言った通りにやります。
15．音頻提到「実は発表が不安で。」，故選A。
16．音頻提到「それよりどんな質問が出るか予想して、練習しておいたほがいいよ。」，故選C。
17．A 18．B
【分析】女：最近ね、転職したいなあって思ってるけど。
男：そうなんだ。何かほかにやってみたい仕事でもあるの？
女：別にそういうわけでもないんだけど。去年部署が変わってから毎日帰りが遅くなることが多くて、體がね。
男：やっぱり大変なんだ。でも、せっかく頑張ってきたのに、もったいないじゃない？どんな職場でも、問題はあるんじゃないかな。
女：それはそうだけど。
男：とりあえず、殘業時間を減らさないか、上の人に相談してみたら？
女：うん、ちゃんと話を聞いてくれる人もいるかもしれないから、いちおう試してみよう。
17．音頻提到「去年部署が変わってから毎日帰りが遅くなることが多くて、體がね。」，故選A。
18．音頻提到「殘業時間を減らさないか、上の人に相談してみたら？」，故選B。
19．B 20．A
【分析】男：あ、疲れた。授業に間に合ってよかった。
女：どうしたの？
男：今日は自転車で來たんだ。電車が事故で。
女：すごいね。家からどのぐらいかかった？
男：自転車で一時間。
女：何時に家を出たの？
男：7時。
19．原文提到男人平常坐電車來學校。故選B。
20．原文提到男人今天8點到校。故選A。
21．D
【詳解】句意為‘大家看起來好像心情很不好，是發生了什么不好的事情嗎？’。
本題考查樣態接續和接續助詞。
「そう」”在表示樣態時，才會有「そうに そうで そうな」的形式，因此接續形容詞時要去“い”，所以首先排除A；
「よう」前面直接接續形容詞，接續錯誤，直接排除B；
「らしい」修飾動詞時，要用「らしく」，接續錯誤，因此排除C。
「～そうに見える」看起來好像...。
故選D。
22．A
【詳解】句意為‘如果把牛奶冰了之后，放進冰咖啡里，那簡直太棒了。’。
本題考查形容詞的副詞性。
形容詞修飾動詞「い」變「く」，故選A。
23．D
【詳解】句意：如果我一個小時以內沒有聯系你，請馬上報給警察。
本題考查接續詞的用法。
A項「て」形可以表示“原因，中頓，狀態，祈使，動作先后，并列”等，本題根據句意除了有動作先后的意思之外還包含了假定的含義，因此排除A。
B項「と」表示假定時，后面不接個人主觀意志表達。題干后半句有「てください」表示請求，所以排除。
C項「なら」表示假定時，用于針對前項內容提出意見或者建議。
D項「たら」也表示假定條件，且后面能接表示愿望或者請求的句子，符合句意。
補充辨析：“たら”和“なら”強調的先后順序是相反的
タバコを吸うなら、教室を出てください（強調先去外面再去吸煙）
タバコを吸ったら、教室に入ってください（強調先吸煙，然后再進去）
故選D。
24．C
【詳解】句意：這次的比賽有2000多人參加，所以競爭很激烈吧。即使不獲勝也沒關系哦。
本題考查助詞疊加。
A「にの」沒有這個搭配、因此直接排除；
B助詞「で」和「の」的疊加，其中「で」表示動作發生的地點，「の」表示所屬或者同位；
C助詞「も」和「の」的疊加，其中「も」表示數量之多，「の」表示所屬或者同位；
D助詞「から」和「の」的疊加，其中「から」表示時間空間的起點，「の」表示所屬或者同位；
本題中出現了數量詞“2000人”，并且“2000人”和后面“人”之間屬于同位的關系。
故選C。
25．C
【詳解】句意為‘我上個月遭遇了事故。多虧一個不認識的哥哥給醫院打電話，我才得救了。’。
本題考查形式名詞。
「せい」表示消極的原因，常用「せいか/せいで/せいだ」；
「つもり」表示第一人稱的計劃和打算；
「おかげで」表示積極的原因“多虧了...”；
「をきっかけに/がきっかけで」表示“以...為契機”。
根據句意、故選C。
26．D
【詳解】句意為‘佐佐木先生，明天就能出院了。回到家也要注意飲食哦。可以做一些輕松的運動。’。
本題考查敬語。
「お ご～～できる」屬于「お ご～～する 申し上げる」的可能態，都是自謙的句型；
「お ご～～になれる」屬于「お ご～～になる」的可能態，是尊他的句型。
本題句子主語是「佐々木さん」，描述的是別人的動作，因此要用尊他表達，故排除BC，在AD中進行選擇，A被動態表示尊他時，前面不加「お ご」，故選D。
27．A
【詳解】句意為‘人有兩只耳朵，所以比起訴說更應該會傾聽。’。
本題考查慣用語。
「耳を傾ける」洗耳恭聽，認真聽；「耳に立つ」聽后很掛念；
「耳を疑う」不相信自己的耳朵，懷疑聽錯；「耳に當たる」對別人說的話很生氣。
根據句意，故選A。
28．A
【詳解】句意為‘喝多了頭腦很混亂。完全搞不清楚要怎么回家。’。
本題考查「か」的用法。
疑問小句放在句中充當賓語時要在小句后加「か」，表示疑問；
「と」表示和某人一起做某事；
「が」提示疑問詞做主語；
「～～のは～～からだ」之所以…是因為…，屬于原因后置。
故選A。
29．B
【詳解】句意為‘想去旅行，但是由于新冠的影響，所以不能出去。’。
本題考查否定助動詞。
「ないで=ずに」表示“附帶”，即“在不做前句動作的情況下做后句動作”，「する→せずに しないで」，如：ご飯を食べないで出かけた；
「なくて」可以表示因果關系，或者前后并列等；
「ない」不用于中頓。
本題分析句意可以知道“不能出去”和“遺憾”構成了因果關系，故選B。
30．C
【詳解】句意：我既不會做家務，工作也不行。真是個沒用的人。
本題考查接續助詞。
A表示主觀原因；B表示引用或者假定；C表列舉。常構成列舉句型「Nも～し、Nも～」；或者和表示原因的「から/ので」等一起連用，形成原因性列舉；D「Nな/A/ANな/V簡ので」表示客觀原因，后面一般不接個人主觀意志表達。本題是比較典型的「Nも～し、Nも～」句型。
故選C。
31．C
【詳解】句意為‘對不起，我明天有事，可以代替我把這本書還給渡邊老師嗎？’。
本題考查敬語。
自謙的句型為：「お+動1/動2去ます形+する いたす」 「ご+動3去する+する いたす」；
尊他的句型為：「お+動1/動2去ます形+になる」 「ご+動3去する+になる」；
「お ご～～願う」屬于自謙的表達，表示請求對方做某事；
「てもらえ いただけませんか」表示請求對方做某事，主語為我，更加委婉，要使用「もらう いただく」的可能態。
根據「私の代わりに」可以知道別人代替我做某個動作，描述的是別人的動作，因此用尊他的表達或者是請求愿望的表達，故首先排除自謙的表達B；本題是委托別人幫自己做某件事情，因此比起尊他表達，請求的表達更加合適，因此排除A；D在表示請求時，要變成可能態，因此排除D。
故選C。
32．D
【詳解】句意為‘我每天讀三個小時左右的書。’
本題考查助詞。
「ごろ」接在表示時間的詞語，表示大致的時間范圍，“～左右”；
「が」用來提示主語；
「に」表示具體時間點；
「ぐらい」接在表示數量的詞后面，表示大概的數量，“大約”；
「3時間」3小時是量，表示量的左右用ぐらい，ごろ指時間點的左右。
故選D。
33．ほしい
【詳解】句意為:我想要音樂會的門票。
某人想要某物的固定句型為「NはNが欲しいです。」
第一個名詞為主語，某人。第二個名詞為想要的物品。
34．たい
【詳解】句意為‘我想體驗留學生活。’
本題考查固定語法。
「Vます形去掉ます＋たい」表示第一人稱想要做某事，“想”。
35．何度も
【詳解】本題為填空題，填空處需填“好多次”，日語中譯為「何度も」，「も」強調數量多。
36．できます
【詳解】句意為‘小王會做日本料理。’
本題考查固定語法。
「V基＋ことができます」表示“能夠～”。
37．より
【詳解】本題為填空題，考查比較句型。
「～より～ほうが」為固定句型，「～より」表示比較對象。
38．走ら
【詳解】本題考查動詞的「ない」形。
ない形變形規則如下：
動1：詞尾的う段→あ段+ない
動2：去掉詞尾的る→ない
動3：する→しない；くる→こない。
「走る」的ない形為「走らない」。
39．ながら
【詳解】句意為‘小野常常一邊聽音樂一邊打掃衛生。’
本題考查助詞。
「Vます形去掉ます＋ながら」表示前后兩個行為、動作同時發生或進行，“一邊～一邊～”。
40．と
【詳解】句意為‘小李和誰一起去了美國？’
本題考查助詞填空。
「と」表示共同做某事的對象。
41．を
【詳解】本題考查文型。
「をください」表請給我某物，或在買東西時表示我要買什么。
42．8時間
【詳解】本題考查時間段的表達。
「～時間」表示幾個小時。
43．B 44．D 45．D 46．C 47．C
【分析】本文比較簡單，主要寫今天早上，小金他們去了銀座和淺草。從昨晚開始是陰天，今天可能會下雨，所以小金說：“大家帶傘出門吧。”。下午去秋葉原買東西了。秋葉原有很多電器店。因為電器產品便宜，所以在外國人中也很有人氣。小金在來日本前，對兒子說：“會在日本給你買數碼相機，你要認真學習。”。所以他打算在秋葉原買數碼相機。周末，小金他們想去京都。因為伊藤說：“京都有很有名的寺廟，一定要去看看。一定會留下美好的回憶的。”所以小金很期待，特別想看清水寺和金閣寺。因為它們都是郵票上的圖案。
43．文章提到「午後、秋葉原へ買い物に行きました。」，所以下午去秋葉原買東西了。故選B。
44．文章提到「電気製品が安いので、外國から來た人にも、人気がある場所です。」，所以是因為秋葉原的電器很便宜。故選D。
45．文章提到「「京都には有名なお寺がありますから、ぜひ見てください。きっといい思い出になるでしょう。」と、伊藤さんが言ったので、キムさんは楽しみにしています。」，所以周末大家一起去京都，因為可以看到有名的寺廟。故選D。
46．文章提到「特に清水寺と金閣寺を見ようと思っています。どちらも切手の絵になっているからです。」，所以兩張都是郵票圖案的是清水寺和金閣寺。故選C。
47．文章提到「タベから曇りで、雨が降るかもしれないので、キムさんは「みんな傘を持って、出かけよう。」と言いました。」，所以小金他們沒帶傘就出門了不符合文章內容。故選C。
48．D 49．B 50．C 51．A 52．C
【分析】本文難度適中，主要寫折紙。去年在卡塔爾舉辦的世界杯足球賽上，日本代表隊在比賽結束后的更衣室里留下的表達感謝的文字和附在上面的幾只紙鶴在國內外引起了關注。因此，折紙也一時流行起來。折紙游戲在日本很常見，但很多人小時候玩過，長大后幾乎沒有機會折。想要用折紙做什么，需要一邊折山或折谷，一邊重復、展開，需要用到指尖的精細操作。小時候折得不好的東西，如果是手的靈巧度、理解力、集中力提高了的大人，可能就會折了。用一張紙制作生物、花草、交通工具等各種各樣的東西，這種折紙游戲不僅能讓孩子享受折疊的樂趣，還能提高大腦的活力。另外，紙張可以用在身邊的東西上，不需要很大的空間，所以可以很輕松地開始。折紙也是日本的傳統游戲之一。有時也可以和孩子一起玩一些傳統的游戲。
48．文章提到「昨年、カタールで開催されたサッカーのワールドカップでは、日本代表が試合後のロッカールームに書き殘した感謝を伝えるメッセージと共に、そこに添えられた數羽の折り鶴が國內外で注目を集めました。それで、折り紙も一時的に流行るようになります。」，所以是因為日本代表隊將折著的紙鶴留在了更衣室。故選D。
49．文章提到「折り紙で何かを作るには、山折りや谷折りをしながら、重ねたり開いたり、指先を使った細かい作業が必要です。」，所以文章的「先」是尖端，頭兒的意思。故選B。
50．文章提到「折り紙で何かを作るには、山折りや谷折りをしながら、重ねたり開いたり、指先を使った細かい作業が必要です。」，所以制作折紙需要用到指尖的精細操作。故選C。
51．文章提到「一枚の紙から生き物や草花や乗り物など様々なものを作る折り紙遊びは、折る楽しみもできれば、脳の活性化の効果となることも期待できます。（　ア　）、紙は身近にあるものが使えて広いスペースの必要がないため、気軽に始められます。」，聯系前后文可知前后屬于并列遞進關系。故選A。
52．文章提到「折り紙は日本の伝統的な遊びの一つでもあります。時には子供と一緒にこうした伝統的な遊びに觸れてみるのもいいかもしれません。」，所以大人還是覺得和孩子一起折紙更有趣符合筆者想法。故選C。
53．C 54．B 55．C 56．A 57．A
【分析】所有的生物都是通過很好地給予營養和知識，在一定程度上成長的。但是，根據培育方法的不同，即使是同一個生物，成長后的樣子也不同。人類就是一個例子吧。如果給你喂很多飯，你會長大的。相反，如果少喂飯，就會長得很小。成長后的樣子不僅影響外觀，還影響大腦的工作和想法。多給點有營養的東西，多給點知識，人就會感情豐富健康地成長。但是，如果不給予知識，不接受教育，不給予充分的營養，身體和大腦都不會健康吧。因此，想要好好培養人類的話，均衡地給予營養和知識是很重要的。此外，還必須好好考慮其營養的平衡。動物和植物不同，只是給予的話，是不能健康成長的。因此，在所有營養中均衡地給予是很重要的。另外，知識、教養也是如此吧。
像這樣，“培育”不僅是考慮生物的外觀，也考慮其本質必須精心培育。
因此，“培育”并不是一件簡單的事情。
53．A給予豐富的知識；B喂有營養的東西；C多給植物；D好好教養。文章提到「栄養のあるものをたくさん與えて、知識も豊富に與えると、人間は感情豊かで健康に育ちます。」,多給點有營養的東西，多給點知識，人就會感情豐富健康地成長。ABD屬于文中提到的做法，故選C。
54．A而且；B但是；C然后；D所以。前文提到多給點有營養的東西，多給點知識，人就會感情豐富健康地成長。后文提到如果不給予知識，不接受教育，不給予充分的營養，身體和大腦都不會健康吧。前后文屬于轉折關系。故選B。
55．文章提到「人間をうまく育てる場合は栄養と知識をバランスよく與えることが重要です。」,想要好好培養人的話，均衡地給予營養和知識是很重要的。ABD屬于培養人的身心內容，與“培育”的概念相同，是正確的。C選項有所偏差，故選C。
56．文章提到「「育てる」というのは、その生物の見た目だけでなく、本質も考えながら丁寧に育てなければならないのです。」, “培育”不僅是考慮生物的外觀，也必須一邊考慮其本質，一邊精心培育。故選A。
57．文章主要圍繞培育、培養的話題展開闡述,故選A。
58．B 59．D 60．C 61．A 62．C
【分析】本文主要介紹了關于「てまえどり」這個詞出現的背景以及它所帶來的意義。可以把「てまえどり」理解為“買面前（臨期）商品”，為了減少食物浪費，對于買了馬上就會食用的產品，農林水產省推薦消費者們積極購買這種靠近消費期限的產品。并且隨著多方的努力，食品浪費整體呈現出下降的趨勢。日常生活中看似不起眼的行為，卻可以給周圍的人們、給環境、給地球帶來積極影響。
58．文中第一段提到「ここ數年、日本のコンビニエンスストアやスーパーマーケットなどで『てまえどり』という言葉を見かける機會が增えました。」，可以得知「それ」指代的是「てまえどり」。故選B。
59．文中第一段提到「農林水産省によると、『てまえどり』は食品ロスを減らすために、購入してすぐに食べる場合は、商品棚の手前にある商品など、消費期限の迫った商品を積極的に選ぶ購買行動を推獎する標語としています。」，可以得知，為了減少食物浪費，對于買了馬上就會食用的產品，推薦消費者們積極購買商品架眼前的這種靠近消費期限的產品。所以「てまえどり」指的是拿面前的商品。故選D。
60．文中第一段提到「そして、平成二十七年度以降、政府の導きの影響もあるし、食品製造業などの事業者の取り組みに加え、消費者の購買行動の変化もありますから、全體的に見れば食品ロスは減少傾向になっています。」，可見食物浪費減少的原因有政府、食品制造商、消費者三者，C選項意為“消費者什么都沒有做”，不是食物浪費減少的原因，故選C。
61．文中第二段提到「つまり、地球にやさしく、人にも親切にする（　ア　）は、巡り巡って（轉來轉去）自分や周囲の人に、プラスの環境や狀況となって返ってきます。」，意為“也就是說，對地球友好、對人友好的（善意），會以更好的自然然環境回報自己和周圍的人”，故選A。
62．（イ）前面提到，對待地球、人的善意，會以擁有一個更好的自然環境的形式來回報我們。（因此），把每天的行動作為“自己能做到的小小的善意”，如果每天都實行的話，不僅是地球，還有他人，還有自己都能過上美好的生活吧。可知前后為因果關系。故選C。
63．C 64．A 65．C 66．A 67．B
【分析】本文難度適中，主要寫放學回家乘電車的經歷。坐電車的時候暫時沒注意到旁邊坐著女演員。周圍的人好像沒有注意到那個。那個女演員為了不被別人發現，戴了口罩，眼鏡，還有帽子。但是，我偶然瀏覽了那個女演員的SNS，發現那個女演員經常發布的照片中的包和帽子是一樣的。而且，那個女演員好像也知道我注意到了她。但是，我沒有告訴別人那個人是女演員。說起來，這么受歡迎的女演員就在身邊，簡直就像做夢一樣，大家也會騷動起來。之后，我沒有對女演員說什么，若無其事地在終點站下了車。這時，她從后面追了上來，說了句“謝謝你不說”就走了。我非常激動。雖然沒有和她打招呼，也沒有和她拍張照片，但心里卻感到了某種溫暖。一定會成為美好的回憶吧。
63．文章提到「しかし、私はたまたまその女優のSNSを見ており、その女優がいつも投稿している寫真の中に映っているかばんと帽子が同じだったのです。」，所以是因為女演員戴的帽子和包和在SNS上看到的一樣。故選C。
64．文章提到「電車に乘ってしばらくは気がつかなかったのですが、私が座っている場所の隣に、女優が座っていました。周りの人はどうやらそれに気がついていないようです。」，所以「それ」指代我旁邊坐著一個女演員。故選A。
65．文章提到「でも、私は他の人にその人が女優だと言うことを言いませんでした。言ってしまえば、こんなに人気な女優が近くにいるだなんてまるで夢のようですし、みんなが騒いでしまうことが分かったからです。」，所以是因為知道周圍會吵吵嚷嚷的。故選C。
66．文章提到「すごくドキドキしました。彼女に聲をかけずに、彼女と寫真とかも撮れなかったのに、心の中に何かあたたかいものを感じていました。きっといい思い出になるでしょう。」，所以筆者是高興的。故選A。
67．文章提到「すると、後ろから彼女が追いかけてきて、「言わないでくれて、ありがとう」と言って去って行きました。」，所以女演員向我道謝了與文中內容相符。故選B。
68．わたしの故郷
わたしの故郷は中國の貴州省です。
貴州省は中國の西南地區にあります。冬はちょっと寒いですが、夏は涼しくて、「避暑の都」という名があります。多くの少數民族が貴州省に住んでいます。観光地として有名で、毎年、たくさんの観光客が遊びに來ます。
去年、わたしは黃果樹の滝を見に行きました。貴州省の黃果樹の滝は中國最大の滝で、水量が豊かな時にしぶきが100メートルにも舞い上がることがあります。黃果樹の滝への旅行はこの一生も忘れられないと思います。
こんな素晴らしい景色を世界の皆さんに見て欲しいです。【240字】
【詳解】
本文屬于記敘文，根據寫作要求，要介紹一下自己的故鄉和在故鄉印象深刻的一兩件事。在介紹故鄉的時候可以從氣候、地理位置、特產、重大的節日等進行描寫。在故鄉印象深刻的一件事，肯定是過去發生的事情，要使用過去式。注意要體現出難忘。在文章的最后一段可以邀請大家一起來自己的故鄉游玩。
答案第1頁，共2頁大武口區2022-2023學年高二下學期6月期末考試
日語試卷
注意事項：
1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息
2．請將答案正確填寫在答題卡上
第I卷（選擇題）
一、聽力
1．女の人はどれを買いますか。
A．緑の B．青いの C．赤いの
2．女の人はこれからまず何をしますか。
A．家に帰る B．出張に行く C．仕事をする
3．夕食は何にしますか。
A．焼肉 B．そば C．壽司
4．男の人の趣味は何ですか。
A．料理 B．テニス C．水泳
5．男の人はどこにいますか。
A．レストラン B．八百屋 C．美容院
6．女の人は誰と一緒に住んでいますか。
A．両親 B．弟 C．姉
7．女の人は何人家族ですか。
A．4人 B．5人 C．6人
8．男の人は今日何で家に帰ったのですか。
A．車 B．電車 C．タクシー
9．男の人はどこの出身ですか。
A．東京 B．大阪 C．京都
10．二人は何を注文しますか。
A．たこ焼き ウーロン茶 カレーコーラ
B．たこ焼き ウーロン茶 お好み焼き水
C．たこ焼き ウーロン茶 カレー水
11．男の人はこのあと、まず何をしますか。
A．電気屋で電球を買う
B．コンビニで卵と水を買う
C．ゲームセンターへ行く
12．女の人はこれから何をしますか。
A．イタリア料理店を予約する
B．山田さんの希望を聞く
C．參加者の人數を確認する
13．男の人はこれからどうしますか。
A．寢る B．トイレに行く C．ご飯を食べる
14．坂本さんは今どこにいますか。
A．家 B．病院 C．警察署
15．女の人は何に悩んでいますか。
A．來週の発表
B．資料の収集
C．研究テーマの確定
16．女の人はこれから何をしますか。
A．論文の資料を収集します
B．論文の原稿を暗記します
C．どんな質問が出るかを予想して練習します
17．女の人はどうして転職したいと言っていますか。
A．殘業が多くて體が耐えられないから
B．仕事內容が難しすぎるから
C．仕事內容が嫌いだから
18．女の人はこれから何をしますか。
A．新しい仕事を探す
B．上司に相談する
C．仕事をやめて旅行に行く
19．男の人はいつも何で學校に行きますか。
A．自転車 B．電車 C．タクシー
20．男の人は今日、何時に學校に著きましたか
A．8時 B．9時 C．10時
第II卷（非選擇題）
請點擊修改第II卷的文字說明
二、語法
21．みんな 見えますが、何か悪いことでもありましたか。
A．機嫌が悪いそうに B．機嫌が悪ように
C．機嫌が悪いらしい D．機嫌が悪そうに
22．牛乳を してから、アイスコーヒーに入れると、本當に最高ですよ。
A．冷たく B．冷たい C．冷たくて D．冷たいに
23．もし私が1時間以內にあなたに連絡 、すぐ警察に報告してください。
A．しなくて B．しないと C．しないなら D．しなかったら
24．今度の試合には2000人 人が參加するから、競爭がきっと激しいでしょう。優勝できなくても大丈夫ですよ。
A．にの B．での C．もの D．からの
25．私は先月事故に遭いました。知らないお兄さんが病院に電話してくれた 、助かりました。
A．せいで B．つもりで C．おかげで D．きっかけで
26．佐々木さん、明日は 。家へ帰っても、食事にご注意くださいね。軽い運動をしてもいいですよ。
A．ご退院されます B．ご退院申し上げます
C．ご退院できます D．ご退院になれます
27．耳は二つあるのだから、しゃべるよりも人の話に べきだ。
A．耳を傾ける B．耳に立つ C．耳を疑う D．耳に當たる
28．飲みすぎて頭が混亂しています。どうやって家に帰る さっぱり分かりません。
A．か B．と C．が D．のは
29．旅行に行きたいですが、ウィルスのため、外に出られ 、殘念です。
A．ないで B．なくて C．ずに D．ない
30．私は家事もできない 、仕事もだめです。本當に不器用な人ですね。
A．から B．と C．し D．ので
31．すみませんが、私は明日用事があるから、私の代わりに、この本を渡辺先生に 。
A．お返しになりますか B．お返ししますか
C．お返し願えますか D．お返しいただきますか
32．わたしは毎日3時間 本を読みます。
A．ごろ B．が C．に D．ぐらい
三、填空題
33．我想要音樂會的門票。
わたしはコンサートのチケットが________です。
34．我想體驗留學生活。
わたしは留學生活を體験し________です。
35．這本書我讀了好多次。
この本は________読みました。
36．小王會做日本料理。
王さんは日本料理を作ることが________。
37．比起電影，我更喜歡旅行。
映畫________、旅行のほうが好きです。
38．請不要在走廊上跑步。
廊下で________ないでください。
39．小野常常一邊聽音樂一邊打掃衛生。
小野さんはよく音楽を聞き________、掃除をします。
40．小李和誰一起去了美國？
李さんはだれ_______アメリカへ行きましたか。
41．不好意思，請給我果汁和蛋糕。
すみませんが、ジュースとケーキ_______ください。
42．小王每天要工作8小時。
王さんは毎日_______働きます。
四、閱讀
今朝、キムさんたちは、銀座と淺草へ行きました。タベから曇りで、雨が降るかもしれないので、キムさんは「みんな傘を持って、出かけよう。」と言いました。午後、秋葉原へ買い物に行きました。秋葉原には、電気屋がたくさんあります。電気製品が安いので、外國から來た人にも、人気がある場所です。日本へ出かける前に、息子に「日本でデジカメを買って來てあげるから、まじめに勉強しなさい」と言ったので、キムさんは秋葉原でデジカメを買おうと思っています。
週末、キムさんたちは京都へ行こうと思っています。「京都には有名なお寺がありますから、ぜひ見てください。きっといい思い出になるでしょう。」と、伊藤さんが言ったので、キムさんは楽しみにしています。特に清水寺と金閣寺を見ようと思っています。どちらも切手の絵になっているからです。
43．キムさんは午後どこへ買い物に行きましたか。
A．銀座 B．秋葉原 C．東京 D．京都
44．どうして秋葉原は人気がある場所ですか。
A．日本の電気製品が多いからです。
B．日本の電気製品が安いからです。
C．秋葉原の電気屋が多いからです。
D．秋葉原の電気製品が安いからです。
45．キムさんはどうして楽しみにしていますか。
A．週末、一人で京都へ行くからです。
B．週末、伊藤といっしょに京都へ行くからです。
C．週末、清水寺と金閣寺の切手を買うことができるからです。
D．週末、みんなで京都へ行って、有名なお寺を見ることができるからです。
46．どちらも切手の絵になっているのは何と何ですか。
A．銀座と淺草です。 B．秋葉原と銀座です。
C．清水寺と金閣寺です。 D．東京と京都です。
47．文章の內容に合っていないのは次のどれですか。
A．京都には有名なお寺がたくさんあります。
B．外國から來た人も秋葉原へ買い物に來ました。
C．キムさんたちは傘を持たないで、出かけました。
D．キムさんは清水寺を見ようと思っています。
昨年、カタールで開催されたサッカーのワールドカップでは、日本代表が試合後のロッカールームに書き殘した感謝を伝えるメッセージと共に、そこに添えられた數羽の折り鶴が國內外で注目を集めました。それで、折り紙も一時的に流行るようになります。
日本では馴染みの深い折り紙遊びですが、子供の頃に遊んでいた人も、大人になってからは折るチャンスがほとんどないという人も多いことでしょう。折り紙で何かを作るには、山折りや谷折りをしながら、重ねたり開いたり、指先を使った細かい作業が必要です。子供の頃は上手に折れなかったものが、手先の器用さや理解力、集中力が高まった大人なら折れるようになる可能性もあります。　
一枚の紙から生き物や草花や乗り物など様々なものを作る折り紙遊びは、折る楽しみもできれば、脳の活性化の効果となることも期待できます。（　ア　）、紙は身近にあるものが使えて広いスペースの必要がないため、気軽に始められます。
折り紙は日本の伝統的な遊びの一つでもあります。時には子供と一緒にこうした伝統的な遊びに觸れてみるのもいいかもしれません。
48．文中に「折り紙も一時的に流行るようになります。」とあるが、それはなぜか。
A．日本代表はカタールでサッカーの試合に參加したから
B．日本代表は試合後メッセージを書いたから
C．日本代表は試合後感謝の気持ちを伝えたから
D．日本代表は折り鶴を折ってロッカールームに殘ったから
49．文中の「指先」と同じ使い方の言葉はどれか。
A．行先 B．鼻先 C．旅行先 D．出張先
50．折り紙を作るには、どんな作業が必要か。
A．理解力を高める作業
B．集中力を高める作業
C．手先を使った作業
D．器用さを高める作業
51．文中の（　ア　）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A．また B．あるいは C．そこで D．では
52．筆者の考えに合っているものはどれか。
A．大人だけは折り紙をしたほうがいいと思う。
B．折り紙は子供だけの遊び方だと思う。
C．大人はやはり子供と共に折り紙をしたほうが楽しいと思う。
D．折り紙は大人にとって觸れてはいけないものだと思う。
全ての生物は栄養をうまく與えたり知識を與えたりすることで、ある程度はちゃんと成長します。ただし、育て方によっては、同じ生物であっても成長後の姿は異なります。
人間がその例でしょう。たくさんご飯を與えると、大きく育ちます。反対に、ご飯を少なく與えると、小さく育ちます。成長後の姿は見た目だけでなく、脳の働きや考え方にも影響します。栄養のあるものをたくさん與えて、知識も豊富に與えると、人間は感情豊かで健康に育ちます。（　ア　）、知識も與えず教育もせずに、十分な栄養も與えなければ、體も脳も健康にはならないでしょう。そのため、人間をうまく育てる場合は栄養と知識をバランスよく與えることが重要です。さらに、その栄養のバランスもうまく考えなければなりません。動物は植物と違って、ただ與えるだけでは、健康に成長することができません。そのため、全ての栄養においてバランスよく與えることが大切です。また、知識·教養も同じことが言えるでしょう。
このように、「育てる」というのは、その生物の見た目だけでなく、本質も考えながら丁寧に育てなければならないのです。ですから、「育てる」というのは、簡単なことではないのです。
53．文中に「人間は感情豊かで健康に育ちます。」とあるが、そのために合っていないやり方はどれか。
A．知識を豊富に與える
B．栄養のある物を與える
C．植物をたくさん與える
D．教養をちゃんと與える
54．文中の（　ア　）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A．しかも B．でも C．それから D．だから
55．文中の「育てる」の意味として間違っているものはどれか。
A．感情を豊かにするために知識を與える。
B．丈夫な體のためにご飯を與える。
C．美しい見た目のために化粧品を與える。
D．脳の発達のために教育をする。
56．文中の「簡単なことではない」とあるが、どういうことか。
A．色々考えながら育てなければならないということ
B．情報がありすきて複雑だということ
C．考慮することがありすぎて勉強しにくいということ
D．脳や體のことが分からないので、難しいということ
57．この文章にテーマをつけるとして、一番合っているものはどれか。
A．「生育」 B．「健康」 C．「教育」 D．「勉強」
ここ數年、日本のコンビニエンスストアやスーパーマーケットなどで「てまえどり」という言葉を見かける機會が增えました。それは昨年の「新語·流行語大賞」でトップテンにも入りました。なぜなら、私たちが買い物をする時の意識と行為に、ちょっとした変化を與えているからです。農林水産省によると、「てまえどり」は食品ロスを減らすために、購入してすぐに食べる場合は、商品棚の手前にある商品など、消費期限の迫った商品を積極的に選ぶ購買行動を推獎する標語としています。そして、平成二十七年度以降、政府の導きの影響もあるし、食品製造業などの事業者の取り組みに加え、消費者の購買行動の変化もありますから、全體的に見れば食品ロスは減少傾向になっています。
つまり、地球にやさしく、人にも親切にする（　ア　）は、巡り巡って（轉來轉去）自分や周囲の人に、プラスの環境や狀況となって返ってきます。（　イ　）、日々の行動を「自分にできる小さな思いやり」として、日々実行していけば、地球にも他人にも自分にもやさしい生活を送ることができるのではないでしょうか。
58．文中に「それは」とあるが、何を指すか。
A．コンビニエンスストア B．てまえどり
C．スーパーマーケット D．ことば
59．文中の「てまえどり」とあるが、本當の意味はどれか。
A．「てまえどり」とは一番裏の商品をとることです。
B．「てまえどり」とは一番遠い商品をとることです。
C．「てまえどり」とは手の裏の商品をとることです。
D．「てまえどり」とは手の前の商品をとることです。
60．文中に「食品ロスは減少傾向になっています。」とあるが、含まれていない理由はどれか。
A．政府の引導がありますから。
B．事業者の取り組みがありますから。
C．消費者が何もしていませんから。
D．購買者の行動変化がありますから。
61．文中の（　ア　）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A．善意 B．悪意 C．気分 D．気持ち
62．文中の（　イ　）に入れるのに最も適當なものはどれか。
A．しかし B．そして C．ですから D．ところで
私はその日、學校の授業帰りで電車に乘っていました。電車に乘ってしばらくは気がつかなかったのですが、私が座っている場所の隣に、女優が座っていました。周りの人はどうやらそれに気がついていないようです。その女優は他の人に気づかれないようにマスクをして、メガネをつけ、さらに帽子を被っていたからでしょう。しかし、私はたまたまその女優のSNSを見ており、その女優がいつも投稿している寫真の中に映っているかばんと帽子が同じだったのです。そして、その女優も私が彼女に気がついていることが分かったようです。でも、私は他の人にその人が女優だと言うことを言いませんでした。言ってしまえば、こんなに人気な女優が近くにいるだなんてまるで夢のようですし、みんなが騒いでしまうことが分かったからです。
それから、私はその女優に何を言うこともなく、何事もなかったかのように終點で電車を降りました。すると、後ろから彼女が追いかけてきて、「言わないでくれて、ありがとう」と言って去って行きました。すごくドキドキしました。彼女に聲をかけずに、彼女と寫真とかも撮れなかったのに、心の中に何かあたたかいものを感じていました。きっといい思い出になるでしょう。
63．文中の「女優が座っていました」とあるが、なぜ気づいたのか。
A．帽子もマスクもしていなかったので、顔がよく見えたから。
B．その女優のことが大好きなので、一眼で分かったから。
C．女優が被っている帽子とかばんがSNSで見たものと同じだったから。
D．周りの人が彼女が女優だと言うことを教えてくれたから。
64．文中の「それ」とは何を指しているのか。
A．私の隣に女優が座っていること
B．電車の中で撮影していること
C．私の前に女優が立っていること
D．女優が私に気づいたこと
65．文中の「言いませんでした」とはなぜなのか。
A．女優が秘密にしてほしいと言ったから。
B．よく見たらその人は女優じやなかったから。
C．周りが騒いでしまうとわかったから。
D．そこまで有名な女優じやないから。
66．文中に「すごくドキドキしました。」とあるが、筆者はどんな気持ちか。
A．たのしい B．かなしい C．さびしい D．きびしい
67．文中の內容に合っているものはどれか。
A．私は女優に挨拶をしました。
B．女優は私にお禮を言いました。
C．私は他人に女優のことを言いました。
D．私は女優のSNSに投稿しました。
五、作文
68．每個人都有自己的家鄉，或是鄉村的寧靜或是城市的繁華，在此度過了自己的童年。
請以「私の故郷」為題寫一篇作文。
１．歷史--歴史 ２．特產--名産品 ３．炎熱的--暑い ４．面積--面積 ５．觀光地--観光地
６．涼爽的--涼しい ７．有名的--有名 ８．交通便利--交通が便利 ９．人口多--人口が多い
10. 有魅力--魅力がある
寫作要點：
1.簡單介紹一下你的家鄉。
2.回憶在家鄉最讓你難忘的1-2件事。
3.為什么難忘。
寫作要求：
1．字數為 200-250字。
2．格式正確，書寫清楚。
3．使用「です·ます」體。
答案第1頁，共2頁

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