資源簡介

面具的設計制作 教學設計
教學目標 1、欣賞面具藝術，認識面具的來歷與演變，了解面具與人類、社會發展的關系，從文化、民族、宗教等多角度認識面具藝術的文化內涵。 分析中國面具獨特的造型特點、色彩構成、材質特征。 設計應用面具的設計特點和造型方法。
教學重點 了解中國面具的形象特點、表現形式與制作方法
教學難點 設計出有新意、藝術效果獨特且貼合表演角色性格特征的面具。
教法 講授法、演示法、合作法、探究法、提問法、實踐法等
設計思路 以玩具“面具”的形式激發學生的學習興趣，讓學生初識中國面具。結合師生問答、游戲體驗等形式展開教學，探究面具形象特點，深入理解面具文化內涵，最后動手制作面具，在制作過程中加入學生自己的創新思維。整個過程引導學生體會面具與文化的關系，從文化自知到文化反省再到文化創造，幫助學生樹立文化自覺，建立文化自信。
學前準備 學生課前查閱資料了解中國面具的種類、發源地
教學過程
教學環節 內容 設計意圖 時間
片頭（5秒以內） 引入課題 動畫先導片 1.導入 師:同學們，今天老師給大家帶了一個小禮物，你們猜這是什么東西呢？ 以興趣為先導，運用提問法來引發學生的好奇心。初識中國面具。 通過展示老師制作的面具學生發現廢舊器物也能做成精美好看的面具，從而激發學生的學習欲望。 10秒
研討、欣賞 講授新課 1.講解中國面具的功能及發展演變 2.中國面具的種類 3.面具的形象特點 4.面具的材質 5.設計構思 通過大量圖片欣賞和文字講述，讓學生了解中國面具的起源、歷史演變、社會價值以及發展現狀，引導學生樹立文化自覺意識。 了解中國面具的種類、深入探究中國面具的形象特點，開拓視野、擴寬創作思路 采取研究性學習與合作性學習方式進行藝術實踐，通過確定風格、搭配色彩、選擇制作方法劃定創作范圍，清楚創作定位，培養學生合作探究的能力。 185秒
方法步驟 1.面具的制作方法 2.老師視頻示范 讓學生了解制作過程，設計出富有個性的面具，體現出同學們的創新精神，突破教學中的難點。 100秒
討論練習 請同學們以6人為一小組，發揮想象力和創造力為《西游記》中你最喜愛的橋段，編排確定面具角色、編排成一個節目。要求：1、要貼合人物角色性格特征，適當運用夸張的表現手法。 2、力求造型獨特、制作精美、富有創意。 注意：在制作面具時使用剪刀注意安全。 學生創作是一個需要激發想象力、創造力、動手制作能力的過程。能培養學生團隊合作的能力、目標細分的能力、資源整合的能力以及創新審美的能力，使他們在自主、合作、探究的過程中提升自信心。 20秒

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