資源簡介

人教版 七 年級（上） 美術(shù) 教案
課題 2.2小伙伴 課型 造型.表現(xiàn) 主備人
總課時 1 本節(jié)課時 1
學(xué) 習(xí) 目 標 1、知識與技能：了解人物頭部的基本比例、基本型，頭部的透視規(guī)律，知道人物臉部五官比例是以“三庭五眼”的規(guī)律分布，懂得由于人物頭部的基本型以及五官的細微不同產(chǎn)生的人物相貌的差異性。 2、過程與方法：通過觀察周圍同學(xué)的臉型，表情欣賞，畫家作品等初步學(xué)習(xí)通過觀察并以線造型明暗造型的不同表現(xiàn)方法，表現(xiàn)人物相貌特征表情。 3、情感、態(tài)度和價值觀：體驗觀察分析不同同學(xué)生的臉型，表情和性格中的快樂，增進同學(xué)之間的友誼。
重 點 難 點 重點：讓學(xué)生了解頭部的基本比例關(guān)系，形體結(jié)構(gòu)及透視等知識點。 難點：把所學(xué)頭部知識運用到頭像寫生當(dāng)中。
教 學(xué) 過 程 1、引導(dǎo)階段： 我們在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了比值和比例，在生活中你觀察過身邊物體的比例嗎？請觀察你手中的教科書長與寬的比例是多少？舉例其他比例的物品。（引出課題） 2、發(fā)展階段： （1）三庭五眼比例關(guān)系 教師課件出示分割好了三庭五眼的臉部圖片，請同學(xué)們以小組為單位觀察分析人物面部五官的分規(guī)律及其比例關(guān)系。 小結(jié)： 三庭是發(fā)際——眉毛——鼻底;五眼是指以眼為單位，兩眼之間為一只眼寬，眼角到發(fā)際線的邊緣也是一只眼的寬度。 （2）臉型 教師介紹：如果用漢字代替，常見的臉型有田、國、目、甲、由、用、申、風(fēng)，我們來看看他們大致都長什么樣子 繼而選用拍攝的班級同學(xué)自己的照片進行實踐觀察：請觀察以下同學(xué)分別是屬于哪種臉型的 教師繼續(xù)開展活動：小組內(nèi)同學(xué)相互觀察，嘗試畫出一位同學(xué)的臉型(頭型)，也可將自己臉型對號入座。 （3）表情 教師設(shè)問：想一想，我們的眉、眼、鼻、耳、嘴會是一直僵在那不變嗎 教師課件出示憨豆先生頭像，“來認識咱們的第一位表情帝：英國喜劇泰斗幽默大師憨豆先生 ，大家熟悉嗎 ” 分析憨豆先生豐富的表情變化，教師出示具體的喜怒哀驚表情圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們總結(jié)不同表情下五官變化 教師設(shè)置“尋找表情帝”的游戲，教師：“你留意過同學(xué)的表情變化嗎 接下來我們請每一小組推選一位同學(xué)上來扮演喜怒哀驚不同角色，下面的同學(xué)做裁判，選出咱們班級的表情帝吧。” 4、教師示范 提問“在進行頭像寫生時，應(yīng)當(dāng)如何一步步進行呢 ” 教師以自己為例為學(xué)生示范圖像寫生步驟：①線條起稿;②確定各部位比例及位置;圣安娜深入刻畫;④調(diào)整完成。 5、課堂練習(xí) 作業(yè)要求：用線造型的方法為你的同桌畫一幅肖像，要表現(xiàn)出相貌特征和性格。 教師巡回指導(dǎo)。 6、展示評價 學(xué)生將作品張貼在展示板，由學(xué)生評選讓人眼前一亮的作品，請學(xué)生上臺介紹自己的作品，分享創(chuàng)作心得。 教師進行總結(jié)評價，最后將作品組合貼在展板上成愛心形，做成班級相冊。 7、拓展小結(jié) 小結(jié)：這堂課我們共同探究出人物頭像的分布規(guī)律及其基本畫法。增加強了同學(xué)們對人物頭像的觀察能力和造型能力。 希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)和生活中更多的去關(guān)注身邊的人哦。 三、總結(jié)階段 回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)人物頭部寫生需注意的知識點。 教師小結(jié)：這堂課我們共同探究出人物頭像的分布規(guī)律及其基本畫法。增加強了同學(xué)們對人物頭像的觀察能力和造型能力。希望同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)和生活中更多的去關(guān)注身邊的人哦。本節(jié)課我們了解了，用不同的繪畫方式來表現(xiàn)人物，通過以線造型或明暗造型的方法來表現(xiàn)我們的伙伴，通過觀察我們發(fā)現(xiàn)每個人的相貌都是獨特的，各有特點。 希望同學(xué)們能夠運用我們今天所學(xué)習(xí)的人像相關(guān)的知識來描繪我們身邊的同學(xué)們吧！ 四、作業(yè)設(shè)計： （1）運用我們今天所學(xué)習(xí)的人像的相關(guān)知識來描繪我們身邊的小伙伴。 （2）注意頭像五官比例和透視關(guān)系。 五、板書設(shè)計 小伙伴 三庭五眼

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