資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《人文地理》七上第二單元
第二課《自然環(huán)境—地形多樣》
【內(nèi)容目標】 1-1-2 描述世界地形、河流湖泊和氣候類型的總體特征及其分布，列舉自然條件對人類生活有重要的實例。
【課程核心素養(yǎng)】 區(qū)域特征 區(qū)域發(fā)展 人地協(xié)調(diào)觀
【學習目標】三個層次
1.知道地形五大類型和特點，能夠從海拔、地表起伏、地形分布、地勢等特點描述地形特征。
2.知道世界典型地形單元，能夠分析區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中地形特點帶來的有利影響和不利影響。
3.概括亞洲的地形特征，能夠以某一區(qū)域為例，描述該區(qū)域的地形特征，分析區(qū)域發(fā)展中地形帶來的影響，理解堅持因地制宜、人地和諧發(fā)展的意義。
【重要概念】 地形、地形單元、地形特點、地勢
【思維導圖】
【教學過程】
情景導入
你見過什么樣的中國？是 960 萬平方公里的遼闊，還是 300 萬平方公里的澎湃？是四季輪轉(zhuǎn)的天地，還是冰與火演奏的樂章？
新課探究
概念講解：地形：地表各種高低起伏的形態(tài)總稱為地形。
環(huán)節(jié)一 圖說地形——指向目標1、2
任務1. 讀2-13和教材29頁圖文，自主探究，比較各地形類型的特點
先學——展示----點撥——評價
任務2.展示世界地形圖，說出世界典型的地形單元，初步知道地理位置等地理信息。
任務3.比較山地和丘陵、平原和山地的地形特點的不同點，舉例分析生活中地形對生產(chǎn)生活的影響。
環(huán)節(jié)二 助學探究--地形的特征（指向目標1、3）
任務1：方法解讀，根據(jù)方式指導，初步了解描述地形特征的角度和獲取地理信息的方向。
1.海拔（平均海拔大約是多少、在多少米以上或以下、高、低）
2.地面起伏狀況（地勢、相對高度）【地表起伏大、或小；坡度陡或緩；地勢哪個方向高、哪個方向低、中間高，四周低或中間低四周高】
3.地形的種類和分布（多樣或單一、以哪種地形為主、分布在哪個方向）
任務2：讀亞洲地形圖和圖表資料，從地形的類型、分布、地表起伏等角度概述亞洲的地形特征
任務3：依據(jù)導學案，同桌互助完成30°N 或80°E的亞洲之旅，繪制一幅地形剖面圖（以大地形單元為主），總結描述地形地勢的地理思維。
環(huán)節(jié)三：合作探究--地形的影響（指向目標2、3）
任務1：展示亞洲河流分布圖、氣候圖，分析亞洲地形特征產(chǎn)生的影響。
（三）小結與評價
（四）實踐應用
讀地圖冊P14浙江省的地形圖和浙江省各地表形態(tài)面積比重圖，概括浙江省的地形地勢特點；分析浙江的可持續(xù)發(fā)展之路應該怎樣走？

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