資源簡介

《植物寫生》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo) 了解植物結(jié)構(gòu)特點，運用形狀、線條完成一幅線描或色彩的植物寫生作品； 通過對比、觀察植物的活動，發(fā)展對寫生植物添加和前后空間處理關(guān)系的能力； 通過本課的學(xué)習(xí)和對植物的描繪，情感上得到升華，體會茶馬古道精神、鄉(xiāng)村振興、人與自然和諧相處，綠水青山就是金山銀山，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己。
二、教學(xué)重點難點 重點：觀察植物的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)描繪植物的方法，啟發(fā)觀察的重點，激發(fā)觀察的積極性； 難點：經(jīng)過觀察和思考，用線描寫生的方法對植物進(jìn)行描繪，處理好畫面構(gòu)圖、造型、植物的遮擋穿插等關(guān)系。
課前準(zhǔn)備 學(xué)生：畫紙、勾線筆、馬克筆、 各種茶樹植物圖片。 教師:多媒體課件、不同的茶樹枝葉圖片視頻、茶樹枝、馬克筆、畫紙等。
四、學(xué)習(xí)活動設(shè)計
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
教師活動 1、“千年駝鈴聲悠悠，茶馬古道瀘州情”瀘州，地處西南要地，是茶馬古道川、滇、黔線的必經(jīng)之路。 出瀘州茶馬古道圖片視頻 學(xué)生活動 1、觀看圖片視頻，了解瀘州是茶馬古道的必經(jīng)之路。
設(shè)計意圖：瀘州茶馬古道圖片視頻，增加學(xué)生對瀘州歷史文化的了解。為學(xué)生想要對“茶”進(jìn)行探索埋下伏筆。
環(huán)節(jié)二：探索新知
教師活動 活動一： 1、出示教師實景小視頻。用視頻帶領(lǐng)學(xué)生觀察茶山，茶樹實際生長情況。 2、出示動畫。茶葉基地有位小朋友，想認(rèn)識同學(xué)們，我們來看看呢！“大家好，我是茶小葉，我是茶山的小主人，剛剛劉老師帶你們看到的是我的家，那你們有睜大眼睛觀察過我嗎？你們能把我畫下來嗎？ 通過動畫視頻提出問題，讓學(xué)生思考。 3、通過問題，引出寫生概念 寫生：是直接面對對象，進(jìn)行描繪的一種方法。 觀察——是寫生的第一步 咱們今天就用寫生的方法來解決茶小葉提出的問題吧。 學(xué)生活動 1、學(xué)生觀看視頻，領(lǐng)略家鄉(xiāng)茶山之美。對茶樹的生長狀態(tài)有一個初步的了解。 2、觀看動畫，提起學(xué)習(xí)興趣。 思考如何解決動畫中的問題。 3、解決的方法多種多樣，明確本節(jié)課是學(xué)習(xí)用寫生的概念，來解決問題。
設(shè)計意圖：通過對現(xiàn)場視頻的觀看，對茶山、茶樹有一定了解，奠定“茶”在學(xué)生心中的感情基礎(chǔ)。設(shè)置動畫，引出對“寫生概念”，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生明白今天要學(xué)習(xí)的重點。
教師活動： 活動二： 那么想寫生首先得學(xué)會觀察，我們應(yīng)該如何觀察呢。 出示實物和圖片，觀察和講解枝干。 （茶樹樹莖向上生長，由主枝向外生長出多根小枝，分枝角度不同，呈半開展?fàn)睿Ω筛叩湾e落，前后穿插）。 教師演示對枝干的描繪。 3、出示實物和圖片，觀察和講解葉片。 每一片葉子形態(tài)各異，刻畫時需要根據(jù)葉片生長形態(tài)進(jìn)行描繪。 （1）正面觀察葉片，形狀像什么形呢？ 形狀大致呈橢圓形或長橢圓形，兩頭尖尖的也像魚兒的身體。 （2）側(cè)面觀察葉片，你們看，像什么呢？ 形狀大致呈月牙形，有的可看見重疊起來的月牙。 教師演示對葉片的描繪。 出示動畫視頻，引出放大鏡觀察細(xì)節(jié)。 小組活動，用放大鏡觀察葉片表面，請生回答觀察到了什么？（葉面有輕微隆起，葉脈呈網(wǎng)狀脈，“主脈、側(cè)脈、細(xì)脈”清晰可見）。 教師演示對葉脈的描繪。 學(xué)生活動，用手指觸摸葉片邊緣，請生回答，你感受到了什么？（葉片邊緣有波狀、微波狀和鋸齒狀）。 教師演示對葉片邊緣的描繪。 小組活動，用放大鏡觀察嫩芽，請生回答觀察到了什么？（有的嫩葉上面有很絨毛清晰可見）。 教師演示對嫩芽的描繪。 總結(jié)：葉脈花紋、葉緣形態(tài)和表面絨毛等細(xì)微之處，都是需要我們深入觀察、細(xì)致描繪的。表現(xiàn)細(xì)節(jié)時可以用點、線、面進(jìn)行深入的刻畫。 1、學(xué)生觀看圖片進(jìn)行分析，明白枝干的生長狀態(tài)后，最后觀看教師演示——枝干的描繪。 學(xué)生觀察葉片，明白每一片葉子形狀都不相同。再觀看圖片，明白正面葉片和側(cè)面葉片的大致形態(tài)。明白描繪葉片時，要根據(jù)葉片的生長形態(tài)來刻畫。最后觀看教師演示——葉片的描繪。 3、觀看動畫，明白可以用放大鏡觀察細(xì)節(jié)。 （1）小組觀察葉片表面 用手感受葉片邊緣 （3）小組觀察嫩芽
設(shè)計意圖：通過觀察樹枝和葉片，用放大鏡觀察細(xì)節(jié)，觸摸感受葉片等活動，讓學(xué)生懂得從什么地方觀察，觀察怎么才能做到深入和仔細(xì)。細(xì)節(jié)之處該如何體現(xiàn)，初步體會觀察后怎樣用手中的畫筆進(jìn)行描繪。解決本課學(xué)習(xí)的重點，讓學(xué)生知道如何觀察、如何表現(xiàn)。
環(huán)節(jié)三：教師示范
教師活動： 1、老師也完整的寫生了一次，一起來看看，老師是怎么做的吧。出示教師范畫視頻 學(xué)生活動 1、生觀看教師視頻
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置讓學(xué)生直觀感受整個寫生步驟，突破本課的教學(xué)難點。觀看其他小朋友的作品，進(jìn)一步感受寫生作品。
環(huán)節(jié)四：藝術(shù)實踐
教師活動： 孩子們，請用你們手中的放大鏡認(rèn)真觀察“茶小葉”形態(tài)，用線描的方法進(jìn)行寫生，用點線面進(jìn)行描繪。注意植物的遮擋、高低、穿插等變化。布局合理構(gòu)圖飽滿。 學(xué)生活動 學(xué)生明確任務(wù)，完成作品。
設(shè)計意圖： 通過前面的學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，完成茶葉寫生作品。
環(huán)節(jié)五：藝術(shù)拓展
孩子們，今天的茶葉寫生打開了我們的眼界，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛感受身邊的美好，洞悉生活的細(xì)節(jié)之美。一條茶馬古道延續(xù)了中華民族生生不息的拼搏精神和創(chuàng)業(yè)精神，一片茶葉衍生出了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化與旅游，鄉(xiāng)村的振興。習(xí)爺爺強(qiáng)調(diào)“綠水青山就是金山銀山”，只有，護(hù)美綠水青山、做大金山銀山，才能構(gòu)建經(jīng)濟(jì)與環(huán)境協(xié)同共進(jìn)的地球家園，讓這一片綠色成為最動人的色彩。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)，通過教師總結(jié)，巧妙的用本課學(xué)習(xí)知識與思想政治知識相融合。學(xué)生學(xué)會如何觀察，并感受大自然的細(xì)節(jié)之美；感受茶馬古道留給我們的精神和文化；茶葉給人民生活的帶來經(jīng)濟(jì)效益；認(rèn)識到人與自然和諧相處，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
五、板 書 設(shè) 計： 植 物 寫 生 觀 察 ： 枝 干 、外 形 、細(xì) 節(jié) 寫 生 ： 點 、 線 、面 穿 插 、高 低 、遮 擋

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