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學(xué)科 政治 課題 人民代表大會: 國家權(quán)力機(jī)關(guān) 授課 教師 徐春花
[]教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 明確人民代表大會是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)， 掌握人大及其常委會的職權(quán)， 人大代表的法律地位、權(quán)利和義務(wù)。
過程與方法 學(xué)生自主探究的同時，教師創(chuàng)設(shè)情境，師生通過時事互動掌握人大的性質(zhì)、分類、職權(quán)；感知人大代表的地位、權(quán)利與義務(wù)。
情感態(tài)度與價值觀
重點(diǎn) 人民代表大會的職權(quán) 難點(diǎn) 人民代表大會的職權(quán)與人大代表職權(quán)的識別、區(qū)分
教學(xué)方法 情境式、探究式、合作學(xué)習(xí)
教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)：我國的國體是人民民主專政的社會主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，我國人民享有民主，具有廣泛性和真實(shí)性的特點(diǎn)，在制度層面上是因?yàn)橛腥嗣癞?dāng)家作主的政治制度的保障。教師提問：歷史課講過我國的三個制度，還可以回憶起來嗎？ 學(xué)生思考回答問題 通過歷史學(xué)科的舊知探究新知，引出課題。
展示目標(biāo)： 明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，知識的重難點(diǎn)
創(chuàng)設(shè)情境： 我們在講政府的責(zé)任時，知道了四川雅安人民對總理的親切稱呼，回顧了總理任職一年來社會調(diào)研的足跡，在剛剛結(jié)束的十二屆全國人大二次會議上，李克強(qiáng)總理做的政府工作報告經(jīng)表決，贊成2887票，反對15票，棄權(quán)5票，3人未按。這是5年來政府工作報告贊成票數(shù)最高，反對票數(shù)量最少的. 教師提問：誰投票進(jìn)行表決？自主探究1： 1953年3.1《選舉法》頒布后，在百姓中廣泛流傳著一句民謠“選一個好代表，把咱的心愿交給他”，1953年7月至1954年5月全國范圍內(nèi)開展人大代表的選舉，極大地激發(fā)了人民群眾當(dāng)家作主、管理國家的政治熱情。60多年來留下了一屆又一屆代表們忙碌的身影。那么他們都做了哪些工作，擁有哪些職權(quán)，又要履行什么義務(wù)呢？播放視頻“120秒讀懂政府工作報告”，了解李克強(qiáng)總理的政府工作報告分為2013年的工作總結(jié)和2014年工作計劃 看看參加全國人大的代表是如何審議政府工作報告的。 進(jìn)入情景分析，較快地回答問題。自己閱讀P56第1.2段和P57第1段結(jié)束后，組內(nèi)交流。要求：時間2分鐘[][]理解政府工作報告分為工作總結(jié)和工作計劃兩部分，通過全國人大代表審議、表決政府工作報告的過程，學(xué)生體會感悟人大代表的權(quán)利 對熱點(diǎn)時事的回顧，準(zhǔn)備探究人大代表的相關(guān)知識。通過材料和有層次的設(shè)問培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。
針對自主探究1，教師答疑解惑：[] 人大代表行使審議權(quán)除了審議列入會議議程的工作報告，還要審議列入會議議程的議案。議案提出有什么要求，怎么書寫呢？人大代表密切聯(lián)系人民群眾，深入了解 社情民意，關(guān)注熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，反映人民呼聲，提出意見和建議. 代表議案應(yīng)當(dāng)有案由、案據(jù)和方案。十二屆全國人大二次會議共收到468件議案中，以代表團(tuán)名義提出的9件，30名以上代表聯(lián)名提出的459件。質(zhì)詢權(quán)從法律文本走入政治現(xiàn)實(shí)，人大代表要善用敢用質(zhì)詢權(quán)。 學(xué)生感受教師創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步理解人大代表的職權(quán) 拓寬學(xué)生視野，了解議案的書寫方式讓學(xué)生詳細(xì)了解并能區(qū)分人大代表的權(quán)利
自主探究2：教師過渡：人大代表組成人民代表大會，統(tǒng)一行使國家權(quán)力，人民代表大會包括全國人大和地方各級人大。讓我們走進(jìn)全國人大，對它做一個細(xì)致的了解。教師介紹，2013年3月15日上午9時，十二屆全國人大一次會議在人民大會堂舉行第五次全體會議，決定國務(wù)院總理的人選，產(chǎn)生新一屆政府。 學(xué)生認(rèn)真看書， 組內(nèi)分享。結(jié)合一府兩院的產(chǎn)生，說一說全國人大行使什么職權(quán) 讓學(xué)生明確我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)是人民代表大會，明確人大的職權(quán)
針對自主探究2，教師答疑解惑：全國人大通過了關(guān)于李克強(qiáng)總理政府工作報告（包括2013年總結(jié)，2014年工作計劃）——監(jiān)督權(quán)，決定權(quán)中國人大制度的60年精彩瞬間回顧——立法權(quán)，教師簡單舉例，講明全國人大與全國人大常委會職權(quán)是有區(qū)別的。 體會、感悟人大四個職權(quán)的不同 讓學(xué)生詳細(xì)了解并能區(qū)分人大的權(quán)利；全國人大與全國人大常委會在職權(quán)上是有區(qū)別的。
自主探究3：教師過渡：我們在了解了全國人大之后，再來了解一下地方各級人大 學(xué)生認(rèn)真看書，組內(nèi)分享。 知道地方各級人大與全國人大一起構(gòu)成了我國國家權(quán)力機(jī)關(guān)的完整體系。
針對自主探究:3，教師答疑解惑： 體會、感悟立法機(jī)關(guān)與立法權(quán)的不同 通過分析，使學(xué)生了解立法機(jī)關(guān)和立法權(quán)的區(qū)別。
自主探究4： 國家一切權(quán)力屬于人民，根據(jù)今天的學(xué)習(xí)，說一說人民如何行使國家權(quán)力？ 學(xué)生試著說一說，在人民當(dāng)家作主的我國，人民是如何行使國家權(quán)力的 根據(jù)學(xué)生的回答，了解學(xué)生本節(jié)課知識的掌握程度
針對自主探究4，教師答疑解惑： 就這節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生試著說一說人大的職權(quán)和人大代表的權(quán)利 培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納能力和邏輯思維能力讓學(xué)生加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識。
練習(xí)展示： 學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成之后，小組內(nèi)進(jìn)行交流，確定發(fā)言人，準(zhǔn)備發(fā)言
歸納評價：人大代表，首先要能“代”，就是代表人民，為人民辦事；其次要善于“表”，就是要能充分表達(dá)選民的意愿、呼聲。只有做到了“代”與“表”，才能成為一個合格的、優(yōu)秀的人大代表。 如果你要成為一個優(yōu)秀的人大代表，該怎么做？ 學(xué)生自己先思考，再小組內(nèi)進(jìn)行交流，確定發(fā)言人，準(zhǔn)備發(fā)言 提高歸納總結(jié)的能力和運(yùn)用知識的能力、組織語言表達(dá)的能力感受民主是一個“雙邊進(jìn)程”，進(jìn)一步增強(qiáng)公民責(zé)任意識
板書設(shè)計
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