資源簡介 中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)《邏輯與思維》復(fù)習(xí)指要及新題賞析【復(fù)習(xí)總要求】宏觀建構(gòu)、微觀透析,把握重點(diǎn)、學(xué)以致用⑴宏觀建構(gòu),要學(xué)會(huì)構(gòu)建知識(shí)體系,系統(tǒng)掌握知識(shí)(明確概念、理解原理、把握聯(lián)系、融會(huì)貫通),體現(xiàn)知識(shí)的廣度⑵微觀透析,要深入領(lǐng)會(huì)知識(shí)脈絡(luò),分層領(lǐng)悟知識(shí)(厘清源流、分清層級(jí)、透徹清晰、精準(zhǔn)調(diào)用),體現(xiàn)知識(shí)的深度⑶把握重點(diǎn),要明確高頻重點(diǎn)考點(diǎn),強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)(把握主干、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化記憶、形成模板),體現(xiàn)知識(shí)的精度⑷學(xué)以致用,要準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)命題意圖,靈活運(yùn)用知識(shí)(審清題意、界定范圍、分析綜合、規(guī)范作答),體現(xiàn)知識(shí)的效度第四單元 提高創(chuàng)新思維能力思維活動(dòng) 客觀基礎(chǔ) 特征 方法 功能(作用)聯(lián)想思維 事物之間是普遍聯(lián)系的 跨越的聯(lián)結(jié)性、非邏輯制約的暢想性 遷移、想象 遷移可以為創(chuàng)新思維開拓可能的思路;可以為創(chuàng)新思維搭建由此及彼的橋梁。想象可以幫助人們明確創(chuàng)新思維的目標(biāo);可以促使人們以更高漲的熱情和堅(jiān)忍的意志投入創(chuàng)新活動(dòng)之中。發(fā)散思維 事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系 從一個(gè)出發(fā)點(diǎn)向四面八方想,向新奇、獨(dú)特之處想,是擴(kuò)散、輻射 檢核表法、信息交合法、頭腦風(fēng)暴法等 不僅能夠幫助人們發(fā)現(xiàn)新問題,而且能對(duì)所要解決的問題提供眾多新設(shè)想聚合思維 不同事物之間,總會(huì)或多或少地存在這樣或那樣的相同或相似之處,具有可通約性 思路的歸一性、過程的嚴(yán)謹(jǐn)性、結(jié)論的論證性 多次運(yùn)用比較、分析、抽象、歸納、演繹、綜合等邏輯思維方法逆向思維 事物包含著矛盾,矛盾的雙方既對(duì)立又統(tǒng)一 反向求索,或者稱為反向法 對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序、存在狀態(tài)功能、因果關(guān)系的認(rèn)識(shí)作反向思考 正逆互補(bǔ),可以打破單方面性質(zhì)的限制,避免思維的僵化與極端化,更有可能發(fā)現(xiàn)事物的新功能和新作用,產(chǎn)生創(chuàng)新性的成果超前思維 事物的發(fā)生和發(fā)展有其規(guī)律性,人的思維對(duì)事物的反映具有能動(dòng)性 具有探索性、預(yù)測(cè)性、不確定性 矛盾分析方法、推理和想象、調(diào)查研究 有助于人們能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界;有利于規(guī)劃成長成才的方案,有利于企業(yè)開發(fā)供給側(cè)的產(chǎn)品和市場(chǎng),有利于國家和民族進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)和整體謀劃【高頻考點(diǎn)1】創(chuàng)新思維的特征1.2023年4月18日 ,浙江省召開營商環(huán)境優(yōu)化提升“一號(hào)改革工程”大會(huì)。會(huì)議提出,要把握發(fā)展新態(tài)勢(shì)新趨勢(shì),繼續(xù)堅(jiān)持“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”,扎實(shí)推進(jìn)營商環(huán)境“一號(hào)改革工程”。以國家營商環(huán)境創(chuàng)新試點(diǎn)為契機(jī),率先探索以數(shù)字化為鮮明特征的營商環(huán)境,對(duì)標(biāo)國際一流、錨定全國最好,緊扣市場(chǎng)化、法治化、國際化,串起了政務(wù)、法治、市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)、人文等五大環(huán)境,在中國式現(xiàn)代化新征程上全面打造一流營商環(huán)境升級(jí)版,為國家的全面深化改革提供浙江元素和浙江經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合材料,運(yùn)用《邏輯與思維》相關(guān)知識(shí),說明浙江優(yōu)化營商環(huán)境的舉措是如何體現(xiàn)創(chuàng)新思維特征的。①創(chuàng)新思維的思路具有多向性。浙江緊扣市場(chǎng)化、法治化、國際化,串起了政務(wù)、法治、市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)、人文等五大環(huán)境,從多個(gè)方面構(gòu)思、設(shè)想、優(yōu)化營商環(huán)境。②創(chuàng)新思維的步驟具有跨越性。浙江在優(yōu)化營商環(huán)境過程中對(duì)標(biāo)國際一流、錨定全國最好,全面打造一流營商環(huán)境升級(jí)版,體現(xiàn)了思維過程的跨越性。③創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。浙江率先探索以數(shù)字化為鮮明特征的營商環(huán)境,打造具有浙江特色的營商環(huán)境,用獨(dú)特的方法解決問題。2.2022年11月17日,國家廣播電視總局公布了“新時(shí)代·新品牌·新影響”廣電媒體融合新品牌推選活動(dòng)結(jié)果,河南衛(wèi)視“中國節(jié)日”系列節(jié)目再獲殊榮。優(yōu)秀文藝作品必然是思想內(nèi)容和藝術(shù)表達(dá)有機(jī)統(tǒng)一的結(jié)果。“中國節(jié)日”系列節(jié)目以傳統(tǒng)佳節(jié)為創(chuàng)作切口,突破了傳統(tǒng)節(jié)日晚會(huì)“主持人+舞臺(tái)表演”的創(chuàng)作模式,采用“情景劇+舞臺(tái)表演”的藝術(shù)形式,堅(jiān)持“思想+藝術(shù)+技術(shù)”的創(chuàng)作路徑,在尋求文化通約性與共同價(jià)值的基礎(chǔ)上,融合國內(nèi)外不同年齡受眾的多元審美需求,打破受眾圈層阻隔,成就了一場(chǎng)老少成宜、男女皆愛的文化視覺盛宴。以“劇式表達(dá)”所具有的真實(shí)、沉浸、臨場(chǎng)魅力,激發(fā)受眾共情共振共鳴,讓藏在歷史典籍里的故事躍然屏上,實(shí)現(xiàn)了對(duì)中國主要傳統(tǒng)節(jié)日的“活化”傳承。結(jié)合材料,從創(chuàng)新思維角度分析“中國節(jié)日”系列節(jié)目“新”在哪里。①思路新。“中國節(jié)日”系列節(jié)目的設(shè)計(jì)打破常規(guī)思路,突破傳統(tǒng)的創(chuàng)作模式,將歷史與現(xiàn)實(shí)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙結(jié)合,集中展現(xiàn)中華文化的博大精深,弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化。②方法新。該節(jié)目堅(jiān)持“思想十藝術(shù)+技術(shù)”的創(chuàng)作路徑,運(yùn)用“情景劇+舞臺(tái)表演”的表達(dá)形式,通過當(dāng)代人喜聞樂見的制作和傳播方式,引起觀眾共鳴。③結(jié)果新。節(jié)目將不同文化元素相融相通,喚醒了人們對(duì)中華文化的深層記憶,滿足了人們的情感需求,對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行了“活化”傳承。【高頻考點(diǎn)2】創(chuàng)新思維的方法1.2023年1月1日新修訂的《婦女權(quán)益保障法》開始實(shí)施。該法的新修訂自2021年12月開始,由十三屆全國人大常委會(huì)對(duì)修訂草案進(jìn)行初次審議,后將修訂草案印發(fā)有關(guān)部門、地方和單位征求意見;在中國人大網(wǎng)公布修訂草案全文,征求社會(huì)公眾意見等。2022年4月,十三屆全國人大常委會(huì)對(duì)修訂草案進(jìn)行二次審議,并在人大網(wǎng)公布修訂草案二次審議稿全文,再次征求社會(huì)公眾意見。2022年10月,十三屆全國人大常委會(huì)對(duì)修訂草案進(jìn)行三次審議,在十三屆全國人大常委會(huì)第三十七次會(huì)議表決通過。結(jié)合材料,說明全國人大常委會(huì)是如何運(yùn)用創(chuàng)新思維方法修訂《婦女權(quán)益保護(hù)法》的。①運(yùn)用了發(fā)散思維的方法。《婦女權(quán)益保護(hù)法》修訂過程中多次征求有關(guān)部門、地方和單位意見,征求社會(huì)公眾意見,以期更好保障婦女權(quán)益。②運(yùn)用了聚合思維的方法。全國人大常委會(huì)在征求各方意見后,多次集中審議最終表決通過《婦女權(quán)益保護(hù)法》。③發(fā)散思維和聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼,解決復(fù)雜問題,往往需要人們的思維結(jié)合實(shí)際情況,反復(fù)地“發(fā)散—聚合—發(fā)散—聚合”。《婦女權(quán)益保護(hù)法》修訂過程中多次征求意見,集中審議,再征求意見,再審議,最終促進(jìn)了《婦女權(quán)益保護(hù)法》的完善。2.拿破侖·希爾的成功學(xué)提出:設(shè)定一個(gè)合適的目標(biāo)就等于達(dá)到了目標(biāo)的一半。毫無疑問,你的目標(biāo)一旦設(shè)定,成功就會(huì)容易多了。很多人經(jīng)常會(huì)為自己制定目標(biāo),但能夠堅(jiān)持下來的卻很少。一個(gè)重要的原因是我們?cè)谝?guī)劃目標(biāo)時(shí)陷入了思維陷阱:⑴目標(biāo)過大。誰都想實(shí)現(xiàn)一些了不起的目標(biāo),但不能忽視“目標(biāo)首先必須是能夠?qū)崿F(xiàn)的”這一事實(shí)。因此,學(xué)會(huì)將其分解成更小的部分,我們就不會(huì)因目標(biāo)過大而感到氣餒。⑵忽視障礙。設(shè)定目標(biāo)時(shí)必須牢記,有時(shí)候我們可能會(huì)面臨無法控制的情況而無法前進(jìn)。因此制定的計(jì)劃、多準(zhǔn)備一套預(yù)案非常重要。⑶黑白思維。以“要么全有,要么全無”的方式進(jìn)行思考,由于執(zhí)著于“不夠好”而停止了嘗試,因而無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。設(shè)定目標(biāo)時(shí)必須牢記,有時(shí)候我們可能會(huì)面臨無法控制的情況而很難前進(jìn)。因此,制定計(jì)劃時(shí)多準(zhǔn)備一套預(yù)案非常重要。目標(biāo)是處于未來時(shí)空的,而未來瞬息萬變、不可預(yù)測(cè)。因此,設(shè)定的目標(biāo)也不可太死板,要有一定的彈性,來順應(yīng)未來的變化。目標(biāo)是你想要的東西,至于方式和過程是怎么樣的都是次要的,可以根據(jù)情況的不同而進(jìn)行調(diào)整和改變。你的眼光不要過于局限,那樣只會(huì)扼殺掉其他機(jī)遇和可能性。結(jié)合材料,運(yùn)用創(chuàng)新思維知識(shí),說明如何跳出思維陷阱,到達(dá)成功彼岸。①創(chuàng)新思維要以實(shí)踐為基礎(chǔ),離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承。跳出思維陷阱,要立足實(shí)踐,借鑒他人成功的經(jīng)驗(yàn),吸取他人失敗的教訓(xùn)。②聯(lián)想是創(chuàng)新思維的基礎(chǔ),其質(zhì)量的提高有助于提升創(chuàng)新思維的能力和水平。跳出思維陷阱,要注重事物之間的多種多樣的聯(lián)系,根據(jù)情況的不同而對(duì)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和改變。③在一定意義上說,發(fā)散思維與聚合思維是創(chuàng)新思維的兩翼。設(shè)定的目標(biāo)不可太死板,眼光不要過于局限;在確定目標(biāo)后,要圍繞目標(biāo),努力實(shí)現(xiàn)它。④超前思維具有探索性、預(yù)測(cè)性和不確定性,它能使人們通過前瞻性思考,進(jìn)行正確決策。制定計(jì)劃時(shí),多準(zhǔn)備一套預(yù)案非常重要,但要順應(yīng)未來的變化。3.種業(yè)是國家戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性核心產(chǎn)業(yè)。種源安全、種業(yè)發(fā)展已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略高度,實(shí)現(xiàn)種業(yè)科技自立自強(qiáng)、種源自主可控是大勢(shì)所趨。蒙草生態(tài)注重特色鄉(xiāng)土植物種質(zhì)資源的保護(hù)和挖掘利用,建立了中國北方鄉(xiāng)土植物種質(zhì)資源庫。該公司細(xì)分18個(gè)專項(xiàng)種業(yè)研究院,開展生態(tài)用、飼用、藥用等方向新品種育繁研究;開發(fā)運(yùn)用數(shù)字種源體系,強(qiáng)化種源的保、育、繁、推系統(tǒng),解決種子從哪兒來、如何繁育、推廣到哪兒的問題;實(shí)現(xiàn)種質(zhì)資源的精準(zhǔn)管理和利用,不斷拓展數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)種業(yè)的融合應(yīng)用生態(tài)場(chǎng)景,構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研融合、育繁推一體的商業(yè)化育種體系,解決生態(tài)修復(fù)、草畜平衡、特色農(nóng)品等領(lǐng)域的選種、用種難題。結(jié)合材料,運(yùn)用邏輯與思維的知識(shí),闡釋蒙草生態(tài)是如何推進(jìn)種業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的。①堅(jiān)持分析與綜合的辯證統(tǒng)一。分析是綜合的基礎(chǔ),綜合是分析的先導(dǎo)。蒙草生態(tài)在對(duì)影響種業(yè)發(fā)展的各要素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上,構(gòu)建種源的保、育、繁、推系統(tǒng),拓展數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)種業(yè)的融合應(yīng)用。②堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向。聚焦種子從哪來、如何繁育、推廣到哪的問題,在立足實(shí)踐的基礎(chǔ)上推進(jìn)種業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。③運(yùn)用發(fā)散思維與聚合思維方法。既聚焦育種、選種、用種難題,又堅(jiān)持創(chuàng)新思路的多向性,細(xì)分種業(yè)專項(xiàng),開展生態(tài)用、飼用、藥用等方向新品種育繁研究。④運(yùn)用超前思維,堅(jiān)持矛盾分析法,挖掘特色鄉(xiāng)土植物種質(zhì)資源;注重調(diào)查研究,順應(yīng)種業(yè)科技自立自強(qiáng)的趨勢(shì)。4.2022年,中國空間站全面建成。幾代中國航天人在建設(shè)航天強(qiáng)國、攀登科技高峰的征程上增添了又一座彪炳史冊(cè)的里程碑。20世紀(jì)90年代初,為搶占戰(zhàn)略制高點(diǎn),世界主要航天大國都競(jìng)相發(fā)展載人航天。1992年,中國載人航天工程正式立項(xiàng)實(shí)施,規(guī)劃了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略,決心自主建造空間站。從1992年至2002年,中國完成神舟一號(hào)到四號(hào)4次無人飛行任務(wù);2003年到2012年,先后執(zhí)行4次載人飛行,先后突破掌握天地往返、空間出艙、交會(huì)對(duì)接等關(guān)鍵技術(shù),一舉跨越發(fā)達(dá)國家近半個(gè)世紀(jì)的發(fā)展歷程:進(jìn)入新時(shí)代,建成我國首個(gè)真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)室,創(chuàng)造了世界航天史上空間站組裝建造最快紀(jì)錄,跑出了中國航天的“加速度”。結(jié)合材料,運(yùn)用《邏輯與思維》的知識(shí)分析中國空間站的建成是如何體現(xiàn)超前思維的。超前思維具有探索性、預(yù)測(cè)性、不確定性。超前思維要求運(yùn)用矛盾分析法、推理和想象的方法,注重調(diào)查研究。中國航天人發(fā)揮思維的創(chuàng)造性,從我國發(fā)展的實(shí)際情況出發(fā),正確認(rèn)識(shí)和把握事物的規(guī)律,運(yùn)用合理的推理和想象,規(guī)劃了“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略,創(chuàng)造有利的條件,通過一次又一次的航天實(shí)踐活動(dòng),促使事物向有利于人們預(yù)測(cè)的方向發(fā)展,建成自己的空間站,實(shí)現(xiàn)航天科技的突破性發(fā)展。5.(2023鄂東南5月) OEEQIY :fId: OEEQIY 25歲的愛因斯坦敢于沖破權(quán)威圣圈,大膽突進(jìn),贊賞普朗克假設(shè)并向縱深引申,提出了光量子理論,奠定了量子力學(xué)的基礎(chǔ)。隨后又銳意破壞了牛頓的絕對(duì)時(shí)間和空間的理論,創(chuàng)立了震驚世界的相對(duì)論,一舉成名,成了一個(gè)更偉大的新權(quán)威。我國著名畫家齊白石,曾榮獲世界和平獎(jiǎng)。然而,面對(duì)已經(jīng)取得的成功,他并不滿足,而是不斷汲取歷代畫家的長處,不斷改進(jìn)自己作品的風(fēng)格。袁隆平長期從事雜交水稻育種理論研究和制種技術(shù)實(shí)踐。1964年首先提出培育“不育系、持續(xù)系、恢復(fù)系”三系法利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想并進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。結(jié)合材料,運(yùn)用創(chuàng)新思維的知識(shí),分析中外人物的事例給我們的啟示。(6分)①創(chuàng)新思維都不能憑空產(chǎn)生,要以實(shí)踐為基礎(chǔ)。失去實(shí)踐基礎(chǔ),思維會(huì)陷入不切實(shí)際的幻想。②創(chuàng)新思維要繼承前人的成果。創(chuàng)新思維離不開對(duì)前人和他人已有成果的繼承,在繼承的基礎(chǔ)上破舊立新,才能更好地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。③創(chuàng)新思維要綜合運(yùn)用多種思維方法。既要運(yùn)用常規(guī)的思維方法,也要運(yùn)用一些非常規(guī)的方法,如逆向思維的方法等。④創(chuàng)新思維是每個(gè)人都可以迸放的思維火花,只要我們做創(chuàng)新思維的有心人,也可以產(chǎn)生創(chuàng)新思維的成果,成為一個(gè)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的人。(每點(diǎn)2分,任意3點(diǎn)可以得6分)【高頻考點(diǎn)3】思維方式綜合考查1.黨的二十大報(bào)告提出“加快構(gòu)建新發(fā)展格局,著力推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展”,進(jìn)一步明確了中國式現(xiàn)代化的路徑選擇。以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局打破了以往針對(duì)某個(gè)產(chǎn)業(yè)或地區(qū)制定經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的方式,堅(jiān)持以“新”破題、以“新”開路,是一種新的發(fā)展模式。它事關(guān)全局的系統(tǒng)性、深層次變革,既要“操其要于上”,加強(qiáng)戰(zhàn)略謀劃和頂層設(shè)計(jì),也要“分其詳于下”,把握工作著力點(diǎn)。近年來,構(gòu)建新發(fā)展格局在凝聚思想共識(shí)、完善政策制度等方面取得了一些成效,但也存在產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈堵滯、生產(chǎn)要素流動(dòng)不暢等問題。為此,要堅(jiān)持問題導(dǎo)向和系統(tǒng)觀念,著力破除主要矛盾和問題,全面深化改革,推進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新,不斷揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。運(yùn)用《邏輯與思維》的相關(guān)知識(shí),分析我國構(gòu)建新發(fā)展格局中體現(xiàn)的思維方式的特征。①辯證思維具有整體性,能夠用全面的觀點(diǎn)看待問題。將構(gòu)建新發(fā)展格局作為全局的系統(tǒng)性變革,既注重頂層設(shè)計(jì),又把握工作著力點(diǎn)。②辯證思維具有動(dòng)態(tài)性,要用變化、發(fā)展、矛盾運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)去看問題。構(gòu)建新發(fā)展格局扎實(shí)推進(jìn),取得了一定成效,但全面構(gòu)建新發(fā)展格局仍任重道遠(yuǎn),要著力破除主要矛盾和問題,用動(dòng)態(tài)性思維把握發(fā)展方向。③創(chuàng)新思維的思路具有多向性。國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局著眼于不同的視角思考問題。④創(chuàng)新思維的結(jié)果具有獨(dú)特性。構(gòu)建新發(fā)展格局打破常規(guī)方法,用獨(dú)特的新模式解決我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的具體問題。2.2023年的這個(gè)春天,淄博燒烤憑著靈魂“三件套”火爆出圈。淄博燒烤文化獨(dú)特,將山東卷大餅、圍爐煮茶和擼串三者巧妙結(jié)合,有著很強(qiáng)烈的儀式感和場(chǎng)景感。據(jù)當(dāng)?shù)厝酥v,小爐子代表溫度、小餅代表包容、小蔥代表蒙爽,文化意蘊(yùn)的強(qiáng)“顯示度”可見一斑。燒烤肯定能夠長久地吸引一批人,但它不容易支撐一座城市的旅游產(chǎn)業(yè)。淄博燒烤走紅網(wǎng)絡(luò),當(dāng)?shù)卣杆俜磻?yīng),出臺(tái)了一系列政策措施,打出了一套套“組合拳”:從發(fā)布燒烤美食地圖,到開通燒烤公交專線,從舉辦燒烤節(jié),到策劃燒烤主題的文旅活動(dòng),溜博穩(wěn)穩(wěn)地接住了這波流量;同時(shí)作為齊文化的發(fā)祥地,溜博借著知名度的提升,盡力挖掘自身文化稟賦,優(yōu)化燒烤加文旅景點(diǎn)的組合路線,發(fā)揮連帶效應(yīng),借“燒烤之風(fēng)"“烤熱”淄博文旅市場(chǎng),為城市發(fā)展帶來了無限機(jī)遇。結(jié)合材料,運(yùn)用《邏輯與思維》知識(shí),分析淄博燒烤火爆出圈蘊(yùn)含的科學(xué)智慧。(7分)①運(yùn)用矛盾分析法,從實(shí)際出發(fā),挖掘本地文化稟賦,推動(dòng)特色燒烤與文旅融合發(fā)展;(2分)②堅(jiān)持系統(tǒng)思維,打出系列組合拳;(2分)③運(yùn)用聯(lián)想思維,挖掘品牌文化底蘊(yùn);(1分)④靈活運(yùn)用發(fā)散和聚合思維,多角度思考探索淄博燒烤長紅的路徑。(2分)21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 (共 2 頁)HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀(jì)教育網(wǎng)(www.21cnjy.com) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫