資源簡介

鴉片戰爭
一次備課 二次備課
一、教學目標： 1.通過自主閱讀，了解鴉片戰爭前的中外形勢。 2.通過閱讀教材，說出林則徐禁煙運動的過程和虎門銷煙的意義。 3.通過自主學習和合作探究，說出鴉片戰爭的抗敵英雄業績，列舉南京條約的內容和影響。 4.通過合作探究，說出鴉片戰爭的原因、影響。通過學習林則徐等人的抗敵事跡，感受中國人民反抗侵略的精神。
二、教學重點難點： 1.教學重點：鴉片戰爭及南京條約的危害 2.教學難點：怎樣理解中國開始由封建社會淪為半殖民地半封建社會
三、教學過程：
教師活動： 一、導入新課 觀看視頻《鴉片戰爭》片段，問：為什么中國敗的這么慘？ 二、自主閱讀 指導學生閱讀教材，思考并標記下列問題： 1.為什么取名為鴉片戰爭？ 2.鴉片給人帶來什么危害？ 3.為什么英國要走私鴉片 4.清政府采取了什么措施？ 一起填一填鴉片戰爭的概況。 三．合作探究 （一）中國人稱為鴉片戰爭，但英國人認為是維護正當商業權益，所以稱其為通商戰爭 。 1、清政府簽了哪些條約？你認同英國人的說法嗎？戰爭實質是什么？（從條約內容中分析） 2、如果林則徐沒有虎門銷煙，英國就不會發動戰爭？ 鴉片戰爭的影響：（從戰前，戰后分析）？ （三）通過戰爭得出什么啟示？ 閉關導致落后，落后就要挨打，挨打必須思變，思變才能崛起。 對外開放，學習先進技術。 要想不受侵犯，就要發展經濟，軍事實力。 梳理鞏固 指導學生梳理知識，畫本課的知識樹或者知識網絡圖。 學生活動： 回顧舊知，回憶中國與英差距。 閱讀教材找出所列問題，標記疑難問題。填寫課件，完成表格。 學生尋找課文內容，結合表格，探究條約影響及問題。 學生繼續討論，概括回答問題。 畫出本課的知識樹或者知識網絡圖
板書設計： 鴉片戰爭 一、導火線 虎門銷煙 二、根本原因 打開中國市場 三、時間 1840年6月-1842年8月 四、交戰雙方 中國vs英國 五、結果 清政府戰敗 六、中華民族英勇抗爭 林則徐、關天培（戰死虎門）、三元里抗英運動 七、簽訂條約 《南京條約》《虎門條約》《望廈條約》《黃埔條約》
五、分層作業： 作業本相應課時作業
六、教學反思：

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