資源簡介

課題 第1課 工場見學 授課人 授課日期
學習目標 通過聽錄音并跟讀，熟練掌握課文的發音。 通過分組討論，熟練掌握課文內容并能夠翻譯課文。
教學重點 1、課文的發音。 2、課文的內容和翻譯。
教學難點 課文的內容和翻譯。
教學方法 啟發法 講授法 討論法
課堂導入 通過聽寫單詞導入課文（PPT出示） 回答，答案 報紙 原料 大豆，黃豆 東北（地區） 從業人員，職員 辛苦，吃苦 做成，完成 工作，勞動；起作用 教，告訴 雙邊活動
侯課 好，同學們，還有幾分鐘就要上課了，到教室的同學先準備一下導學案和教材，然后看一下上節課咱們學的單詞，一會兒上課要聽寫。 喊班 そろそろ時間ですね。授業を始めましょう。皆さん、おはようございます！はい、どうぞすわて下さい。 導入 好，同學們咱們開始聽寫，大家看著PPT上的漢語，寫出對應的單詞并標注相應的假名。好，到時間了，前后桌相互交換對一對答案。好，有沒有全對的同學？錯一個的？錯三個以內的？好，我看大多數同學都掌握的不錯，再給同學們一分鐘的時間，錯的同學再訂正以下錯的單詞，對的同學也是再看一下聽寫的單詞。好同學們時間到，都看完了嗎？看完了在跟著老師把單詞一起讀一下。同學們的發音都很標準，接下來咱們開始正文的內容。先找一位同學來讀一下標題。 好同學們時間到，同學們都討論好了嗎？都討論好了那咱們找這位同學先來給大家讀一下第一段。好，這位同學的發音很流暢，請坐，同桌來翻譯一下這段話。好翻譯的沒有什么問題，請坐。
教學過程 教學過程 教學過程 任務一：默讀課文回答問題（8min） 具體教學內容 1.1工場はいつできましたか。 1980年にできました。 1.21日に何時間くらい働きますか。 8時間です。 1.3本文の內容に合っているものはどれですか。A 工場は古い工場です。 みその原料は大豆だけです。 C、1年に１,000トンくらいつくります。 2.1どこの大豆ですか。 東北の大豆を使います。 2.2工場はあまり大きいですか。 工場はあまり大きくなかったです。 2.3見學の意義はなんですか。 工場を見學して，工場のみなさんの苦労が分かりました。 教學思路 1、讓學生們先帶著三個小問題快速默讀課文，找出問題的答案。（讓學生們說答案，有爭議的先保留到課文講解再解答） 2、讓學生們再帶著三個小問題默讀課文，找出問題的答案。（讓學生們說答案，有爭議的先保留到課文講解再解答） 任務二：課文講解（27min） 具體教學內容 1）工場はいつできましたか。中できる完成。 みその原料を教えてください。中的てください表示“請”。 どうもありがとうございました。表示感謝。 2、 先週の金曜日，ジュース工場へ見學（ に ）行きました。 いつも自転車（ で ）學校へ行きます。 わたしは先生（ に　）質問をしました。 公園（　を ）散歩します。 おもしろい寫真を學校新聞（ に ）載せましょう。 教學思路 1、聽一遍錄音，根據錄音標出生詞等不會的發音 2、逐句領讀，讓同學們整體跟讀。 3、給同學們時間討論讀音和文章的翻譯，再逐一叫同學起來朗讀并翻譯句子。 3、在講到問題所涉及的句子時，引導學生發現問題的答案。（補充知識點） 4、學生快速復讀，復習所講的內容并檢查有沒有遺漏的知識點。 5、完成填空（對答案，不會的講解）
課堂檢測 翻譯下列句子 a我們向工廠的人提了很多問題。 わたしたちは工場の人にたくさん質問をしました。 b大醬的生產工藝復雜，很費時間。 みその作り方は複雑です。とても時間がかかります。 c參觀工廠后我們了解了工作人員的辛苦。 工場を見學して，工場のみなさんの苦労が分かりました。
課堂小結 1、課文的發音。 2、課文的內容和翻譯。
板書設計 工場見學 できる てください どうもありがとうございました。
布置作業 完成課本剩余的所有練習題，下節課檢查 把鞏固練習的句子抄寫三遍，明天上交 預習第二課的內容，下節課檢查。
教學反思

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