資源簡介

教學主題：《神州風采》
一、教學目標
知識與技能：通過展示我國一些世界自然文化遺產的明信片或者小卡片等，吸引學生們的注意力，更高效地介紹我國的一些著名世界文化遺產，引起學生們地注意力。
過程與方法：通過明信片、小卡片或者課題PPT里的圖片等讓學生們猜猜這是哪哪的文化遺產，可以適當地準備一些小零食給予獎勵，例如，小餅干或者糖果。
情感態度和價值觀：了解我國有著許多寶貴的世界自然文化遺產和獨特的民俗文化，知道中國特色的名勝、故跡、物產以及藝術和民俗等，并且對祖國壯
麗的河山與悠久燦爛的文化感到自豪，關心祖國的發展。
二、教學重難點
重點：吸引學生對我國的自然文化遺產的關注、了解以及欣賞。
難點：感悟中華民族精神以及我國悠久的工匠精神，同時感受我國自然遺產以及文化遺產的魅力，且關注身邊的自然遺產和文化遺產。
三、教學過程
1、談話以及呈現PPT圖文導入
師：同學們知道什么是自然遺產什么是文化遺產嗎？知道自然遺產和文化遺產有什么區分嗎？以及知道我國或者我市有哪個地方或者哪里是可以充分展示我們祖國的——神州風采呢。
2、探究新知
（1）講授我國三個左右的著名自然文化遺產
①敦煌莫高窟
師：同學們聽說過敦煌莫高窟嗎？是我最想去看看以及很好奇的地方之一。莫高窟是中華文明史上的偉大奇跡之一，有人說：“如果說，敦煌是中國人的“詩和遠方，那么，敦煌藝術就是我們心靈深處浪漫與激情的燦爛花朵。
師：敦煌，是絲綢之路的咽喉要地，連接東西方文明，也是中國邊境貿易集散中心。來自印度和中亞地區的僧侶們，從此把佛教帶進古老的中國。從4世紀至14世紀延續不斷在同一地區制作完成的佛教石窟，各時期的主流藝術風格和題材演變的過程清晰可見，完全可以被視為一部綿延千年的“中國藝術史”的縮影。
莫高窟，作為國寶中的寶藏，中華文明的瑰寶，擁有太多的贊譽。從樂尊和尚開鑿第一個洞窟，長達一千多年的營造，莫高窟成為人類文明的寶藏和精神財富。
②長城
師：第二個就不得不介紹下我國著名的長城啦，我初中班主任說：“不到長城非好漢”。長城是我國歷史中最偉大的對外軍事防御工程，它建立在連綿不絕山峰之上，以城墻為主體，同時將大量的亭障相結合。同時也是中國歷史也是世界歷史上修建時間最長、工程量最大的一項古代防御的工程，從公元前七八世紀就已經開始建造，一直修筑了2000多年，如此巨大的工程不僅僅在中國歷史就算是在世界歷史中，也是絕無僅有的。
③杭州西湖
師：同學們有去過美麗的西湖嗎？有聽說過白蛇與許仙的千年愛情故事嗎？西湖位于浙江省杭州市的西面，以其秀麗的湖光山色和眾多名勝古跡而馳名中外，是中國著名的歷史文化旅游勝地，被譽為“人間天堂”。
3、深入學習
師：同學們知道以上介紹的世界自然文化遺產是自然遺產還是文化遺產呢？以上介紹的都是文化遺產哦。
（1）文化遺產是人工創造的，歷史和藝術價值都非常出色的建筑遺址以及雕塑、繪畫等遺產。
（2）自然遺產是自然形成的，自然景觀和陸地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在內的森林和山峰等的遺產。
（3）復合遺產是具有文化遺產和自然遺產兩方面條件的遺產。
師：同學們知道我們廣東省有什么自然文化遺產嗎？以及面對遺產的破壞，我們應當怎樣保護好這些自然文化遺產呢？有什么好的建議呢？學生以小組的形式進行討論，等下小組代表和大家分享下自己小組的見解。
（①廣東江門開平市，中國著名僑鄉，更有“碉樓之鄉”美譽。開平碉樓是一種融會了中西建筑風格以及中國鄉土自然景觀的獨特建筑群落，其歷史最早可上溯到明末清初。到二十世紀二三十年代，隨著大量華僑回鄉置業，開平碉樓出現了一個前所未有的鼎盛時期，碉樓最多的時候有三千多座，至今仍完好保存了一千八百三十三座，散落在三千多個村落中。2007年6月28日，在新西蘭基督城召開的第31屆世界文化遺產大會上，開平碉樓與村落順利通過表決，被正式列入《世界遺產名錄》，成為我國第34處世界遺產、廣東省第一處世界文化遺產。
②廣東韶關仁化縣境內的丹霞山，有中國紅石公園之稱，總面積292平方千米，是廣東省面積最大的風景區、以丹霞地貌景觀為主的風景區和世界自然遺產地。自從1988年開發以來，丹霞山先后被列入和評為國家級風景名勝區、國家級自然保護區、國家地質公園、國家AAAA級旅游景區、國家AAAAA級旅游景區五項國家級牌子，2004年2月13日經聯合國教科文組織批準為全球首批世界地質公園。）
4、創作體驗
（1）作業要求 ：學生自主找三個左右這節課沒有講到的我國世界著名自然文化遺產，介紹且講講它們吸引你的點。
（2）學生創作：結合作業要求，談談世界自然文化遺產被什么影響、破壞了這些遺產，以及我們應該設計怎樣的計劃更接近做到“人人愛護自然文化遺產”呢？
5、作業評價
挑選一些好的范例給予肯定并展示，給學生們看看其他同學不一樣的看法以及學習其他同學好的優點。
6、課后拓展
在我們國家，值得我們關注的不單單只有這些文化與自然遺產，還有一些非物質文化遺產值得我們關注和繼承。例如：太極拳、皮影戲、中國剪紙、24節氣等等，感興趣的同學們可以提前在課下收集一些非物質文化遺產的資料，下節課我們共同來學習。
四、板書設計

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