資源簡介

烏丹一中高二政治備課組 文化生活導(dǎo)學(xué)案 編制時(shí)間 2014 年8 月25 日 使用班級：高 二 （ ）班 主備人：王云鵬 復(fù)備人： 審核人：
　 第一單元 第二課《文化對人的影響》第二框 文化塑造人生
學(xué)生姓名 教師評價(jià)
【使用說明與學(xué)法指導(dǎo)】
1、依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通讀課本，搞好勾畫，初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系。
2、課堂上，積極合作，互相探討交流，高效展示點(diǎn)評，分層達(dá)成目標(biāo)。
【課標(biāo)要求】
(1) 評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產(chǎn)方式的影響。
(2) 賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)
知識目標(biāo)：
識記文化塑造人生的表現(xiàn)。
理解優(yōu)秀文化豐富自己的精神世界，促進(jìn)自身的全面發(fā)展的作用。
2、能力目標(biāo)
賞析優(yōu)秀文化產(chǎn)品，感悟積極向上的文化生活對于豐富人們的精神世界、增強(qiáng)人們的精神力量的意義，確信其促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要作用。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。接受優(yōu)秀文化，促進(jìn)全面發(fā)展。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
優(yōu)秀文化能豐富精神世界，增強(qiáng)精神力量
2、【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
促進(jìn)人的全面發(fā)展
三、知識網(wǎng)絡(luò)
★預(yù)習(xí)案★
【學(xué)法指導(dǎo)】1.依據(jù)預(yù)習(xí)案通讀教材，進(jìn)行知識梳理； 勾畫課本并寫上提示語、標(biāo)注序號；熟記文化塑造人生的三點(diǎn)表現(xiàn)。2.完成預(yù)習(xí)自測題目：1、2查找課本完成，3交流完成。3.將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標(biāo)識出來，并填寫到后面 “我的疑問”處。
Ⅰ.教材助讀
一、豐富精神世界
　1．人創(chuàng)造了_________ 。__________也在塑造人，優(yōu)秀文化能夠豐富人的____________。
　2．積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自己的___________，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑。
　3．改革開放以來，空前繁榮的________________，開闊了人們的視野，促進(jìn)了思想解放和觀念更新，人們的___________和___________大大增強(qiáng)，____________ 、 __________、________________社會主義思想，科學(xué)文明，開拓進(jìn)取，健康向上的思想觀念和道德風(fēng)尚，成為我國人民精神世界的主流。
二、增強(qiáng)精神力量
　1．文化對人的塑造，還表現(xiàn)在優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的________________。優(yōu)秀文化作品，總能以其特有的__________和_____________，使人深受震撼、力量倍增，成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的_______________。
　2．不論哪個(gè)時(shí)期，中國共產(chǎn)黨始終代表_____________的前進(jìn)方向。
三．促進(jìn)人的全面發(fā)展
　 社會發(fā)展和人的發(fā)展的過程是______________ 、______________的。人越全面發(fā)展，社會的_______________就會創(chuàng)造的越多，人民的生活越能得到改善，而物質(zhì)文化條件越充分，又越能促進(jìn)人的全面發(fā)展
Ⅱ.預(yù)習(xí)自測
自測1.培養(yǎng)健全人格的重要途徑是什么？
自測2.人的全面發(fā)展表現(xiàn)在哪些方面？
自測3.理解優(yōu)秀文化對人生的促進(jìn)作用。請回答1 3題。
1.偉大詩人雪萊說：“偉大的詩篇即永遠(yuǎn)噴出智慧和歡欣 之水的噴泉?！边@句話說明了文化能 。
2.命運(yùn)交響曲體現(xiàn)了貝多芬一生與命運(yùn)搏斗的思想。每 當(dāng)人們聽到這首樂曲，總會給人以極大的振奮和鼓舞。 這句話體現(xiàn)了文化能 。
【我的疑問】請將預(yù)習(xí)中不能解決的寫下來，供課堂解決
★探究案★
Ⅰ.學(xué)始于疑——我思考，我收獲
1.優(yōu)秀文化如何豐富人的精神世界？
2.優(yōu)秀文化如何增強(qiáng)人的精神力量？
3.如何理解人的全面發(fā)展？
【學(xué)習(xí)建議】請同學(xué)們用5分鐘的時(shí)間認(rèn)真思考這些問題，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問開始下面的探究學(xué)習(xí)。
Ⅱ.質(zhì)疑探究——質(zhì)疑解疑，合作探究
探究點(diǎn)：優(yōu)秀文化塑造人生
中國古代神話《山海經(jīng)》里提到一種神奇的泥土，只需 有一點(diǎn)點(diǎn)落到人間，即如酵母發(fā)面、核子裂變般生長不息，這就是“息壤”。青島有個(gè)“微塵”，數(shù)次為社會公共事業(yè)捐 款，每次都不留真名。他（她）總是以平常心對待社會的贊 譽(yù)，一貫以低姿態(tài)回避媒體的追尋，卻一次次向需要幫助 的人們獻(xiàn)上愛心、伸出援手。人們說他（她）就像愛的“息 壤”?！拔m”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通公 民，后來，擴(kuò)展成一個(gè)愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個(gè)關(guān)愛 他人的愛心符號?！拔m”被評為“感動中國年度人物”。 “微塵有心，微塵有情，塵埃落定，大愛無聲”。
問題1:從材料中可以看出，“微塵”是一種文化。請你談 談“微塵”對人的影響。
問題2:我們曾經(jīng)幫助過他人，都是“微塵”中的一粒塵埃。 “贈人玫瑰，手留余香”。請列舉你親身經(jīng)歷的愛心活 動，并運(yùn)用《文化生活》知識談?wù)勀愕母形蚝褪斋@。
Ⅳ.當(dāng)堂檢測——有效訓(xùn)練、反饋矯正
1.在一次評選20世紀(jì)對中國人影響最大的文學(xué)作品的活 動中，魯迅的《吶喊》、曹禺的《雷雨》、雷鋒的《雷鋒日 記》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等榜上有 名。由此可以看出（ ）
A.人創(chuàng)造了文化，文化也創(chuàng)造人
B.人創(chuàng)造了文化，文化也塑造著人，不斷豐富著人的精 神世界
C.文化具有潛移默化的作用
D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和 標(biāo)志
2.“感動中國”節(jié)目以評選年度令人感動的人物為主打內(nèi) 容，讓觀眾的心靈受到了震撼。思想得到了凈化。這說 明（ ）
A.文化能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展
B.文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的
C.文化能夠豐富人的精神世界
D.優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量
3.(2012,北京）優(yōu)秀城市雕塑體現(xiàn)了城市的精神品質(zhì)和文 化追求。北京“十二五”期間將新建一批呈現(xiàn)北京歷史 文化特色和“北京精神”的城市雕塑，分布在京城的大街 小巷。優(yōu)秀城市雕塑的文化價(jià)值主要表現(xiàn)為（ ）
①顯示城市的文化底蘊(yùn)②活躍城市的文化市場
③增強(qiáng)人們的精神力量④培育優(yōu)秀的文化人才
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
4.詩歌被稱為文學(xué)之上乘，其語言凝練、含蓄、跳躍，以少 蘊(yùn)多，意境深邃。我們閱讀詩歌，可以通過語言感受形 象、理解形象，在想象和情感激勵(lì)中再創(chuàng)造形象,在感情 體驗(yàn)中共鳴，在思維活動中得到審美愉悅。這段話反映了閱讀詩歌（ ）
A.對人的影響難以抹去
B.能促進(jìn)人的全面發(fā)展
C.能改變?nèi)松壽E，推動社會進(jìn)步
D.能豐富人的精神生活，塑造健全的人格
5.堅(jiān)忍不拔的青松，挺拔多姿的翠竹，傲雪報(bào)春的冬梅，被 譽(yù)為“歲寒三友”，文人雅士常借此來表達(dá)自己對品格的 追求。這表明（ ）
A.文化能增強(qiáng)人的知識和技能
B.文化是一種物質(zhì)力量
C.文化具有培育和塑造人的功能
D.文化是歷史進(jìn)步的源泉
6.當(dāng)前，以“紅段子’’為主題的活動在全國各地遍地開花。 山東開展了“與文明同行，共創(chuàng)和諧手機(jī)文化——我身 邊的文明事”短信有獎(jiǎng)?wù)骷筚?；河南舉辦了“紅動新河 南”短信文化傳播活動；遼寧開展了以“揚(yáng)社會新風(fēng)，發(fā) 健康短信”為主題的“紅段子”短信大賽；福州開展了以 “傳文明信息，展風(fēng)尚福州”為主題的“短信文化節(jié)”。 “紅段子”活動的主題緊扣政府、社會、民生熱點(diǎn)與關(guān)注 點(diǎn)，傳遞的是健康和真情，傳揚(yáng)的是美德和理想，傳播的 是知識和文明。感染人、鼓舞人、激勵(lì)人，并將主旋律以 老百姓喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來，受到民眾的廣泛 歡迎。
結(jié)合材料說明開展以“紅段子”為主題的活動對于塑造人生的意義。
★訓(xùn)練案★
一、選擇題
1.2012年4月23日是第十七個(gè)“世界讀書日”。讀書，啟迪智 慧，愉悅精神，提升幸福。這表明讀書（）
A.可以獲得不同的文化知識
B.作為一種文化活動能夠塑造人
C.是人們享用文化的表現(xiàn)
D.體現(xiàn)了人們對真善美的追求
2.文化賞析，包括文學(xué)欣賞、音樂欣賞、繪畫欣賞、文物欣 賞等等，體現(xiàn)了人們對真善美的追求，也是塑造健全人 格的過程。這一觀點(diǎn)主要強(qiáng)調(diào)了（ ）
A.文化對人的發(fā)展有深遠(yuǎn)持久的影響
B.文化與經(jīng)濟(jì)相互交融
C.優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界
D.文化可以增強(qiáng)人的精神力量
3.我國人民精神世界的主流主要有（ )
①愛國主義思想②集體主義、社會主義思想
③科學(xué)文明、開拓進(jìn)取的思想觀念④健康向上的道德風(fēng)尚
A.①② B.①②④
C.①②③ D.①②③④
4.[★★]笛卡兒說讀一本好書，就是在和許多高尚的人 談話。”我們之所以應(yīng)該經(jīng)常讀好書，是因?yàn)椋?）
A.讀書可以開闊人們的視野
B.積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精 神世界，是培養(yǎng)健全人格的重要途徑
C.優(yōu)秀文化能促進(jìn)自立意識、競爭意識、效率意識和民 主法制意識的增強(qiáng)
D.讀書是培養(yǎng)健全人格的唯一途徑
5.慶祝建黨90周年，一首首經(jīng)典紅歌穿越時(shí)空，撞擊著現(xiàn) 場每位觀眾的心靈，給人鼓舞，催人奮進(jìn)。這說明 ( )
A.優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界
B.優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量
C.優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展
D.優(yōu)秀文化能影響人的交往方式
6.[★](易錯(cuò)題）某校開展了以“迎接中國共產(chǎn)黨成立 90周年”為主題的讀書活動。開展這項(xiàng)活動，有利 于激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，增強(qiáng)其歷史使命感和責(zé)任 感，有利于引導(dǎo)學(xué)生把握人生道理、實(shí)踐人生追求。這是因?yàn)椋?）
①文化能促進(jìn)社會的全面發(fā)展②文化對人具有潛移 默化的影響③有文化知識才會有崇高的道德④優(yōu) 秀文化能夠塑造人生
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
7.我國古人崇尚治身與治心和諧統(tǒng)一的理念。“身”是指 人的身體、體魄，“心”是指人的精神世界，是人的精神素 質(zhì)。早在古希臘時(shí)期，哲學(xué)家伊壁鳩魯就把人的幸福定 義為“身體的無痛苦和靈魂的無紛擾”的完美結(jié)合。這 啟示我們（ ）
A.人的全面發(fā)展離不開社會進(jìn)步
B.對幸福的理解是因人而異的
C.必須重視中外文化的交流與合作
D.必須從思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)等各 方面促進(jìn)人的全面發(fā)展
8.為深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，積極引進(jìn)緊缺急需的高層次 人才和高技能人才，助推浙江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，2011年11 月12日，浙江省在北京舉辦2011年浙江 北京高層次 高技能人才洽談會。從文化生活角度看，這表明（ ）
A.社會發(fā)展是人才發(fā)展的條件
B.人的發(fā)展決定社會的發(fā)展
C.思想道德素質(zhì)是人的全面發(fā)展不可缺少的要素
D.人的全面發(fā)展對社會發(fā)展起促進(jìn)作用
9.清華大學(xué)的“自強(qiáng)不息，厚德載物”、南京大學(xué)的“誠樸雄 偉，勵(lì)學(xué)敦行”、北京師范大學(xué)的“學(xué)為人師，行為世范” 等校訓(xùn)影響著一代代莘莘學(xué)子。這說明優(yōu)秀文化能夠 ( )
①促進(jìn)社會全面進(jìn)步②豐富人的精神世界 ③增強(qiáng)人的精神力量④促進(jìn)人的全面發(fā)展
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
10.右面這幅漫畫告訴我們（ )
①文化環(huán)境對人具有潛移默化的 影響
②優(yōu)秀的文化能夠增強(qiáng)人的精神 力量
③倡導(dǎo)社會公德要從自身做起
④思想道德素質(zhì)是人的全面發(fā)展不可或缺的方面
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
二、非選擇題
11.(2011,山東）1955年10月，武漢鋼鐵廠在武漢市東郊 長江南岸破土動工，1958年9月建成投產(chǎn)。2011年，漢陽鐵廠遺址保護(hù)性改造工程啟動，原址上將建設(shè)一 座博物館，作為青少年愛國主義教育的新基地。
結(jié)合材料，從“文化的特點(diǎn)及影響”的角度，分析為什么 要在原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育。
12.2011年9月20日晚，第三屆全國道德模范頒獎(jiǎng)晚 會——《德耀中華》在京舉行。獲獎(jiǎng)人物的模范事跡和 高尚品德，使現(xiàn)場和電視機(jī)前的觀眾深受感動和教育。 他（她）們的先進(jìn)事跡，在全社會引起廣泛影響，人們?yōu)?他（她）們的精神所感染。
據(jù)此有人認(rèn)為，“優(yōu)秀文化能夠增強(qiáng)人的精神力量，因 此，只要參加文化活動，人的精神就會健康向上?！闭垖?這一觀點(diǎn)進(jìn)行簡要評析。
13 2010年是實(shí)現(xiàn)“十一五”節(jié)能減排目標(biāo)的決戰(zhàn)之年。為營造決戰(zhàn)之年的良好社會氛圍．2010年3月1日，國家節(jié)能中心正式啟動了“節(jié)能減排我承諾”全民宣傳活動。國家節(jié)能中心以社區(qū)、校園、企業(yè)等為主要平臺廣泛開展文藝匯演、低碳知識大賽等多種形式的節(jié)能宣傳，進(jìn)一步提升全民的節(jié)能意識，努力營造一種全民參與節(jié)能減排的文化氛圍，引導(dǎo)人們把節(jié)能減排理念轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)合材料，運(yùn)用《文化生活》的有關(guān)知識，說明啟動“節(jié)能減排我承諾”全民宣傳活動的重要意義。（1 6分）
【我的收獲】
。
【我的疑問】
。
【作業(yè)布置】
完成下一個(gè)導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)
第二框：文化塑造人生
[預(yù)習(xí)案]
教材助讀填空（略）
Ⅱ.自測1.積極參加健康有益的文化活動，不斷豐富自身的精神世界，是培養(yǎng) 健全人格的重要途徑。
自測2.人的全面發(fā)展表現(xiàn)在人的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等 各方面得到全面提高。
自測3.
1.豐富精神世界
2.增強(qiáng)精神力量
3.錯(cuò)，文化有先進(jìn)、健康與落后、腐朽之分。不同的文化對個(gè)人成長的作用不 同。只有優(yōu)秀文化才能豐富人的精神世界，培養(yǎng)健全的人格，增強(qiáng)人的精 神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
[探究案]
Ⅱ.探究點(diǎn)：問題1:(1)“微塵”作為一種文化，對人的影響是潛移默化的，也是深遠(yuǎn)持久的。
（2）“微塵”作為一種文化，不僅影響人們的交往方式和交往行為，也影響人們 的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式。
（3）“微塵”作為一種文化，能夠豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促 進(jìn)人的全面發(fā)展。
問題2: (1)列舉的事例必須符合主題。
(2)感悟和收獲主要應(yīng)包括以下幾方面：豐富自己的精神世界，培養(yǎng)健全人 格（或充實(shí)精神生活）；
增強(qiáng)精神力量（或?qū)ψ约旱墓奈杓?lì)提升道德境界（或素質(zhì)促進(jìn)自身 的全面發(fā)展；要積極投身社會主義精神文明建設(shè)實(shí)踐活動（或各種愛心活 動、公益活動）。
Ⅲ.精神世界;健全人格；精神力量；全面發(fā)展；相互結(jié)合、相互促進(jìn)
Ⅳ. 1. B 2. D 3. A 4. D 5. C
6. (1)開展以“紅段子”為主題的活動，傳遞的是健康和真情，有利于豐富人的 精神世界。
（2）開展以“紅段子”為主題的活動感染人、鼓舞人、激勵(lì)人，有利于增強(qiáng)人 的精神力量。
（3）開展以“紅段子”為主題的活動，傳揚(yáng)的是美德和理想，傳播的是知識和 文明，有利于促進(jìn)人的全面發(fā)展。
[訓(xùn)練案]
—、1.B 2. C 3. D 4. B 5. B 6. B 7. D 8. D 9. D 10. C
二、11. (1)對漢陽鐵廠原址的保護(hù)性改造為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)了特定的文化環(huán)境。
（2）在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館使愛國主義有了新的物質(zhì)載體。
（3）在漢陽鐵廠原址上建設(shè)博物館進(jìn)行愛國主義教育，可以豐富人的精神 世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展。
12. (1)優(yōu)秀文化總能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增， 成為照亮人們心靈的火炬，引領(lǐng)人們前進(jìn)的旗幟。所以，優(yōu)秀文化能夠增 強(qiáng)人的精神力量。
（2）但不能因此說只要參加文化活動，人的精神就會健康向上，因?yàn)槲幕?有先進(jìn)和落后、優(yōu)秀和糟粕之分。只有參加先進(jìn)的、優(yōu)秀的文化活動，才 能使人的精神健康向上。而落后的、腐朽的文化活動會腐蝕人的精神，參 加此類活動會使人精神空虛、迷茫甚至墮落。
（3）人們參加優(yōu)秀文化活動是一個(gè)自覺學(xué)習(xí)、主動接受文化熏陶的過程。 如果只是被動地、受強(qiáng)制地參加優(yōu)秀文化活動，也難以產(chǎn)生健康向上的精 神力量。
綜上所述，本題的觀點(diǎn)是不科學(xué)的。
（1）文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響。啟動這一活動，能提高人們對節(jié)能減排重要性的認(rèn)識，有利于社會的發(fā)展。
（2）文化反作用于經(jīng)濟(jì)。通過對節(jié)能減排的宣傳報(bào)道，營造節(jié)能減排的文化氛圍，有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。
（3）文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動。節(jié)能減排系列活動的開展，有利于創(chuàng)設(shè)全民參與節(jié)能減排的文化環(huán)境。
（4）文化對人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。通過廣泛的宣傳活動，有利于使節(jié)能減排成為每個(gè)公民、每個(gè)單位的自覺行動。
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