資源簡介

5.1 文化與習俗——從“泥土”中誕生的美 教學設計-高中美術人美版（2019）美術鑒賞
課程基本信息
學科 美術 年級 高一 學期 全冊
課題 第五單元 淳樸之情——民間美術 主題一 文化與習俗——從“泥土”中誕生的美
教科書 書 名：普通高中教科書 美術必修之美術鑒賞 出版社：人民美術出版社
教學目標
1. 了解民間美術的主要表現形式，比如年畫、泥塑、剪紙等； 2. 理解民間美術與農業文明的密切聯系，理解民間美術對傳統民俗的傳承有重要作用，兩者相輔相成； 3. 培養學生對民間美術的審美能力，激發學生對民間美術的熱愛之情。
教學內容
教學重點： 理解民間美術與農業文明息息相關的原因，理解民間美術對傳統民俗的傳承有何種重要作用。
教學難點： 通過了解日常生活中會接觸到的民間美術，引導學生學習欣賞民間美術，激發學生對民間美術的熱愛。
教學過程
導入 用學生們熟悉的詩句“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！币鎏曳疤曳本褪钱嬛T神或寫著門神名字的桃木板，是我國的民間美術之一。提出問題，為什么古人詩中的所寫的新年活動我們今天仍在做，為什么卻有很多人認為年味越來越淡了呢？請同學們帶著問題進入今天關于民間美術的學習。 (設計意圖：以生活日常和熟悉的詩句導入，引起學生好奇心） 詳細介紹我國民間美術的重要表現形式 接引上部分提到的年畫，點出春節還有很多包含民間美術元素的活動，比如剪窗花、掛吊箋、捏面塑、皮影戲、儺戲、游魚燈等，而這些都是人們熱愛生活的表現。此外，我國的民間美術的創作種類繁多，遠不止于此，民間美術不光是節日必備，日常生活中也常能看見，介紹四川重要的民間美術，比如綿竹年畫、沐川草龍、燈影戲、彝族特色漆器。 （設計意圖：了解我國民間美術的重要表現形式，通過了解常見的民間美術來拉近學生與民間美術的距離） 探索民間美術與農業文明的密切關系 介紹民間美術的主要表現題材是勞動生產和民眾日常生活的場景、神話傳說或民間故事，以及普通勞動人民是民間美術的主要創作者，創作的表現形式多樣且便利，以此來教育學生我國的民間美術扎根于農業文明，從這個數千年生生不息、不斷繁衍的鄉土文化環境里汲取養分，從而飽含濃烈的、樸實的鄉土氣息。 （設計意圖：理解民間美術與農業文明息息相關，理解民間美術的鄉土氣息是什么） 探索民間美術對傳統民俗的傳承有何作用 以民間美術“接地氣兒”的特點，引出民間美術的鄉土氣息也與傳統民俗密不可分，通過了解春節貼的春聯和年畫，端午佩戴的香囊，中秋供奉的兔兒爺，元宵開的燈會等出現在傳統民俗中的民間美術，來得出結論：民間美術與中國傳統節日民俗密不可分。同時，回憶自身關于傳統民俗和民間美術的美好記憶，喚起學生對與民間美術與自身生活的思索。 （設計意圖：理解傳統民俗是民間美術強大的動力源，而民間美術對傳統民俗的傳承也起著重要作用） 總結歸納，引發學生思考 在喚起學生對與民間美術與自身生活的思索后，回到課程開頭的問題“為什么人們說年味越來越淡了呢？”呼吁學生重視、學習、感受、欣賞民間美術，破除自身與民間美術的隔閡。 （設計意圖：引發學生對自身與民間美術的現實思考，從而激發學生對對民間美術的熱愛之情）
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

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