資源簡介

七年級上冊期中生物復(fù)習(xí)提綱
第一單元 生物和生物圈（從宏觀角度認(rèn)識生物）
一、生物的特征
1．生物的生活需要營養(yǎng) 2．生物能進(jìn)行呼吸（生物都要吸收氧氣，包括植物）
3．生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（動物排尿，排汗，排出水和無機(jī)鹽，呼吸可排出二氧化碳。植物可通過落葉排出廢物） 4．生物能對外界刺激做出反應(yīng)
5.生物能生長和繁殖 6.具有遺傳和變異 7.生物由細(xì)胞構(gòu)成（病毒除外）。
二、生物與環(huán)境的關(guān)系
1、環(huán)境影響生物
影響生物生活的生態(tài)因素包括非生物因素和生物因素兩類。
非生物因素對生物的影響：光、水分、溫度等 （高山上，海拔越高，溫度越低，植物越低矮。南橘北枳，也是受溫度影響。沙漠里水影響植物的分布。海洋深處不會有植物是受光的影響。）
生物因素對生物的影響： 最常見的是捕食關(guān)系，還有競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系（蛔蟲與人）
2、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
生物對環(huán)境的適應(yīng)（如：沙漠中的駱駝刺根發(fā)達(dá)是對缺水環(huán)境的適應(yīng)、海豹皮下脂肪厚是對寒冷環(huán)境的適應(yīng)、旗形樹是對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng)）
生物對環(huán)境的影響（如：植物調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的光合作用凈化空氣、蚯蚓改良土壤、千里之堤毀于蟻穴。）
三、科學(xué)探究的一般過程: 提出問題、作出假設(shè)，制定計劃，實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流．
注意設(shè)計對照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時,所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做對照實驗. 遵循單一變量原則，即實驗組和對照組只能有一個條件不一樣。
在探究過程中實驗材料數(shù)量盡可能不要太少，從而排除偶然因素的影響，減少誤差。（如教材中實驗鼠婦數(shù)量至少10只，還有計算平均值的做法）
四、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等等，都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。一條河中所有的動物和植物，不能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)，因為只有生物部分。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成：生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
非生物部分——陽光、空氣、水、土壤等
植物——生產(chǎn)者（利用光能，把無機(jī)物合成制造有機(jī)物）
生物部分 動物————消費(fèi)者（只能直接或間接以植物為食，消耗有機(jī)物）
細(xì)菌、真菌—分解者（能把動植物的遺體和糞便等有機(jī)物分解成無機(jī)物）
3.食物鏈：消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系。
如：草→兔→鷹。箭頭指向捕食者，箭頭可理解為代表物質(zhì)和能量流動方向。
4.食物鏈不包括分解者和非生物部分。
5.在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了食物網(wǎng)。
6.食物鏈和食物網(wǎng)：
①物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；②食物鏈以生產(chǎn)者為起點，終點為消費(fèi)者，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；③ 有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集現(xiàn)象），越靠近食物鏈末端的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多，最高消費(fèi)者有毒物質(zhì)積累最多。
7.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，即生態(tài)平衡。但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過限度則會遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。森林生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)最復(fù)雜，所以穩(wěn)定性最強(qiáng)。
五、生物圈
1.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
2.生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系統(tǒng)（綠色水庫，地球之肺，即具有涵養(yǎng)水源和凈化空氣的作用）
草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)（提供70%氧氣）、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)（地球之腎）、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)（穩(wěn)定性最差）等。
3.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。是所有生態(tài)系統(tǒng)類型的總和。
第二單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次（從微觀角度認(rèn)識生物）
第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
一、練習(xí)使用顯微鏡
1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)
準(zhǔn)焦螺旋：對焦距用的
①粗準(zhǔn)焦螺旋（找物像）：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；
②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋（調(diào)清晰）：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的（光強(qiáng)時使用平面鏡，光弱使用凹面鏡。）
遮光器：光弱時使用大光圈，光強(qiáng)時使用小光圈。
2.顯微鏡的使用和特點
取鏡安放、對光（一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)換器，選低倍；二轉(zhuǎn)遮光器，選遮光器大光圈；三轉(zhuǎn)反光鏡，看到明亮圓
視野）、 觀察（安放玻片→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，下降鏡筒，眼睛看物鏡→轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，上升鏡筒，找物像→微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋）
(1) 觀察的物像與實際標(biāo)本相反。上下顛倒，左右相反（b→q），即物像的方向是標(biāo)本旋轉(zhuǎn)180度的方向；注意玻片標(biāo)本的移動方向和物像的移動方向相反。所以，物像在什么方向，玻片就往什么方向移動，從而使物像居于視野中央。
(2)顯微鏡放大倍數(shù)＝物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
3.目鏡長的放大倍數(shù)低，物鏡長的放大倍數(shù)高。顯微鏡放大倍數(shù)越高，視野中細(xì)胞數(shù)目(范圍)越少且變暗。
4.判斷視野中污點的位置時，可分別移動玻片、或轉(zhuǎn)動目鏡，看污點隨著哪個動。
5.光線入眼依次經(jīng)過反光鏡→光圈→通光孔→玻片標(biāo)本→物鏡→鏡筒→目鏡→入眼。
二、觀察植物細(xì)胞
1.光學(xué)顯微鏡對實驗材料的要求是薄而透明的，所以很多觀察對象需要制成透明的玻片標(biāo)本。
常用的玻片標(biāo)本有三種：切片——用生物體上切取下來的薄片制成
涂片——用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過涂抹制成
裝片——用生物體上撕下或挑取的少量生物材料制成。
2.制作洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的臨時裝片。
步驟：擦→滴（清水）→撕→展→蓋→染（碘液）
3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
①細(xì)胞壁：支持、保護(hù)
②細(xì)胞膜（很薄一般觀察不到）：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)
③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。
④細(xì)胞核（遺傳信息庫）：貯存和傳遞遺傳信息 ，內(nèi)有遺傳物質(zhì)
⑤葉綠體：進(jìn)行光合作用的場所 （洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞沒有葉綠體?。?，
⑥液泡：在細(xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)，如糖類、色素（使花呈現(xiàn)不同的顏色）。
⑦線粒體：呼吸作用的場所，為細(xì)胞生命活動提供動力。
4.實驗避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
三、觀察制作人口腔上皮細(xì)胞（動物細(xì)胞）的臨時裝片
1.方法步驟：擦→滴（生理鹽水）→刮（口腔內(nèi)壁）→涂→蓋→染（碘液）
2.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
線粒體。
3.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡、葉綠體，動物細(xì)胞沒有。
4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實驗使用生理鹽水的作用：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)，避免細(xì)胞吸水破裂。
四、細(xì)胞的生活
1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細(xì)胞中的物質(zhì)：無機(jī)物和有機(jī)物兩類。無機(jī)物是小分子物質(zhì)不能燃燒，有機(jī)物是大分子物質(zhì)能燃燒。
3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。破壞細(xì)胞膜后，細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)都能出來?。ㄈ?菠菜在熱水中水會變綠，在冷水中水不會明顯變綠）
4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，只在植物的葉子等綠色部分的細(xì)胞中才有。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，動物和植物的所有活的細(xì)胞中都有，是細(xì)胞內(nèi)的“動力工廠”、“發(fā)動機(jī)”。
動物雖然沒有葉綠體，但可以從食物中，獲取有機(jī)物并利用其中的能量。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中；線粒體利用氧氣分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲存的化學(xué)能釋放出來供細(xì)胞利用。
5.細(xì)胞核是遺傳信息庫：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核 ，細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì)DNA.DNA中有遺傳信息
克隆技術(shù)：（用普通的身體細(xì)胞來繁殖新個體，產(chǎn)生與原個體有完全相同遺傳物質(zhì)后代的過程，而不是通過受精過程）
克隆羊多利與供核母羊B長的一模一樣，證明細(xì)胞核是遺傳信息庫。
第二章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
一、細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
1.生物體由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長和細(xì)胞的分化
2.細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長使細(xì)胞的體積增大。
3.染色體
①染色體位于細(xì)胞核中，由于易被堿性染料染色而得名
②染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的，所以是遺傳物質(zhì)DNA的載體。
③每一種生物的體細(xì)胞細(xì)胞核中內(nèi)，染色體的數(shù)量是恒定的。如：人是46條，水稻24條。
（體細(xì)胞就是構(gòu)成身體的細(xì)胞）
④染色體數(shù)量的恒定對生物正常的生活和傳種接代都是非常重要的。
⑤同一生物體中，不同的體細(xì)胞中染色體數(shù)量是一樣的，如：人的上皮細(xì)胞和肌肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中染色體都是46條。
5.細(xì)胞分裂的過程，變化最明顯的結(jié)構(gòu)是染色體
①染色體進(jìn)行復(fù)制，（染色體數(shù)量加倍），細(xì)胞核一分為二，
②細(xì)胞質(zhì)分成兩份
③在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁 。（植物細(xì)胞）
細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，縊裂成兩個新細(xì)胞。 （動物細(xì)胞）
6.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細(xì)胞核與原細(xì)胞細(xì)胞核所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。這樣就確保新細(xì)胞與原細(xì)胞具有相同的遺傳特性。
二、動物體的結(jié)構(gòu)層次
1.新個體發(fā)育的起點是受精卵
2.動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動物體和人體
3.組織：
組織的形成：細(xì)胞分化的結(jié)果，由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞群構(gòu)成。
動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織（如：血液 ）、肌肉組織、神經(jīng)組織。
器官：如大腦（主要由神經(jīng)、結(jié)締組織多個組織構(gòu)成）、胃、心臟、股骨、一塊骨骼肌等。
系統(tǒng)：八大系統(tǒng)：運(yùn)動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
三、植物體的結(jié)構(gòu)層次
1.植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的。
2.植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞—→組織—→器官—→植物體。
沒有系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，直接由六大器官構(gòu)成植物體！
3.植物的組織：分生組織（有分裂能力，存在于根尖，莖尖等）、保護(hù)組織（植物體表面）、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。
植物去掉莖尖不能向上生長；植物移栽時，根尖受損不易成活，就是因為少了分生組織。
4.綠色開花植物（被子植物）的六大器官：
營養(yǎng)器官：根、莖、葉； 生殖器官：花、果實、種子
四、單細(xì)胞生物
代表：草履蟲 用口溝獲取食物，用表膜呼吸，用收集管和伸縮泡排出廢物，分裂繁殖，對外界的刺激可以趨利避害作出反應(yīng)。
觀察草履蟲實驗：因為培養(yǎng)液表層氧氣多，所以用吸管在草履蟲培養(yǎng)液表層吸取。在制作臨時裝片時，先在載玻片上放幾絲棉花纖維，用來限制草履蟲的運(yùn)動以便于觀察。
第三單元生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有哪些綠色植物
一、生物圈中的50多萬種綠色植物可以分為四大類：
藻類植物:生活在水中，無根莖葉的分化，無輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖
代表植物有衣藻、水綿、海帶
苔蘚植物:生活在潮濕陸地，有類似莖、葉的分化，假根，缺少輸導(dǎo)組織，用孢子繁殖
代表植物有葫蘆蘚
蕨類植物：生活在潮濕陸地有根、莖、葉的分化，用孢子繁殖，代表植物有卷柏、蕨菜
裸子植物 ：有根、莖、葉、種子，種子外面沒有果皮的包被
種子植物
被子植物：有根、莖、葉、花、果實種子六大器官，種子外面有果皮的包被
雙子葉植物
單子葉植物
二、種子植物 （用種子繁殖，比孢子植物的適應(yīng)性強(qiáng)）
種子的結(jié)構(gòu)（填圖必會）
⑤種皮：保護(hù)種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)
②胚芽
（1）菜豆種子 ①胚軸
（雙子葉） ⑥胚 ③胚根
④子葉：2片，儲存營養(yǎng)
種皮（和果皮愈合在一起）：
胚芽
（2）玉米種子 胚軸
（單子葉） 胚 胚根
子葉：1片，轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)
胚乳（富含淀粉，遇碘變藍(lán)）：儲存營養(yǎng)
大米、小麥、高粱類似玉米，所以米飯，饅頭的營養(yǎng)物質(zhì)來自胚乳！
黃豆、綠豆、油菜籽類似菜豆，所以它們的營養(yǎng)物質(zhì)來自子葉！
第二章 被子植物的一生
一、種子的萌發(fā)
1.種子萌發(fā)的條件：
探究實驗：種子萌發(fā)的環(huán)境條件
提出問題：影響種子萌發(fā)的外界條件有哪些
作出假設(shè)：種子萌發(fā)需要水、空氣、和適宜的溫度。
設(shè)計實驗：將4個罐頭瓶用標(biāo)簽紙分別標(biāo)上1－4號，將4張吸水紙分別鋪在4個罐頭瓶的底部，將每個罐頭瓶中放十顆綠豆種子。
實驗中有 3 組對照，分別是1和2；3和2；4和2 。變量分別是水、溫度、空氣 。 2號瓶的作用是作對照 ， 可以排除其它因素影響的可能性，保證實驗結(jié)果只是由于變量引起的。
每組只有一粒種子可以嗎 數(shù)量多可排除偶然因素的影響，減少誤差。
由此實驗可知種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是：
一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣。（與光照、土壤是否肥沃無關(guān)！）
2、種子萌發(fā)的自身條件：飽滿的、胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。
3、種子萌發(fā)的過程
（1）種子吸水膨脹，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚芽、胚軸
（2）胚根發(fā)育突破種皮，形成根，
（3）胚軸伸長，胚芽發(fā)育成莖和葉
（注意?。菏紫韧黄品N皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚軸發(fā)育來的）
二、植株的生長（根尖和莖
1.根包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)四部分。
2.幼根的生長
①根生長最快的部位是伸長區(qū)；
②分生區(qū)的細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向上不斷分化補(bǔ)充伸長區(qū)的細(xì)胞數(shù)量；
向下分化成根冠；
③伸長區(qū)的細(xì)胞不斷長大，長成為成熟區(qū)的細(xì)胞；
成熟區(qū)表皮細(xì)胞分化成根毛，可增加吸水面積
④根的生長主要是靠分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長區(qū)細(xì)胞的增大的結(jié)果。
3.枝條是由芽發(fā)育而成的。芽按照著生位置分為 頂芽和側(cè)芽。
4.植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)包括：水、無機(jī)鹽（主要是：氮、磷 、鉀）它們來自根從土壤中吸收、有機(jī)物（葉的光合作用制造）
寫出數(shù)字代表的名稱：（重要）
1 柱頭
2花柱
3子房
4 胚珠
5花藥
6花絲
11雌蕊
12雄蕊
三、開花和結(jié)果
1.花的結(jié)構(gòu)中最重要的是雌蕊和雄蕊，它們與形成果實和種子有關(guān)。（“雌”字容易寫錯）
2.果實和種子的形成
與精子結(jié)合成
卵細(xì)胞 受精卵 胚
胚珠 種子
珠被 種皮
子房 發(fā)育為 果實
子房壁 果皮
如： 花生（果實）：由子房發(fā)育而來 花生殼（果皮）：由子房壁發(fā)育來的、
花生米（種子）：胚珠發(fā)育來的 花生仁（白胖子、胚）：受精卵發(fā)育來的
第三章 綠色植物與生物圈的水循環(huán)
一、綠色植物的生活需要水
水在植物體內(nèi)的作用 :
①水是植物細(xì)胞的重要組成成分；②水可以保持植物的固有姿態(tài)，葉片因有水才能舒展，有利于光合作用；
③水有助于水分和無機(jī)鹽的吸收和運(yùn)輸，無機(jī)鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收；④水參與植物的代謝活動
二、水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑
1.根適于吸水的特點：①根吸水的部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛；
②大量的根毛可以大大增加根吸水的表面積，提高根吸水的效率；
帶土移栽，是為了保護(hù)根毛。
2.植物運(yùn)輸物質(zhì)的途徑 導(dǎo)管：從下往上輸送水分和無機(jī)鹽
篩管：從上往下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物 .
三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
1. 葉片的結(jié)構(gòu) 上下表皮、葉肉、葉脈
2.蒸騰作用的意義：
①可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷；
②是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運(yùn)輸?shù)闹饕獎恿Γ?br/>③可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進(jìn)生物圈水循環(huán)。
移栽植物時，選擇傍晚、陰雨天移栽或者去掉枝葉都是為了降低蒸騰作用。
葉片多，蒸騰作用強(qiáng)，水散失速度就快。
第四章 綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者
一、綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物
1.天竺葵的實驗
①暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜 （目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。）
②對照實驗：將一片葉子的一部分的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射（目的：做對照實驗，變量是光，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。）
③脫色：幾個小時后把葉片放進(jìn)盛有酒精的小燒杯中隔水加熱 （目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。）
④檢測淀粉：用清水漂洗葉片，再滴加碘液。
（現(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍(lán)，觀察到見光部分變藍(lán)色，不見光部分不變色）
結(jié)論：說明綠葉在光下制造有機(jī)物。（光合作用條件是光，產(chǎn)物為有機(jī)物淀粉）
2.光合作用實質(zhì)：無機(jī)物→有機(jī)物
綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出
氧氣的過程。
提高溫室大棚內(nèi)作物產(chǎn)量的做法(即提高光合作用效率)
1.在大棚中增加光照，有利于光合作用的進(jìn)行。
2.使大棚中保持較高濃度的二氧化碳濃度，（如用二氧化碳生產(chǎn)機(jī)器將氣體鼓入大棚中，或用含有二氧化碳的肥料）也有利于光合作用的進(jìn)行。
3.白天提高大棚的溫度，夜晚降低溫度，即增大晝夜溫差，有利于積累光合作用的產(chǎn)物糖類，提高產(chǎn)量。
4.合理密植，有助于植物吸收二氧化碳和光照，最大化的提高產(chǎn)量。
二、綠色植物的呼吸作用
呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系：
植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲存植物的種子或其他器官時，要設(shè)法降低呼吸作用，
具體做法：降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。
第五章 綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡
光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系
光合作用 呼吸作用
部位 具有葉綠體的細(xì)胞 如：葉片等植物綠色部分的細(xì)胞 具有線粒體的細(xì)胞 所有部位的活細(xì)胞都有線粒體
條件 光（白天） 有光、無光（白天晚上）均可
原料 二氧化碳、水 有機(jī)物、氧氣
產(chǎn)物 有機(jī)物、氧氣 二氧化碳、水
能量變化 儲存能量（光能變?yōu)榛瘜W(xué)能） 釋放能量（化學(xué)能變?yōu)橹参锟梢岳玫哪芰啃问剑?/p>

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