資源簡介

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第8課 《走進十字繡》教學設計
課題 走進十字繡 單元 二單元 學科 勞動 年級 五年級
學習目標 1.勞動觀念：通過繡十字繡的實踐活動 ，培養熱愛勞動的觀念。 2.勞動能力： 了解十字繡的方法 ，學會獨立繡十字繡， 培養動手實踐的能力。3.勞動習慣與品質：養成做事認真仔細，善于思考的勞動習慣和品質。 4.勞動精神：通過實踐活動，培養獨特的審美和創新精神。
重點 通過十字繡實踐活動 ，培養熱愛勞動的觀念。
難點 了解十字繡的方法 ，學會自己獨立十字繡， 培養動手實踐的能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1.欣賞圖片：同學們，看了這兩幅十字繡作品，你想不想自己動手繡一幅？ 今天就讓我們從學習十字繡開始，一起來感受刺繡文化吧！2.閱讀知識窗，了解刺繡。刺繡,又稱為針繡,是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構成花紋的裝飾織物。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。刺繡的重要用途是裝飾,如服裝、床上用品、臺布,以及舞臺、藝術品裝飾等。出示課題。 圖片引發思考，引入主題。 通過欣賞圖片實踐活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、看圖，了解十字繡需要的工具與材料。1.十字繡需要的工具和材料有繡線、繡針、繡布、水溶筆。2. 閱讀知識窗，了解水溶筆。水溶筆是一種在正常環境下能保持顏色，碰到水就消色且不留任何痕跡的記號筆,這種筆通常會在十字繡、刺繡等手工藝加工過程中用來作臨時記號。 二、活動與過程十字繡是一種在民間廣泛流傳的傳統刺繡方法,因“十字挑花”技法而得名。它有哪些技法呢 工具和材料都準備好了,我們一起體驗一下吧。十字繡最基礎的針法有全十字針、二分之一針、四分之一針和四分之三針等。活動— 學習針法看圖學習全十字和）二分之一針（半十字針）。（一）全十字針。 1.將繡布格子上的四個孔看成1234。2.將針從1孔穿出，2孔穿入，從4孔穿出，3孔穿入，就是一個全十字針。3.連續繡多個十字針，可以從1-2方向連續繡、繡到規定格子數后按照3-4的方向往回繡。（二）二分之一針（半十字針）。 1.將繡布格子上的四個孔看成212。2.將針從1孔穿出，2號穿入（也就是從左下方穿出，右上方穿入）。 3特殊情況下也可以從左上方到右下方。4.溫馨提示：同學們，繡制時要注意安全，小心扎到手。5.閱讀知識窗，學習繡布小知識。繡布小知識1英寸(2.54厘米)的繡布里有幾個格于就表示幾CT的繡布,對應選擇幾股繡線。2.54厘米里面有9個格子就是9CT，有11個格子就是11CT,有14個格子就是14CT，以此類推。9CT的繡布通常用4股線，11CT通常用 3股線，14CT通常用2股線。6.觀看視頻，學習十字繡的針法。活動二 制作十字繡看圖學習制作十字繡。學會了十字繡的運針技法,要繡制一幅完整的十字繡,通常需要步:識圖、畫格、繡制，接下來我們以簡單的楓葉圖為例，制作一幅十字繡繡品。 （一）識圖。繡十字繡前：先要學會識圖，要將工藝圖上的格子和繡布的格子—一對應。我們就先從十字繡工藝圖開始，慢慢在實踐中積累經驗吧。從圖中我們可以看到格于上有橫縱坐標，也就知道這幅圖的大小，高大概有 15 小格，長大概有 10 格。繡楓葉的葉子部分用全十字針，葉柄部分用勾邊和二分之一針。小貼士購買的繡布包中，工藝圖和繡布上的序號代表著線板卡上繡線的顏色，找到相應的線號來繡相應的格子就可以了。值得注意的是，說明中沒有特別注明一般采用全十字針繡。(二)畫格。學會識圖后，要確定從什么地方開始繡、我們還得在繡布上標出楓葉的葉面和葉柄的位置。1.選好繡布，根據工藝圖的圖樣，用水溶筆在繡布畫出20×20的格子并標出橫豎坐標,方便確定圖樣的位置及繡布的大小。2.按照坐標數，數好圖案上的格數，一個小格代表繡布的一個小格。規劃出大格所要占用的小格數目，可以先確定橫排的格子數，用水溶筆在畫布上畫點，十字針可以以“×”符號做標記，所有格畫好以后，就會呈現出楓葉的樣圖（三）繡制。有了繡布圖樣，現在準備繡線繡制成品，一般來說繡 11CT 的面料用 3 股繡線，14CT 的面料用 2 股股線，勾邊用一股，如有特殊情況可根據圖中說明用線。1.準備好繡線、繡布及穿針器，選擇繡線顏色以及合適的繡線股數。2.穿好針線，確定繡圖位置。從繡布背面開始起針，橫排可以連續用全十字針繡。3.一排繡完接下一排時，可以采用后面埋線的方式繡。4.十字針繡完后就可以收針，用勾線的方式繡葉柄，最后完成楓葉的繡制。5.繡品完成后背面會形成整齊的豎繡。為了繡面干凈，繡前一定要把手洗干凈。6.觀看視頻學習十字繡繡品的制作過程。三、 評價與收獲。體驗了十字繡的針法，相信同學們心里充滿了幸福的喜悅，這種喜悅是勞動帶給我們的。現在我們就來分享一下自己的作品，和小組成員互相評價吧！展示我的作品出示照片。評價內容評價方式自我評價小組評價繡布圖樣☆☆☆☆☆☆針法正確☆☆☆☆☆☆整體效果☆☆☆☆☆☆勞動收獲☆☆☆☆☆☆四、 激勵與延伸1.蜀繡代表性傳承人——郝淑萍郝淑萍，1945年生，四川成都人，第一批國家級非物質文化遺產項目蜀繡代表性傳承人，中國工藝美術大師，她精通蜀繡的一百多種針法，并將蜀繡的技藝特點如線片平順光亮、針腳整齊、施針嚴謹、摻色柔和、車擰自如、勁氣生動、虛實得體等在繡品中充分發揮，使作品質感畢現，生動傳神。她在蜀繡針法的基礎上又創新了“平手拉花針”，她與人合作繡制的大型刺繡屏風《芙蓉鯉魚》《異色貓》被陳列于北京人民大會堂四川廳，她獨自完成的雙面繡《竹林馬雞》獲百花獎金獎。她指導繡制的雙面異色繡《狗》《熊貓》《三星高照》插屏等獲中國工藝美術品百花獎金杯獎。十字繡的起源十字繡是一種在中國刺繡的基本上演變而來的手藝，最早起源于歐洲，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。早在公元4世紀,十字繡就從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來。最早的十字繡是用從蠶繭中抽出的蠶絲線在動物毛皮的織物上刺繡,這種十字繡在許多國家被人們用來裝飾衣服和家具，由于各國的文化不盡相同，隨著時間的推移，都形成了各自的風格,無論是繡線,面料的顏色還是材質,都別具匠心。 近年來，現代十字繡猶如一股清新的風，不脛而走，流傳到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。刺繡的竅門？ （1）繡前要保持雙手的清潔,以免弄臟網面。 （2）用普通縫紉線將繡布四周縫一圈,避免繡布脫絲。 （3）先將繡花線剪成約50厘米的分段,這是最方便刺繡的長度。然后,將繡花線的六股分成兩份,每份三股。你只需用雙手的指頭各執三股,然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中,繡花線緊纏在一起時,你可以放開手上的針讓它懸垂于半空,繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。 （4）切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時,請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾,然后開始刺繡。在進行刺繡時,針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后,只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步,并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時,請在重新開始刺繡的位置附近,將針和線穿越幾個針步的底部。 （5）切勿從一個區域跨到相隔很遠的另一區域! （6）在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯示出來,因此請先完成一個區域,然后再開始另一個。 （7）假如在刺繡中,繡花線緊纏在一起時,您可以放開手上的針讓它懸垂于半空,繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細,難以妥當地蓋過布料。 （8）繡的時候線不要拉得太緊或太松。十字繡的特點與作用？特點：十字繡繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風格而成為人們休閑娛樂的首選。作用：它可以讓你自己動手裝扮你的家居生活。繡出來的作品可以實現多種居家用途，可以把它裝裱成畫框裝點墻面，可以制成臺布、靠墊、枕頭等各種布藝,甚至可以制成賀卡送給朋友或是繡到你的裙子上、手袋上……然而它的魅力和樂趣還在于自己的參與性和創造性，看到自己的作品扮美家居，你的愉悅是不同的。 看圖、閱讀，了解十字繡所學的物品。 學生根據操作步驟進行實踐。閱讀小貼士。觀看視頻。學生根據操作步驟進行實踐。觀看視頻。欣賞、評價 學習激勵與延伸,了解.蜀繡代表性傳承人——郝淑萍； 十字繡的起源；刺繡的竅門及其特點與作用。 通過看圖、閱讀工具與材料，引導學生對十字繡物品進行了解，為后面學習打好基礎。 引導學生通過實踐，學習掌握十字繡針法，提高動手實踐能力。閱讀小貼士，引導學生對繡布的了解，激發對十字繡的欲望。 觀看視頻，引導學生熟練掌握十字繡的針法，為十字繡打下基礎。引導學生通過實踐，學習掌握十字繡繡品的制作過程，提高實踐制作能力。 觀看視頻，說一說實踐制作十字繡的過程，提高學生十字繡的操作技能 。 過評價與收獲，讓學生對自己的作品給予正確的評價，提高制作水平。通過拓展延伸，引導學生對十字繡了解 ,拓寬學生知識面的同時，激發學生傳承和弘揚十字繡藝術！
課堂練習 說一說，你繡十字繡的小故事 ，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？1.我們了解了十字繡的針法。2.我們學習了十字繡繡品的制作過程。 3.我們了解了蜀繡代表性傳承人——郝淑萍。4.我們了解了刺繡的技巧及其特點與作用。 對本節課內容進行總結概括。
板書 走進十字繡 十字繡針法和制作十字繡的方法勞動收獲 拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第二章 生產勞動
第8課 《走進十字繡》
川民版 五年級上冊
了解目標
看課件，了解本節課的學習任務。
1.勞動觀念：
通過繡十字繡的實踐活動 ，培養熱愛勞動的觀念。
2.勞動能力：
了解十字繡的方法 ，學會獨立繡十字繡， 培養動手實踐的能力。
3.勞動習慣與品質：
養成做事認真仔細、善于思考的勞動習慣和品質。
4.勞動精神：
通過實踐活動，培養獨特的審美和創新精神。
新知導入
欣賞圖片
同學們，看了這兩幅十字繡作品，你想不想自己動手繡一幅？
新知導入
閱讀知識窗，了解刺繡。
刺繡,又稱為針繡,是用針將絲線或其他纖維、紗線以一定圖案和色彩在繡料上穿刺，以繡跡構成花紋的裝飾織物。中國刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡和粵繡四大門類。刺繡的重要用途是裝飾,如服裝、床上用品、臺布,以及舞臺、藝術品裝飾等。
新知講解
十字繡需要的工具和材料有繡線、繡針、繡布、水溶筆。
工
具
與
材
料
繡線 繡針 繡布 水溶筆
看圖，了解十字繡需要的工具與材料。
新知導入
知識窗
水溶筆是一種在正常環境下能保持顏色，碰到水就消色且不留任何痕跡的記號筆,這種筆通常會在十字繡、刺繡等手工藝加工過程中用來作臨時記號。
工
具
與
材
料
新知講解
活
動
與
過
程
十字繡是一種在民間廣泛流傳的傳統刺繡方法,因“十字挑花”技法而得名。它有泛哪些技法呢 工具和材料都準備好了,我們一起體驗一下吧。
十字繡最基礎的針法有全十字針、二分之一針、四分之一針和四分之三針等。
新知講解
活
動
與
過
程
1.將繡布格子上的四個孔看成1234。
活動— 學習針法
看圖學習全十字和）二分之一針（半十字針）。
全十字針。
新知講解
活
動
與
過
程
2.將針從1孔穿出，2孔穿入，從4孔穿出，3孔穿入，就是一個全十字針。
新知講解
活
動
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過
程
3.連續繡多個十字針，可以從1-2方向連續繡、繡到規定格子數后按購3-4的方向往回繡。
新知講解
二分之一針（半十字針）。
活
動
與
過
程
1.將繡布格子上的四個孔看成212。
新知講解
活
動
與
過
程
2.將針從1孔穿出，2號穿入（也就是從左下方穿出，右上方穿入）。
新知講解
活
動
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過
程
3.特殊情況下也可以從左上方到右下方。
新知講解
活
動
與
過
程
溫馨提示：
同學們，繡制時要注意安全，小心扎到手。
新知講解
活
動
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閱讀知識窗，學習繡布小知識。
繡布小知識
1英寸(2.54厘米)的繡布里有幾個格于就表示幾CT的繡布,對應選擇幾股繡線。2.54厘米里面有9個格子就是9CT，有11個格子就是11CT,有14個格子就是14CT，以此類推。9CT的繡布通常用4股線，11CT通常用 3股線，14CT通常用2股線。
新知講解
活
動
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程
觀看視頻，學習十字繡的針法
新知講解
活動二 制作十字繡
活
動
與
過
程
學會了十字繡的運針技法,要繡制一幅完整的十字繡,通常需要步:識圖、畫格、繡制，接下來我們以簡單的楓葉圖為例，制作一幅十字繡繡品。
新知講解
（一）識圖。
活
動
與
過
程
繡十字繡前：先要學會識圖，要將工藝圖上的格子和繡布的格子—一對應。我們就先從十字繡工藝圖開始，慢慢在實踐中積累經驗吧。
從圖中我們可以看到格于上有橫縱坐標，也就知道這幅圖的大小，高大概有 15 小格，長大概有 10 格。
繡楓葉的葉子部分用全十字針，葉柄部分用勾邊和二分之一針。
新知講解
活
動
與
過
程
小貼士
購買的繡布包中，工藝圖和繡布上的序號代表著線板卡上繡線的顏色，找到相應的線號來繡相應的格子就可以了。值得注意的是，說明中沒有特別注明一般采用全十字針繡。
新知講解
(二)畫格。
學會識圖后，要確定從什么地方開始繡、我們還得在繡布上標出楓葉的葉面和葉柄的位置。
活
動
與
過
程
1.選好繡布，根據工藝圖的圖樣，用水溶筆在繡布畫出20×20的格子并標出橫豎坐標,方便確定圖樣的位置及繡布的大小。
新知講解
2.按照坐標數，數好圖案上的格數，一個小格代表繡布的一個小格。規劃出大格所要占用的小格數目，可以先確定橫排的格子數，用水溶筆在畫布上畫點，十字針可以以“×”符號做標記，所有格畫好以后，就會呈現出楓葉的樣圖。
活
動
與
過
程
新知講解
（三）繡制。
有了繡布圖樣，現在準備繡線繡制成品，一般來說繡 11CT 的面料用 3 股繡線，14CT 的面料用 2 股股線，勾邊用一股，如有特殊情況可根據圖中說明用線。
活
動
與
過
程
1.準備好繡線、繡布及穿針器，選擇繡線顏色以及合適的繡線股數。
新知講解
2.穿好針線，確定繡圖位置。從繡布背面開始起針，橫排可以連續用全十字針繡。
活
動
與
過
程
新知講解
3.一排繡完接下一排時，可以采用后面埋線的方式繡。
活
動
與
過
程
新知講解
4.十字針繡完后就可以收針，用勾線的方式繡葉柄，最后完成楓葉的繡制。
活
動
與
過
程
新知講解
5.繡品完成后背面會形成整齊的豎繡。
活
動
與
過
程
新知講解
活
動
與
過
程
觀看視頻學習十字繡繡品的制作過程。
新知講解
體驗了十字繡的針法，相信同學們心里充滿了幸福的喜悅，這種喜悅是勞動帶給我們的。現在我們就來分享一下自己的作品，和小組成員互相評價吧！
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繡布圖樣
針法正確
整體效果
勞動收獲
★★★
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★★★
★★★
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★★★
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新知講解
郝淑萍，1945年生，四川成都人，第一批國家級非物質文化遺產項目蜀繡代表性傳承人，中國工藝美術大師，她精通蜀繡的一百多種針法，并將蜀繡的技藝特點如線片平順光亮、針腳整齊、施針嚴謹、摻色柔和、車擰自如、勁氣生動、虛實得體等在繡品中充分發揮，使作品質感畢現，生動傳神。
蜀繡代表性傳承人——郝淑萍
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與
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新知講解
她在蜀繡針法的基礎上又創新了“平手拉花針”，她與人合作繡制的大型刺繡屏風《芙蓉鯉魚》《異色貓》被陳列于北京人民大會堂四川廳，她獨自完成的雙面繡《竹林馬雞》獲百花獎金獎。她指導繡制的雙面異色繡《狗》《熊貓》《三星高照》插屏等、獲中國工藝美術品百花獎金杯獎。
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新知講解
激
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延
伸
十字繡是一種在中國刺繡的基本上演變而來的手藝，最早起源于歐洲，具有悠久的歷史，廣泛流行于歐洲和美國以及亞洲等國家和地區。
早在公元4世紀,十字繡就從土耳其經由意大利在歐洲傳播開來。
近年來，現代十字繡猶如一股清新的風，不脛而走，流傳到了中國。在中國這個傳統的刺繡大國，更加深受人們的喜愛。
十字繡的起源
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（1）繡前要保持雙手的清潔,以免弄臟網面。
（2）用普通縫紉線將繡布四周縫一圈,避免繡布脫絲。
（3）先將繡花線剪成約50厘米的分段,這是最方便刺繡的長度。然后,將繡花線的六股分成兩份,每份三股。你只需用雙手的指頭各執三股,然后從相反方向將繡花線輕輕拉開便可。假如在刺繡中,繡花線緊纏在一起時,你可以放開手上的針讓它懸垂于半空,繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細，難以妥當地蓋過布料。
刺繡的竅門？
新知講解
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（4）切勿將繡花線打結。當開始用第一條繡花線時,請在布料后預留一寸長的線尾。用手指按住線尾,然后開始刺繡。在進行刺繡時,針步會將線尾固定下來。完成一條繡花線后,只需在布料背后連針帶線穿過幾個針步,并將余下的線段剪去便可。要使用新的繡花線時,請在重新開始刺繡的位置附近,將針和線穿越幾個針步的底部。
刺繡的竅門？
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與
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（5）切勿從一個區域跨到相隔很遠的另一區域!
（6）在布料背后的繡花線尤其是顏色較深的會在布的正面顯示出來,因此請先完成一個區域,然后再開始另一個。
（7）假如在刺繡中,繡花線緊纏在一起時,您可以放開手上的針讓它懸垂于半空,繡花線便會自動解開。緊纏的繡花線會變得較細,難以妥當地蓋過布料。
（8）繡的時候線不要拉得太緊或太松。
刺繡的竅門？
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特點：十字繡繡法簡單，外觀高貴華麗，精致典雅，別具風格而成為人們休閑娛樂的首選。
作用：它可以讓你自己動手裝扮你的家居生活。繡出來的作品可以實現多種居家用途，可以把它裝裱成畫框裝點墻面，可以制成臺布、靠墊、枕頭等各種布藝,甚至可以制成賀卡送給朋友或是繡到你的裙子上、手袋上……
十字繡的特點與作用？
課堂練習
說一說，你繡十字繡的小故事 ，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們了解了十字繡的針法。
2.我們學習了十字繡繡品的制作過程。
3.我們了解了蜀繡代表性傳承人——郝淑萍。
4.我們了解了刺繡的的技巧及其特點與作用。
回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？
作業布置
1．回家后，把學到的十字繡的針法和刺繡過程，講給家人，和他們一起分享。
2 .反思與分享：
（1）在學習十字繡針法的勞動中，你感受到了哪些樂趣？
（2）在刺繡的過程中，你碰到了哪些困難？是怎么解決的？
謝謝
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