資源簡介

《汽車的聯想》教學案例
教學基本信息
授課課題 汽車的聯想
學 科 美術 年 級 一年級
背景分析
教材分析： 本課屬于“造型 表現”學習領域，《汽車的聯想》與本冊的教材《漂亮的童話城堡》、《畫蘑菇》同為創新單元中的“造型 表現”學習領域的內容。在一年級的上冊《圖形變變變》課程中學生已經認識了各種基本形狀，會用基本形狀概括的方法表現簡單的事物。在《找媽媽》一課中，學生利用基本形概括的方式表現了動物的特點。本課教材涉及到的汽車是學生生活中非常熟悉的交通工具，學生對于畫汽車也具有濃郁的興趣，在講解本節課時需要教師通過引導學生對汽車的回憶、觀察、啟發聯想等，教給學生表現的方法，鼓勵學生敢于創新、大膽想象，創造性的表現汽車，體驗造型活動的樂趣。 學情分析： 在一年級上冊的《圖形變變變》和《找媽媽》課程中學生已經學習認識了簡單的各種基本形狀，會用基本型概括的方法表現鑒定單的事物。本課的題材選擇上更加貼近學生的生活，符合學生當前年齡階段身心發展的特征。隨著學生觀察能力的提高，學生對于圖形的表達能力較之前也有了很大的進步。我國兒童心理學家陳鶴琴通過研究，把兒童對圖畫的感知能力的發展劃分為四個階段：認識“個別對象”時期、認識“空間聯系”時期、認識“因果聯系”時期、認識“對象總體”時期。一年級學生的觀察能力正好處在認識“對象總體”階段，學生們能觀察到圖畫中事物的整體內容，把握圖畫的主題。通過教師的引導，培養學生的觀察能力、概括能力和創造能力。本節課的汽車作為生活中常見的交通工具，學生們對汽車有一定的了解。尤其對男孩子來說，生活中一定有很多汽車的模型玩具，更加具有吸引力。 教學重難點分析： 重點：1.運用基本形狀組合的方法表現各種汽車，并能創造性的表現汽車的形象，體驗造型表現的樂趣。 2.創造汽車聯想作品，并和同學分享自己的設想。 難點：學生通過觀察、理解、想象，創造性的表現汽車的形象，畫面生動有趣。
教學目標（內容框架）
知識與技能 1.通過線上的學習，了解汽車是我們的生活交通工具也是重要的生活生產工具。 2.通過觀察分析了解汽車的種類、結構和功能。 3.學習用不同的形狀組合，描繪不同的汽車。學習汽車聯想的方法，創造的表現汽車的形象 4.通過學生的觀察、想象運用基本形的組合創造的表現的汽車，發展學生的觀察能力和想象力。 過程與方法 1.引導學生通過觀察、思考、想象運用基本形狀組合的方法，創造性的表現汽車的形象，發揮學生的想象力和創造能力。 2.采用創設情境的方式，學生模擬設計師的身份，創造性的表現自己腦海中汽車的形象。鼓勵學生要大膽的設想并能表達出自己的設計，發展學生的語言表達能力。 情感、態度和價值觀 1.通過線上學習的特殊方式，采用多種教學方式，培養學生的自主學習的能力，激發學生的學習興趣。 2.在藝術實踐的過程中，培養學生的創新能力，進行大膽表現。 3.在學習過程中認識中國汽車的發展歷史，培養學生的愛國情懷 4.通過課堂中多種汽車的認識，培養學生觀察生活熱愛生活的情感。并且培養學生對于環境保護意識，學會尊重交通規則，培養良好的品質。
教學過程（文字描述） 設計意圖（如何體現）
一、課堂導入 1.動畫導入《汽車總動員》片段 教師提問：動畫中的主角是誰？汽車 2.影片中的作者把汽車的形象通過聯想變換成卡通的形象，今天我們也來通過聯想把汽車進行改變。 3.出示課題《汽車的聯想》 二、學習探究 提問欣賞 汽車在我們的生活中非常的常見，是我們的常見交通工具。但同學們知道嗎，在很久以前汽車是非常少見的。 提問：同學們知道汽車的發展史嗎？ 教師為學生普及汽車的發展歷史和中國汽車的發展歷史。 1.介紹汽車發展的歷史，在汽車的發展中不斷在汽車的造型和結構中創新，簡單介紹各種汽車型：甲殼型車、船型車、魚型車、楔形車 造型簡單，美觀。 2.中國汽車發展的歷史：解放牌汽車、紅旗牌轎車 提問：同學們在生活中都見過什么樣的汽車？ 欣賞： 教師帶學生欣賞各種不同種類功能的汽車。（警車、救護車、消防車、吊車、貨車） 汽車因為功能不同，造型也不一樣。教師以吊車、鏟車、掃地車等為例，簡單的介紹不同汽車的造型特點。 聽一聽： 不同的汽車喇叭發出的聲音，同學一起來聽一聽吧。 因為汽車喇叭的聲音也不同，人們就能很好的區分出它們。剛才我們從汽車的外觀、喇叭的聲音認識了汽車，現在我們進一步來了解汽車。 汽車都有共同點： 外觀：車廂、車輪、底盤等 內部：方向盤、各部分零件、座椅等 探究學習 汽車因為功能不同，外觀也不一樣。不管是什么造型的汽車，都能用基本形狀來概括。請同學嘗試用不同的形狀組合概括汽車。 汽車在生活中是重要的交通工具，但是汽車也給我們帶來了很多不方便的地方，請同學們說一說，汽車會帶來哪些不便？ 這些問題也是我們在聯想汽車時可以思考的。根據這些問題，提問：同學們你們怎么解決的呢？ 欣賞探究 教師請同學們欣賞一些特殊的汽車的形象。再從車的功能方面和造型方面進行介紹。 一些新奇的設計和功能，引發學生的想象，如果讓同學們來設計你的汽車怎樣來畫。 教師示范 教師示范汽車的畫法，邊繪畫邊講解，講解繪畫的想法。 學生作品欣賞 學生欣賞其他學生的繪畫作品。 通過視頻介紹的方法，讓學生介紹自己的作品，說說設計的汽車有什么功能和獨特的造型。 藝術實踐 今天我們都是汽車設計師，請你設計一輛的未來的汽車，說一說它有什么特殊的功能，能為我們的生活提供怎樣的便利 四、課后拓展 小設計師們設計的汽車都很有特色，有用繪畫設計的，也有用剪貼的方法設計制作的汽車。教師展示多種不同方法制作的藝術作品，開闊學生的眼界。 導入課堂，吸引學生的學習興趣，明確課堂主題 學生認識汽車的發展歷史，從而培養學生的愛國情懷。 貼近生活，了解生活中的各種汽車，增加學生的觀察能力，培養學生熱愛生活的情感。 培養學生的概括能力與觀察能力。 培養學生在課堂中善于發現問題，解決問題。 開闊視野，讓學生增加思考。 通過欣賞學生拓寬思路，從而創作自己的汽車聯想作品。 通過示范，明確方法，再老師的講解過程中從而開發自己的思路，對汽車進行聯想。 通過欣賞學生作品，拓寬學生見解，提高學生的審美-，也為學生的課堂實踐提供思路。 通過藝術實踐，提高學生的想象力和觀察概括能力，體驗造型的樂趣。 開闊學生的眼界，培養學生的探究和動手能力。
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