資源簡介

教學基本信息
單元（或主題）名稱 走進大自然——多彩的
學科 美術 學段 小學 年級 一年級
相關 領域 植物，情景創建
主要教材 書名：人教版美術教材 出版社：人民美術出版社 出版日期：2013 年 6 月
單元（或主題）指導思想與理論依據
指導思想： 本單元以新課標為標準，美術核心素養為指導思想，以學生為主體，以學生發展為本，引導學生觀察自然，課堂中運用多種手法表現自然環境，提高審美能力和顏色的認識。 一年級的學生對世界充滿了好奇與關注，大到江河湖海，小到花鳥魚蟲，都是孩子喜歡的對象。通過本單元的學習，教師要啟發學生在關注與好奇的基礎上發現大自然中的美，了解不同的美帶來的不同的感受。并且通過欣賞中外有名畫作，引導學生初步接觸色彩知識，培養學生建立色彩概念的意識，增強熱愛大自然的情感。從欣賞當中，教師引導樹立色彩意識，結合學生自身對于四季的感受和體驗，完善對于季節總體色彩影響。本單元當中還需要學生初步了解疏密關系和遮擋關系。 根據學生年齡特點，本單元重在引導學生體驗、感受大自然的美。因此，教師可以提供大量的圖片合視頻，過著走進大自然或者植物園、自然博物館體驗教學，讓學生更直觀的大自然，了解更多的自然知識。教師在教學中講授法和體驗法相結合。 理論依據： 以學生發展為本，以發展學生美術核心素養為主要目標。根據美術課程標準中課程的基本理念，關注生活，本單元課程注重學生關注大自然走進大自然，發現大自然中的美術色彩。通過剪貼的方式達成藝術實踐，并在畫面的比較當中認識畫面關系，構建學生的知識體系。
單元（或主題）教學背景分析
一、教學內容分析及課時分配 教學內容分析： 《多彩的秋天》一課屬于“造型·表現”學習領域，是一年級上冊教材第12課的教學內容，是小學階段學生對于顏色認識的重要一課，本節課運用拼貼樹葉的方法創作視覺形象的樹木。在學習本課中學生進一步對于顏色加強認知感受秋季的顏色。 課時分配： 本單元分為三節課，每節課為一課時。 第一課時，為《美麗的大自然》。教師帶領學生走進自然博物館，帶領學生通過欣賞大自然景色，通過親近大自然通過大量的實物欣賞和講解了解大自然的美麗景色，學生能夠從外形和色彩等方面來簡單闡述大自然的美。課后能用簡單的詞語表達自己對大自然的感受。 第二課時，為《多彩的秋天》。學生初步了解了自然，本節課教師帶領學生深入認識四季當中的秋季，知道秋季自然界中的色彩特點，并學習體現畫面中的疏密關系和遮擋關系表現出秋天的樹木等自然景色。 第三課時，教師創建“公園建設”團隊情境。將學生分為四個小組以小組合作的方式，深入認識是自然界的顏色，運用多種的繪畫手法，一組繪制一幅大自然中四季中的一個季節的風景作品,學生拓展思路完成全班藝術展示。 二、學生情況分析 學生認知情況分析： 一年級的學生通過之前《涂涂畫畫》等課程對，對于形狀有了概括能力也對顏色有了直觀的感受。在第一課時中也通過觀察等親身感受到大自然的顏色 學習能力情況分析： 本單元中課程的主要表現形式以剪紙為主。一年級學生的動手能力還有所欠缺，在本節課中，學生可以互相合作，在教師創設的環境里展現自己粘貼的秋天樹木的作品。 學習需要： 《多彩的秋天》的一課，需要發揮學生的主體地位，教師采用多樣話的教學方式，幫助學生構建新知，幫助學生解決本課中遮擋關系和疏密關系。 困難方法1、對于秋天代表顏色的感受不夠明確通過圖片視頻的直觀感受，啟發學生感受顏色2、觀察感受畫面的遮擋關系和疏密關系能力欠缺直觀觀察，對比 利用技巧和示范方法，引導學生運用簡便的組合形式，以樹木組合形式觀察畫面，對比畫面多少組合認知疏密關系，再認知遮擋關系。3、動手能力較薄弱教師示范，學生合作 教師示范剪樹葉的方法，使用對稱畫樹葉對折剪樹葉的方法，自主嘗試。
單元（或主題）教學目標
課時教學目標聯系第一課時 《美麗的大自然》1、初步了解大自然的美麗景色各有特點，能夠從外形和色彩方面來感受大自然的美麗景色并會簡單描述 2、通過的本課的學習和探究能夠激發學生熱愛大自然的情感，樹立大自然的保護意識，養成生活中熱愛觀察生活的習慣。1、《美麗的大自然一課》中學生初步認識到了自然界中景色，能夠用色彩等方面來嗎感受大自然的景色。《多彩的秋天》一課強化了學生對于自然界中秋季的顏色的認知，認識秋天的主要顏色為紅、橙、黃色。 2、從欣賞大自然的景色到藝術實踐的方式加強了學生對于自然界的喜愛之情。 本單元引導學生初步接觸色彩知識，培養學生建立色彩概念的意識，增強熱愛大自然的情感。從欣賞當中，教師引導樹立色彩意識，結合學生自身對于四季的感受和體驗，完善對于季節總體色彩影響。本單元當中還需要學生初步了解疏密關系和遮擋系。第二課時 《多彩的秋天》1、通過欣賞和觀察能夠知道秋季的自然界主要的顏色是紅色、橙色和黃色。 2、能夠用紅、橙、黃色來表現出一幅秋天樹木景色的畫面，并且畫面當中有疏密關系和遮擋關系。 3、感受大自然的秋季色彩之美，激發學生熱愛大自然的情感。 1、彩的秋天》一課學生認識到了秋天的主要顏色，并運用顏色表現出一幅秋天樹木景色的畫面。兩節課，運用季節顏色表現出一幅代表季節的畫面。 2、感受大自然的景色，體驗大自然的變化，激發學生熱愛大自然的情感。第三課時 1、通過學生小組間的合作完成四季景色的的藝術繪制。 2、體驗多種的藝術表現形式，強化遮擋關系和疏密關系的認識，并運用到作品當中。 3、使學生感受大自然的景色之美，體驗一年四季中大自然的變化，加強色彩感受。
單元（或主題）教學過程設計

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