資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第8課 《使用吹風機》 教學設計
課題 使用吹風機 單元 一單元 學科 勞動 年級 三年級
學習目標 1.勞動觀念：通過使用吹風機，養成熱愛勞動的觀念。 2.勞動能力：了解使用吹風機的方法，自己能獨立使用吹風機，提高實踐操作能力。 3.勞動習慣與品質：養成做事認真細致、有始有終的勞動習慣和品質。 4.勞動精神：通過實踐活動，養成熱愛勞動、不怕困難的勞動精神。
重點 通過使用吹風機 ，養成熱愛勞動的觀念。
難點 了解使用吹風機的方法， 自己能獨立使用吹風機 ，提高實踐操作能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 看課件，猜謎語：一把大手槍，不把子彈裝，對準腦袋瓜，槍口噴熱浪。 （打一家用電器）謎底：吹風機吹風機是我們常用的家用電器，也是我們的好幫手。你知道怎樣使用吹風機嗎？ 今天，我們一起學習《使用吹風機》從中尋找答案吧！ 出示課題。 猜謎語。 通過猜謎活動，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文做鋪墊。
講授新課 一、看圖，了解使用吹風機所需的工具與材料。使用吹風機需要用到的工具和材料：插線板、吹風機。二、 活動與過程活動— 了解吹風機1.看圖片，了解吹風機的組成。你知道吹風機是由哪些部分組成的。除了家里我們常用的吹頭發的吹風機，你還知道吹風機有哪些種類呢？通風口 出風口 開關 電源線 檔位搜集材料，了解吹風機有哪些類型？ 　　按外殼材料來分，有金屬型吹風機和塑料型吹風機。金屬型吹風機堅固耐用，對高溫度承受力強。塑料型吹風機絕緣性能好，重量輕，使用方便，缺點是易老化，不耐高溫。 （2）按送風方式來分，有離心式吹風機和軸流式吹風機。離心式吹風機主要是靠電動機帶動風葉旋轉，使進入吹風機的空氣獲得慣性離心力，不斷向外排風。這種離心式的吹風機的缺點是排出的風沒有全部流經電動機，電動機升溫較高；優點是噪音較低。軸流式電動機帶動風葉旋轉，推動進入吹風機的空氣作軸向流動，不斷地向外排風。優點：排出的風全部流經電動機，電動機冷卻條件好，絕緣不容易老化；缺點:噪音大。 　（3）按使用方式來分，有手持式和支座式。支座式吹風機比較適合個人使用，一般在家中可以買一個這種支座式吹風機。 3.借助網絡，搜集關于吹風機的相關內容并記錄下來。 我搜集到的關于吹風機的資料：吹風機原理 最簡單的吹風機有兩個部分組成，一組電熱絲，一個高轉速風扇，兩個組合在一個，通電時，電熱絲產生熱量，風扇轉動，就可以產生熱風。 活動二 用吹風機吹頭發 1.看圖片，學習吹風機吹頭發的方法。（1）手握吹風機插頭的塑料端，將其插入插線板的插孔內。（2）選擇合適的檔位。（3）按下“開/關”鍵。（4）調整頭發與吹風機的距離，快速吹干頭發。2.閱讀溫馨提示，了解使用吹風機注意事項。（1）使用電器時，要擦干手。（2）使用吹風機前，須檢查電源線有無破損，通風口是否暢通。（4）插插頭時，手不能觸摸插頭上的金屬片。（5）使用完吹風機后應及時關閉電源，拔下插頭。 3.觀看視頻，了解使用吹風機吹頭發的方法？視頻：使用吹風機吹頭發的方法活動三 正確收納吹風機1.看圖片，學習正確收納吹風機的方法。（1）將吹風機開關撥到“0”檔。（2）從插座上拔下電源插頭。（3）將吹風機電源線繞成圈。（4）整理好電源線及吹風機。（5）將整理好的吹風機放在合適的位置備用。 2.議一議學生1：吹風機要清潔干凈才能收納。學生2：待吹風機冷卻后才能收納。學生3：要存放在安全、干燥、清潔的地方。學生4：保存的地方要避免陽光直射。3.看視頻，了解收納吹風機的方法？視頻：收納吹風機的方法。三、評價與收獲在使用吹風機的過程中，你有哪些發現？分享給同伴吧！學生1：使用吹風機的過程中 ，我發現吹頭發時不可以風筒長時間停留在一處吹，應不斷地變換風筒方向，防止局部頭發燒焦甚至燙傷頭皮。學生2：使用吹風機的過程中 ，我發現不能使用時間過長，因為吹風機溫度過高影響使用壽命。 四、激勵與延伸1.閱讀，了解吹風機發明。吹風機最早是法國人亞歷山大于1890年受吸塵器的啟發而發明的亞歷山大創制的第一臺吹風機首先被用在法國的理發店里，但體型很大，不方便移動。之后的30年里，美國拉牽通用汽車公司和漢密爾領海灘股份有限公司改進了吹風機，雖可以手持，但仍然很重。20世紀20年代之后，科學家通過改變吹風機的材料才產生了我們現在使用的輕便型吹風機,吹風機的發明不是一蹴而就的，這說明任何一件事情，只要我們通過不斷地動手嘗試，就可以創造出更科學、方便的產品。2.查找資料，了解使用吹風機6大注意事項？（1）電吹風只可在家庭中使用，勿作其他工業用途。　　（2）使用時確保手部是干燥的，切勿將電吹風浸入水中。　　（3） 確保產品遠離水，嚴禁在浴室或其他盛水容器附近使用電吹風。　（4）電吹風在過熱保護裝置起作用時會自動斷電，在冷卻數分鐘之后便可再次使用。　　（5） 勿將電吹風進風口或出風口堵塞，保持進風口網罩清潔，不要使其被毛發堵塞。　　（6）每次使用后，應立即拔斷電源，待冷卻后，存放于通風良好、干燥，遠離陽光照射的地方。　　3.說一說，使用吹風機的好處？　　（1）枯燥除濕。有嬰兒的家庭，碰上雨天，尿布總是干不了。用電吹風吹一下，作用不錯。　　（2）電器除塵。家用電器浸水或受潮后，可用電吹風來驅潮；積有塵埃的`家用電器在斷電情況下將后蓋翻開，可用電吹風涼風吹走塵埃，以避免短路和高壓擊穿，延伸電器的使用壽命。　　（3）修正冰箱封條。冰箱使用時刻長了，門封條會老化，變得高低不平。用電吹風吹一下，本來洼陷的當地可恢復原狀，再用冷毛巾蒙住使之冷卻定型，重復幾回，門封就修好了。　　（4）冰箱除霜。電冰箱每次化霜需求較長時刻，若翻開冷凍室門，用電吹風向里邊吹熱風，則可縮短化霜的時刻，到達疾速除霜的意圖。　　（5）止血。在平常日子中，不小心將身體的某處劃破出血，可立即用電吹風向創傷吹熱風，短時刻內就可使創傷結痂止血，對避免創傷感染和加快創傷愈合有很大的協助。　（6）保健。有腰痛或肩周炎的患者，在貼膏藥之前，可先用電吹風對把柄吹一會，稍加按摩后再貼上膏藥，有明顯的醫治作用。別的，用電吹風對準患處，堅持恰當的間隔吹熱風，每次5～10分鐘，可減輕痛感。（7）除蟲。將電吹風對準窟窿和碗櫥旮旯、桌子縫隙處吹，蟻、甲由等受熱難忍便會跑出，可趁機一舉消滅。　（8）防霉防蟲。書本、郵票、影集等可常常用電吹風吹一陣，能驅潮、防霉、防蟲、防紙張發黃。 看圖、閱讀、了解了使用吹風機 所需的物品。 閱讀了解。搜集、整理。學生根據操作步驟進行實踐。 看視頻 議論、思考看視頻評價與收獲，說說自己在實踐中的感受 。 學習激勵與延伸,了解吹風機的發明過程；使用吹風機6大注意事項及使用吹風機的好處 。 看圖、閱讀、了解工具與材料，引導學生對使用吹風機做好準備，為后面學習打好基礎。 通過閱讀了解 吹風機的組成及類型，為使用吹風機做鋪墊。搜集、了解有關吹風機的知識，讓學生掌握更的勞動技能。引導學生通過動手實踐學習 使用吹風機的正確方法和收納方法，提高動手實踐能力。 通過觀看視頻，引導學生正確使用吹風機吹頭發的方法，提高實踐操作水平！ 通過議一議活動，引導學生了解收納吹風機的注意什么，提高收納水平。通過觀看視頻，引導學生正確 掌握收納吹風機的方法，提高實踐操作水平！通過評價與收獲，讓學生說出自己實踐中的感受，積累使用經驗。 通過拓展延伸，引導學生對吹風機的了解和認知,拓寬學生知識面的同時，激發學生正確使用吹風機！
課堂練習 說一說，你知道的吹風機的資料，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？1.我們學習了使用吹風機吹頭發和收納的方法。 2.我們了解收納吹風機注意什么。 3.我們了解了吹風機的發明、發展。 對本節課內容進行總結概括。
板書 使用吹風機使用吹風機的方法 勞動收獲 拓展延伸
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)(共31張PPT)
第一章 日常生活勞動
第8課 《使用吹風機》
川民版 三年級上冊
了解目標
1.勞動觀念：
通過使用吹風機，養成熱愛勞動的觀念。
2.勞動能力：
了解使用吹風機的方法，自己能獨立使用吹風機，提高實踐操作能力。
3.勞動習慣與品質：
養成做事認真細致、有始有終的勞動習慣和品質。
4.勞動精神：
通過實踐活動，養成熱愛勞動、不怕困難的勞動精神。
看課件，了解本節課的學習任務。
新知導入
一把大手槍，
不把子彈裝，
對準腦袋瓜，
槍口噴熱浪。
（打一家用電器）
謎底：吹風機
看課件，猜謎語：
新知講解
工
具
與
材
料
使用吹風機需要用到的工具和材料：插線板、吹風機。
插線板 吹風機
看圖，了解使用吹風機所需的工具與材料。
新知講解
活
動
與
過
程
你知道吹風機是由哪些部分組成的。除了家里我們常用的吹頭發的吹風機，你還知道吹風機有哪些種類呢？
活動— 了解吹風機
檔位
通風口
出風口
開關
電源線
新知講解
活
動
與
過
程
（1）按外殼材料來分，有金屬型吹風機和塑料型吹風機。
吹風機有哪些類型？ 　　
塑料型吹風機絕緣性能好，重量輕，使用方便，缺點是易老化，不耐高溫。
金屬型吹風機堅固耐用，對高溫度承受力強。
新知講解
活
動
與
過
程
（2）按送風方式來分，有離心式吹風機和軸流式吹風機。
吹風機有哪些類型？ 　　
離心式吹風機 軸流式吹風機
新知講解
活
動
與
過
程
( 3）按使用方式來分，有手持式和支座式。
吹風機有哪些類型？ 　　
手持式吹風機 支座式吹風機
新知講解
活
動
與
過
程
借助網絡，搜集關于吹風機的相關內容并記錄下來
我搜集到的關于吹風機的資料：
吹風機原理
最簡單的吹風機有兩個部分組成，一組電熱絲，一個高轉速風扇，兩個組合在一個，通電時，電熱絲產生熱量，風扇轉動，就可以產生熱風。
新知講解
活
動
與
過
程
（1）手握吹風機插頭的塑料端，將其插入插線板的插孔內。
活動二 用吹風機吹頭發
看圖片，學習吹風機吹頭發的方法。
新知講解
活
動
與
過
程
（2）選擇合適的檔位。
新知講解
活
動
與
過
程
（3）按下“開/關”鍵。
新知講解
活
動
與
過
程
（4）調整頭發與吹風機的距離，快速吹干頭發。
新知講解
活
動
與
過
程
（1）使用電器時，要擦干手。
（2）使用吹風機前，須檢查電源線有無破損，通風口是否暢通。
（4）插插頭時，手不能觸摸插頭上的金屬片。
（5）使用完吹風機后應及時關閉電源，拔下插頭。
閱讀溫馨提示，了解使用吹風機注意事項。
新知講解
活
動
與
過
程
觀看視頻，了解使用吹風機吹頭發的方法？
新知講解
活
動
與
過
程
（1）將吹風機開關撥到“0”檔。
活動三 正確收納吹風機
（2）從插座上拔下電源插頭。
看圖片，學習正確收納吹風機的方法。
新知講解
活
動
與
過
程
（3）將吹風機電源線繞成圈。
（4）整理好電源線及吹風機。
新知講解
活
動
與
過
程
（5）將整理好的吹風機放在合適的位置備用。
新知講解
議一議
活
動
與
過
程
待吹風機冷卻后才能收納。
吹風機要清潔干凈才能收納。
要存放在安全、干燥、清潔的地方。
保存的地方要避免陽光直射。
新知講解
活
動
與
過
程
看視頻，了解收納吹風機的方法？
新知講解
在使用吹風機的過程中，你有哪些發現？分享給同伴吧！
評
價
與
收
獲
使用吹風機的過程中 ，我發現吹頭發時不可以風筒長時間停留在一處吹，應不斷的變換風筒方向，防止局部頭發燒焦甚至燙傷頭皮。
使用吹風機的過程中 ，我發現不能使用時間過長，因為吹風機溫度過高影響使用壽命。
新知講解
激
勵
與
延
伸
吹風機最早是法國人亞歷山大于1890年受吸塵器的啟發而發明的亞歷山大創制的第一臺吹風機首先被用在法國的理發店里，但體型很大，不方便移動。
之后的30年里，美國拉辛通用汽車公司和漢密爾領海灘股份有限公司改進了吹風機，雖可以手持，但仍然很重。
閱讀，了解吹風機發明。
新知講解
激
勵
與
延
伸
20世紀20年代之后，科學家通過改變吹風機的材料才產生了我們現在使用的輕便型吹風機,吹風機的發明不是一蹴而就的，這說明任何一件事情，只要我們通過不斷地動手嘗試，就可以創造出更科學、方便的產品。
新知講解
激
勵
與
延
伸
（1）電吹風只可在家庭中使用，勿作其他工業用途。　　
（2）使用時確保手部是干燥的，切勿將電吹風浸入水中。　　
（3） 確保產品遠離水，嚴禁在浴室或其他盛水容器附近使用電吹風。
查找資料，了解使用吹風機6大注意事項？
新知講解
激
勵
與
延
伸
（4）電吹風在過熱保護裝置起作用時會自動斷電，在冷卻數分鐘之后便可再次使用。　　
（5） 勿將電吹風進風口或出風口堵塞，保持進風口網罩清潔，不要使其被毛發堵塞。　　
（6）每次使用后，應立即拔斷電源，待冷卻后，存放于通風良好、干燥，遠離陽光照射的地方。　　
新知講解
激
勵
與
延
伸
（1）枯燥除濕。
（2）電器除塵。
（3）修正冰箱封條。
（4）冰箱除霜。
（5）止血。
（6）保健。
（7）除蟲。
（8）防霉防蟲。
說一說，使用吹風機的好處？
課堂練習
說一說，你知道的吹風機的資料，和同學們一起分享。
課堂總結
1.我們學習了使用吹風機吹頭發和收納的方法。
2.我們了解收納吹風機注意什么。
3.我們了解了吹風機的發明、發展。
回顧整節課，說一說，我們主要學習了什么？
課后任務
1．梳理吹風機吹頭發和收納的方法，講給身邊的人，和他們一起分享。
2 .反思與分享：
（1）在使用吹風機吹頭發的勞動中，你感受到了哪些樂趣？
（2）在收納吹風機的過程中，你碰到了哪些困難？是怎么解決的？
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑