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初 二 歷 史（第24課 人民解放戰爭的勝利 ）
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教學目標 1.知識與技能：掌握三大戰役、渡江戰役及南京解放等基本史實；理解人民解放戰爭迅速取勝的原因，培養學生分析和解決歷史問題的能力。 2.過程與方法：通過討論等形式，認真分析觀察三大戰役和渡江戰役形勢示意圖，直觀認識戰役的簡要過程，學習論從史出，史論結合的歷史思維方法。3.情感態度與價值觀：通過學習三大戰役的勝利，使學生認識到中華人民共和國的建立是無數先烈用鮮血和生命換來的，滲透愛國主義教具。通過學習新民主主義革命的勝利，使學生認識到沒有共產黨就沒有新中國。
教學重點 解放區的土地改革，三大戰役
教學難點 解放戰爭勝利的原因
教學過程 關鍵點撥
一、導入新課 出示《七律 人民解放軍占領南京》，學生齊讀：鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江。虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。這首詩是毛澤東同志在1949年4月23日渡江戰役后寫的，渡江戰役是怎樣發起的，渡江之前江北廣大地區是如何解放的？通過這一課的學習，我們來解決這些問題。二、學習新課（一）解放區的土地改革1．背景：抗日戰爭勝利后，中國共產黨適時調整了土地政策，將抗戰時期的減租減息政策改為實行耕者有其田的土地政策。2.內容：1947年，中國共產黨召開全國土地會議，頒布《中國土地法大綱》。大綱規定：沒收地主土地，廢除封建剝削的土地制度，實行耕者有其田，按照農村人口平均分配土地。制定了土地改革總路線：依靠貧雇農，團結中農，有步驟地、有分別地消滅封建性剝削的土地制度，發展農業生產。3．結果：土地改革歷時一年多順利完成。廣大農民分得了土地、房屋、糧食和衣物。4．意義：使農村的階級關系和土地占有狀況發生了根本性變化，激發了農民革命和生產的積極性。翻身農民踴躍參軍參戰，為人民解放戰爭的勝利提供了重要的人力、物力保障。（二）三大戰役和南京解放1．1947年夏，劉伯承、鄧小平率領晉冀魯豫解放軍主力，千里挺進大別山，直接威脅到南京、武漢，揭開了人民解放軍戰略進攻的序幕。隨后，其他戰場的人民解放軍也相繼轉入進攻，迫使國民黨主力退守沈陽、北平、徐州等孤城，被動防御作戰。2．中共中央認為戰略決戰的時機已經成熟，于是決定發起遼沈、淮海、平津三大戰役。3．1948年9月，遼沈戰役打響。林彪、羅榮桓指揮東北人民解放軍首先攻占遼寧錦州，隨后，攻占長春、沈陽，解放東北全境。4．11月，中原野戰軍與華東野戰軍在劉伯承、陳毅、鄧小平、粟裕、譚震林等指揮下，在以徐州為中心的廣大地區發起淮海戰役，殲滅大量敵軍。淮海戰役的勝利，解放了長江中下游以北的廣大地區。5.東北人民解放軍揮師入關，與聶榮臻指揮的華北人民解放軍共同發起平津戰役。北平國民黨守軍總司令傅作義在中國共產黨的爭取下，接受和平改編。1949年初，北平和平解放。平津戰役的勝利，使華北全境基本解放。6．三大戰役共殲滅和改編國民黨軍隊150多萬人，國民黨軍隊的主力基本被消滅，大大加速了人民解放戰爭在全國的勝利。7．1949年4月，人民解放軍百萬雄師兵分三路，橫渡長江，占領南京，結束了國民黨在大陸的統治。國民黨殘余勢力退往臺灣。合作探究　生成能力 8.解放戰爭勝利的原因：A.中國共產黨決策英明，領導正確；B.人民解放軍英勇作戰；C.解放區土地改革的完成，激發了農民革命和生產的積極性，翻身農民踴躍參軍參戰，人民群眾的支持為解放戰爭的勝利提供了根本保證。三、課堂小結 1。人民解放戰爭的勝利解放區的土地改革　內容及作用2.三大戰役和南京解放三大戰役概況及作用3.強渡長江，解放南京四、鞏固練習 新課程實踐與探索叢書《中國歷史》八年級上冊第24課練習。
板書設計 第24課 人民解放戰爭的勝利一、解放區的土地改革1.時間：1947年 2.法律依據3.內容 4.意義：二、三大戰役和南京解放1.遼沈戰役：解放東北2.淮海戰役：解放長江中下游以北的廣大地區3.平津戰役：解放華北全境4.渡江戰役：結束國民黨在大陸的統治
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