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(共19張PPT)
第三章 物態(tài)變化
汽化和液化
第3節(jié)
第2課時
觀察與思考
云歸而巖穴暝
這里面包含了怎樣的原理？
課堂導入
三、液化
除了塑料袋恢復原狀，你還觀察塑料袋上出現(xiàn)了什么嗎？
剛才我們是用什么辦法使得塑料袋中出現(xiàn)酒精的呢？
液化的酒精
澆上冷水
課堂探究
液化的一種方式：降低溫度
演示實驗：
水蒸氣遇______會液化，此時玻璃片溫度會______，這說明液化會______熱。
冷
放
升高
思考：100℃的水蒸氣和100℃的水燙到人誰更嚴重？
課堂探究
天津“狗不理”包子全國聞名，蒸包子的籠一般都有好多層，通常都是最上層的包子先熟，對于這種現(xiàn)象解釋正確的是（ ）
A．上面的包子個頭小
B．水蒸氣上升過程溫度變高
C．上面的蒸籠保溫效果好
D．水蒸氣到達最上面蒸籠后會液化放熱
D
例題
課堂探究
露珠
霧
云
課堂探究
思考：你有注意過這些霧是在里面還是外面嗎？
課堂探究
實驗：取一塊玻璃，對著玻璃哈氣（呼出水蒸氣），用手摸一摸玻璃，水霧出現(xiàn)在玻璃的哪一面呢？
霧總是出現(xiàn)在熱的水蒸氣同側(cè)
課堂探究
思考：冬天眼鏡上的水霧在哪一邊？夏天汽車玻璃上的水霧會在哪一邊呢？
有沒有可能在溫度不太低的時候使氣體液化呢？
課堂探究
思考：打火機使用的氣體叫做丁烷（常溫下為氣態(tài)），它又是如何被液化成液體裝在打火機里面的呢？
課堂探究
液化的一種方式：壓縮體積
演示實驗：
氣體被壓縮會液化
課堂探究
液化石油氣
日常生活中的應(yīng)用：氣體經(jīng)壓縮便于運輸、貯存和使用。
液氮
氣體打火機
課堂探究
電冰箱和臭氧層
課堂探究
液化
物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程
方式
降低溫度
液化過程放熱
壓縮體積
生活現(xiàn)象
課堂總結(jié)
1．如圖所示，小玲在吃雪糕時，看到雪糕周圍冒“冷氣”，由此她聯(lián)想到燒開水時壺嘴中冒“熱氣”的情景。對此，下列說法中正確的是(　 　)
A.“冷氣”和“熱氣”都是液化形成的小水珠
B.“冷氣”和“熱氣”都是汽化形成的水蒸氣
C.“冷氣”形成的過程要放熱，“熱氣”形成
的過程要吸熱
D.“冷氣”是液化形成的，“熱氣”是汽化形成的
A
課堂練習
2.下表列出了標準大氣壓下3種氣體的沸點。現(xiàn)把這3種氣體的混合氣體通過液化后再逐漸提高溫度的方法分離出來，則先后得到的氣體的順序是（ ）
A.氧、氫、氮 B.氫、氧、氮
C.氫、氮、氧 D.氧、氮、氫
C
物質(zhì) 氧 氫 氮
沸點 －183 －253 －196
課堂練習
3.小明家的電熱水器下面連接有熱水管和冷水管，小明洗熱水澡時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)右水管外壁上有水珠，而左水管的外壁上卻沒有水珠，仔細觀察這些水珠并不是濺上去的，這些水珠的形成屬于______現(xiàn)象，該現(xiàn)象是______(選填“吸熱”或“放熱”)過程，由此可知右水管是______(選填“冷”或“熱”)水管。
液化
放熱
冷
課堂練習
4.揭開泡好茶的茶杯蓋時，常常有水從蓋的內(nèi)側(cè)流下，如圖所示。這些水是由杯中的熱水先_______后_______而形成的。杯蓋的溫度比剛剛蓋上時要高一些，這說明______過程要放熱。
汽化
液化
液化
課堂練習
5.異丁烷和甲基丙烷作為新的制冷劑，已經(jīng)代替氟利昂成為電冰箱中新的熱量“搬運工”（較多的氟利昂會破壞大氣中的臭氧層），當液態(tài)制冷劑進入電冰箱的冷凍室后，吸走熱量，此時制冷劑發(fā)生的物態(tài)變化是（　　）
A．汽化 B．液化 C．凝固 D．熔化
A
課堂練習

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