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4.4.2 血流的管道——血管 教案2022-2023學年人教版生物七年級下冊

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  1. 二一教育資源

4.4.2 血流的管道——血管 教案2022-2023學年人教版生物七年級下冊

資源簡介

第二節 血流的管道——血管 教學設計
【教材分析】
“血流的管道——血管”是義務教育課程標準實驗教科書人教版《生物學》七年級下冊中第四章“人體內物質的運輸”的第二節。教材從概念、分布、結構、功能等方面闡述了動脈、靜脈和毛細血管的特點,該節內容與前面所學知識聯系緊密,也為下一節心臟的學習奠定了基礎,起到了承上啟下的作用。基于中學生對血管有一定的感性認識,所以教學中要遵循認知規律,重視聯系生活實際。
【教學目標】
知識目標:
1.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。
2.嘗試區分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。
能力目標:
1.通過對血管結構功能的學習,掌握認識和區分三種血管的能力。
2.通過對血液在血管中流動情況的學習,培養學生分析問題的能力
情感態度與價值觀:
1.通過學習三種血管特點與功能,樹立學生的結構與功能相適應的生物學觀點。
2.養成關愛生命的良好品質,提高學生的生命觀念。
【教學重難點】
重點:動脈、毛細血管和靜脈三種血管結構與功能特點。
難點:區分動脈、毛細血管和靜脈及分析三種血管的血流方向。
【課時安排】1課時
【教學過程】
新課導入
[展示圖片]手不同部位出血時的情況圖。
學生思考:不同部位受傷時,為什么出血的情況也不一致。
[展示圖片]人體全身血管圖片(人體循環系統)
新課過程
[自主學習]閱讀課本57-59頁,找出三種血管的結構及功能。
動脈
毛細血管
靜脈
動脈
定義:把血液從心臟送到身體各部分去的血管。
結構特點:動脈的管壁較厚,彈性大,管內血流速度快。
分布:動脈一般分布較深,多數看不到也摸不著。
[知識拓展]動脈止血:近心端壓迫止血
毛細血管
定義:連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。
結構特點:
①數量最大,分布最廣。
②內徑很小,只允許紅細胞單行通過。
③管壁非常薄,只由一層扁平上皮細胞構成。
④管內血流的速度最慢。
功能:
便于血液與組織細胞充分地進行物質交換。
體現了結構與功能相適應的生物學觀點
靜脈
定義:將血液從身體各部分送回心臟的血管。
結構特點:
①靜脈的管壁較薄,彈性較小。
②管內的血流速度較慢。
分布:有些分布較淺,有些分布較深。如“青筋”
[知識拓展]動脈止血:遠心端壓迫止血
靜脈瓣和靜脈曲張
[學生活動]觀察圖片,靜脈瓣具有什么作用?
①靜脈瓣功能:防止血液倒流
②靜脈曲張:如果靜脈瓣膜老化失去功能,血流變慢,血液在靜脈中滯留,靜脈就會膨脹,這種情形叫靜脈曲張。
三種血管的血流方向
[學生活動]思考:動脈、靜脈和毛細血管的血流方向應該怎樣的?
動脈:血流方向由主干到分支
毛細血管:紅細胞單行通過
靜脈:血流方向由分支到主干
歸納:動脈→毛細血管→靜脈
【課堂小結】
【鞏固練習】
判斷下列說法是否正確。正確的畫“√”,錯誤的畫“×”。
(1)動脈比靜脈粗大。
(2)最小的動脈與靜脈之間靠毛細血管連通。
2. 人體內血管分布最廣的是( ),
人體內血流速度最快的血管是( ),
紅細胞只能單行通過的血管是( )。
A.動脈 B.靜脈
C.毛細血管 D.不確定
3.血液與組織細胞之間進行物質交換的場所是( )
A.心臟 B.動脈
C.靜脈 D.毛細血管
4.中醫把脈時,常常用手指按在手腕的橈骨
端內側,這是體會( )血管的搏動;
醫生針刺的部位是( )。
A.動脈 B.靜脈
C.毛細血管 D.靜脈和動脈
5.腳底的血液能沿著下肢靜脈往上回流到心臟
而不逆流的原因是( )
A.下肢靜脈里有靜脈瓣
B.下肢肌肉收縮的力量
C.人體心臟產生的力量
D.下肢靜脈自身收縮的力量
【板書】
血流的通道--血管
動脈
把血液從心臟送到身體各部分去
血液從主干流向分支
毛細血管
連通最小動脈與靜脈之間的血管
紅細胞單行通過
靜脈
將血液從身體各部分送回心臟
血液從分支流向主干

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