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課題：第14課誕生日 　語(yǔ)法 課型：語(yǔ)法課
教學(xué)目標(biāo) （1）學(xué)會(huì)“Vましょう”的使用方法，正確理解句意。 （2）掌握基本句式表示空間起點(diǎn)和終點(diǎn)的“～から～まで”，可以造句，正確回答。 （3）通過(guò)教師講解表達(dá)方式和舉例說(shuō)明，正確地向他人表達(dá)祝賀。
教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)教師講解表達(dá)方式和舉例說(shuō)明，正確地向他人表達(dá)祝賀。
教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)“Vましょう”的使用方法，正確理解句意。
教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì) 預(yù)計(jì)時(shí)間
復(fù)習(xí)鞏固 聽寫上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：重點(diǎn)單詞。誕生日、暖かい、地下鉄、どのくらい、かかる、プレゼント、ディープイディー、最近、流行、歴史、話、シャープペンシル、消しゴム、うれしい、ごちそう、柔らかい、チーズ、固い、さあ、紅茶 學(xué)生在默寫本上面默寫學(xué)過(guò)的單詞（教師讀出單詞，學(xué)生寫出相應(yīng)假名和日文漢字），學(xué)生默寫完收上來(lái)批改。 復(fù)習(xí)讀法:找三四位學(xué)生來(lái)根據(jù)PPT上出現(xiàn)的插圖，說(shuō)出學(xué)過(guò)的單詞； 5分鐘時(shí)間組織學(xué)生集體默寫單詞，2分鐘時(shí)間抽查三位學(xué)生復(fù)述單詞部分。 7’
知識(shí)點(diǎn)講解 第5課的語(yǔ)法 語(yǔ)法與表達(dá) 1.Vましょう “Vましょう”在本課表示建議一起行動(dòng)。注意其使用對(duì)象一般為熟人或晚輩，而且是在估計(jì)對(duì)方很可能同意的情況時(shí)才使用。 A：いっしょに晩ご飯を食べませんか。 B：はい，食べましょう。 “から”和“まで”附在地點(diǎn)名詞后面，分別表示空間的起點(diǎn)和終點(diǎn)。二者既可以分別使用，也可以同時(shí)使用于一個(gè)句子中。 （1）學(xué)校までバスで行きます。 たいげん（2）太原から北京まで飛行機(jī)で1時(shí)間半かかります。 （3）家から図書館まで自転車で15分ぐらいかかります。 3.Nくらい(ぐらい) 助詞“くらい（ぐらい）”表示概數(shù)，常用在表示時(shí)段的詞語(yǔ)后，表示大概的時(shí)間范圍。 需要注意的是，“くらい（ぐらい）”前接表示時(shí)刻的詞語(yǔ)，而且后續(xù)助詞“に”，也能表示大致的時(shí)刻，但不常用；而“ごろ”只能前接表示時(shí)刻的詞語(yǔ)，其后加不加助詞“に”意義不變。 4．“や”與“と” “や”表示列舉部分事項(xiàng)，暗示存在其他同類事項(xiàng)。“や”既可以單獨(dú)使用，也可以與“など”搭配使用。“など”附在所列舉事項(xiàng)的最后，更為強(qiáng)調(diào)“除了所列舉事物之外，還有其他”的意思。 第13課的“と”所列舉的事項(xiàng)為說(shuō)話人打算敘述的所有事物，所以不能與“など”搭配使用。“や”與“と”在接續(xù)關(guān)系上的共同點(diǎn)是只能前接名詞，表示并列列舉，不能前接其他詞類（如形容詞、動(dòng)詞）及句子。 三、練習(xí)（5分） 使用本節(jié)課語(yǔ)法翻譯造句，四小題設(shè)置題型為日譯中。當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)，加深學(xué)生的印象。 四，復(fù)習(xí)（5）
以老師帶領(lǐng)大聲跟讀句型PPT的方式回顧本節(jié)課的兩個(gè)重要語(yǔ)法點(diǎn)。 15分鐘講解形容動(dòng)詞的用法（造句的時(shí)候，學(xué)生跟老師的提問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立思考后說(shuō)出答案，學(xué)生使用導(dǎo)學(xué)案配合筆記補(bǔ)充），10分鐘練習(xí)應(yīng)答，復(fù)習(xí)日語(yǔ)里非過(guò)去式與過(guò)去式。（老師板書3分鐘，7分鐘時(shí)間學(xué)生進(jìn)行例句練習(xí)。 25
小組討論展示交流 和同桌造出一個(gè)使用Vましょう的對(duì)話 例A：今週の土曜日にハイキングに行きませんか。 B：いいですね。行きましょう。 老師提出問(wèn)題，組織學(xué)生自由討論（2分鐘時(shí)間），1分鐘時(shí)間回答。 3
質(zhì)疑拓展 「ごろ」、「ぐらい」の區(qū)別： “くらい（ぐらい）”表示概數(shù)，常用在表示時(shí)段的詞語(yǔ)后，表示大概的時(shí)間范圍、“ごろ”用在表示時(shí)刻的詞語(yǔ)后，表示大概的時(shí)刻。 2分鐘時(shí)間，給學(xué)生補(bǔ)充。 2’
檢測(cè)反饋 次の文を中國(guó)語(yǔ)に訳しなさい。 （1）わたしはみかんやバナナが好きです。 (2) ボールペンやシャープペンシルなどがあります。 （3）パンや果物などを食べて，學(xué)校に行きます。 請(qǐng)四位學(xué)生來(lái)口頭作答ppt上面展示的題目（2分鐘） 2
總結(jié) 總結(jié)： 1.本節(jié)課學(xué)習(xí)了Vましょう的使用方法 2.學(xué)習(xí)了ぐらい的含義 2分鐘時(shí)間，請(qǐng)兩位學(xué)生來(lái)總結(jié)使用方法。 2
作業(yè) 1.補(bǔ)充并且訂正導(dǎo)學(xué)案里的題目，下節(jié)課聽寫翻譯句子。 2.做好對(duì)課文會(huì)話的預(yù)習(xí)和熟讀，下節(jié)課找同學(xué)朗讀。
教學(xué)思考（實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）
能較好掌握部分：
未能掌握部分：
改進(jìn)措施：
針對(duì)本課內(nèi)容，后續(xù)需多加注意的學(xué)生：

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