資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)《奇思妙想》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
《奇思妙想》是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。本課所呈現(xiàn)的作品，畫(huà)家們打破時(shí)空的界限，把生活中看似風(fēng)馬牛不相及的一些事物進(jìn)行富有新意的表達(dá)，極大地豐富了藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。在課標(biāo)中有一個(gè)重要的理念就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，強(qiáng)調(diào)要“引導(dǎo)學(xué)生在具有情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，發(fā)展綜合實(shí)踐能力，創(chuàng)造性的解決問(wèn)題，”并以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
學(xué)情分析
小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的造型經(jīng)驗(yàn)與能力，他們的思維靈活，樂(lè)于創(chuàng)新，愿意表達(dá)自已獨(dú)特的想法，但在以主題的形式組織畫(huà)面構(gòu)圖方面能力比較薄弱，畫(huà)面易于簡(jiǎn)單羅列，缺乏銜接與組織，因此，需要通過(guò)欣賞、分析經(jīng)典作品加以解決。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
知識(shí):了解繪畫(huà)中圖形組合的表現(xiàn)方法。
技能:能根據(jù)寫(xiě)生、記憶、想象的生活物品，以線描的形式進(jìn)行創(chuàng)意組合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
2.過(guò)程與方法
教師創(chuàng)設(shè)欣賞情境和問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)家的作品，學(xué)習(xí)圖像組合的新方法。開(kāi)展游戲與探究活動(dòng)，發(fā)散學(xué)生思維，開(kāi)闊思路，鼓勵(lì)學(xué)生富有新意地完成奇思妙想的藝術(shù)作品。
3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀
開(kāi)闊視野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡創(chuàng)意，學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)新品格，培養(yǎng)尊重世界多元文化的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：探究繪畫(huà)中奇思妙想的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散學(xué)生思維，運(yùn)用多種元素構(gòu)成有新意的畫(huà)面。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（創(chuàng)意示范）
1、教師板畫(huà)一個(gè)圓形。
師:這是什么
生:圓形。
師:除了是圓形，還能是什么
生:乒乓球、籃球、水珠...
教師再進(jìn)行添畫(huà)變化成地球。
2、教師再進(jìn)行添畫(huà)。(例如給地球披件外衣，添畫(huà)些云朵、山脈等背景使畫(huà)面變得奇特有趣。)
教師小結(jié):在生活中不只是老師一個(gè)人這樣想，這樣畫(huà)，其實(shí)很多畫(huà)家也是這樣畫(huà)的。
板書(shū)課題——奇思妙想
二、欣賞探究。（圖像識(shí)讀、審美判斷、文化理解）
欣賞圖片:還有一些畫(huà)家也有這樣的奇思妙想
1、有關(guān)聯(lián)物像組合作品：馬格利特——《比利牛斯山之城》
（1）想象一幅有海洋，有天空，有石頭，有城堡的畫(huà)面，會(huì)是什么樣子？畫(huà)家馬格利特筆下用巨石、大海、城堡組合在一起是怎樣的畫(huà)面呢？
（2）這幅作品給你帶來(lái)怎樣的感受？什么地方最奇異？（相關(guān)聯(lián)的物象組合，漂浮感）
2、無(wú)關(guān)聯(lián)物像組合作品：馬列維奇——《莫斯科的英國(guó)人》
（1）出示《莫斯科的英國(guó)人》作品中的毫不相干的各種物象。
（2）出示《莫斯科的英國(guó)人》完整作品，思考：這些毫不相干的各種物象在同一幅畫(huà)面中出現(xiàn)又給你帶來(lái)怎樣的感受？它在組合過(guò)程中用到了哪些辦法？（畫(huà)家的主觀意識(shí)強(qiáng)烈，組合：大小的區(qū)別，穿插的運(yùn)用）
3、出示一組學(xué)生常見(jiàn)物品的圖片，激發(fā)學(xué)生組合聯(lián)想。（讓我想想！）
三、藝術(shù)實(shí)踐。（美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐）
1、欣賞學(xué)生作品。（生活中常見(jiàn)物象的創(chuàng)意組合。）
2、提出藝術(shù)實(shí)踐要求：（出示一些常見(jiàn)物象圖片）根據(jù)自己的想象，把生活中的物品用寫(xiě)生或者記憶的方法進(jìn)行巧妙組合，創(chuàng)作一幅有趣的富有想象力的線描作品。
四、展示交流。
游戲：你的畫(huà)我來(lái)猜。（互評(píng)+自評(píng)）
五、拓展延伸。
欣賞一組創(chuàng)新作品：將生活中的各種物象通過(guò)自己的奇思妙想，將其超常規(guī)的組織在同一畫(huà)面中，會(huì)帶給我們意想不到的藝術(shù)效果。生活正是有了奇思妙想才變得妙不可言，多觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的奇思妙想，并嘗試用自己的奇思妙想改變生活。

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