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第三章 練習(xí)題(Word版,含答案)-2022-2023學(xué)年高中通用技術(shù)蘇教版(2019)必修《技術(shù)與設(shè)計1》

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第三章 練習(xí)題(Word版,含答案)-2022-2023學(xué)年高中通用技術(shù)蘇教版(2019)必修《技術(shù)與設(shè)計1》

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達(dá)旗一中2022-2023通用技術(shù)必修第一冊第三章練習(xí)題
一、填空題:在所給的題目中,填入正確的表述
1. 問題的產(chǎn)生:
①人類生存必然會遇到的問題;
②由 給出問題,設(shè)計者必須針對問題尋求解決方案;
③基于一定的目的,由設(shè)計者自己主動地發(fā)現(xiàn)問題并試圖解決。
2. 發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法:
①觀察日常生活:日常生活蘊藏著豐富的問題資源,同時也是離我們最近、最為便捷的研究資源。對于日常生活中的問題,我們還可以通過有目的、有計劃的觀察來發(fā)現(xiàn)。
②收集和分析信息:
(i) :對已有文獻(xiàn)信息進(jìn)行收集、分析。
(ii) :用問卷的方式進(jìn)行實際調(diào)查,獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題,問卷按照問題的設(shè)置分為 、 和混合式問卷。
(iii) :以詢問的方式收集和獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題,包括 、間接詢問法、集體詢問法、個別詢問法、 等。
③技術(shù)研究與技術(shù)試驗:通過技術(shù)研究、技術(shù)試驗,我們有可能從對已有技術(shù)問題的研究中發(fā)現(xiàn)與之相聯(lián)系的問題,從已有的研究結(jié)論中發(fā)現(xiàn)新的問題,也有可能在技術(shù)研究、技術(shù)試驗過程中獲得靈感、體悟,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)新的問題。
3. 明確問題:
①判斷問題的明確程度:核心為需求判斷,即“誰在什么情況下為了什么目的要干什么”。
②判斷問題的價值:
(i) :所提出的問題是否遵循了基本的科學(xué)原理?
(ii) :迄今為止,該問題是否已得到充分解決?
(iii) :在你調(diào)查的范圍里,該問題是否具有普遍意義?在更廣的范圍內(nèi),這個問題是否有意義?
(iv) :在多個問題同時發(fā)生時,該問題是不是主要問題?
(v) :現(xiàn)有的技術(shù)條件能否解決這個問題?
(vi) :解決該問題所需的投入是多少,投入與產(chǎn)出之比是否理想?
(vii)借助一些研究手段(如信息收集、 等)既可以深化對問題的認(rèn)識,進(jìn)一步明確問題的內(nèi)容與價值,又可以為分析問題解決的條件及實現(xiàn)的可行性、提出設(shè)計要求奠定基礎(chǔ)。其中 是一種有效的手段。分析數(shù)據(jù)時常用的統(tǒng)計圖有條形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、散點圖等。
③解決問題受到的限制:
(i)設(shè)計對象的特點和問題解決的標(biāo)準(zhǔn):一方面,不同的設(shè)計對象往往具有不同的特點,其產(chǎn)品的 、大小、安全、 、耐用性等方面的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)也有所不同。另一方面,設(shè)計對象還可能會受到諸如 、 等的限制。
(ii)問題解決者或設(shè)計者的主客觀條件:設(shè)計者是否具有解決問題所需要的 。問題解決或設(shè)計的過程消耗的人力、物力、財力以及時間,需要的材料、資料、儀器、設(shè)備以及空間等資源。
4. 明確設(shè)計要求及編寫設(shè)計計劃:
①明確設(shè)計要求:將明確的問題視為設(shè)計對象,并依據(jù)已有的調(diào)查、研究和分析,提出具體的、具有可行性的設(shè)計要求。
②編寫設(shè)計計劃:設(shè)計計劃可以通過 、 、 等形式來表示。
二、選擇題:在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.
5. 下列問題中沒有價值的是( )
A. 研究電能動力的新能源汽車及其配套的大容量電池
B. 研究制造可以使水溫自動下降而輸出熱能的機(jī)械
C. 設(shè)計可以用于高考考場的智能金屬部件探測設(shè)備
D. 篩選產(chǎn)量高且病蟲害抗性強的水稻品系
某動力研究所發(fā)現(xiàn)隨著汽車發(fā)動機(jī)的進(jìn)氣量增加,尾氣中氮氧化物的含量會增加,但一氧化碳的含量會下降,根據(jù)這一發(fā)現(xiàn),該研究所要設(shè)計一款新的發(fā)動機(jī),通過最合適的進(jìn)氣量來降低污染物的排放。根據(jù)這一材料,回答第6到7小題。
6. 該研究所發(fā)現(xiàn)問題的來源是( )
A. 問卷調(diào)查 B. 技術(shù)研究
C. 觀察日常生活 D. 閱讀文獻(xiàn)資料
7. 在該新款發(fā)動機(jī)的設(shè)計過程中,需要收集的信息包括( )
①車身的自重量與載重量 ②車輛使用輪胎的材質(zhì)
③汽油的燃燒過程與調(diào)控方法 ④國家的內(nèi)燃機(jī)制造標(biāo)準(zhǔn)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
在寒冷的冬天,人們往往緊閉門窗來保持室內(nèi)的溫度,尚老板發(fā)現(xiàn)這種方式會使室內(nèi)二氧化碳濃度升高,空氣質(zhì)量下降,不利于人的健康。根據(jù)這一材料,回答第8到9小題。
8. 為了抓住這個商機(jī),尚老板計劃設(shè)計一個自動換氣裝置,但這一設(shè)計受到了各種主客觀條件的限制,以下不屬于限制條件的是( )
A. 尚老板用于該項目的資金 B. 尚老板雇傭設(shè)計師的專業(yè)水平
C. 換氣裝置的技術(shù)要求  D. 房間門窗的數(shù)量
9. 為了改善室內(nèi)空氣質(zhì)量,又要保持室內(nèi)溫度,小黃提出了四個方案,其中最合理的是( )
A. 定時啟閉換氣扇 B. 定時啟閉窗戶
C. 根據(jù)二氧化碳濃度自動啟閉換氣扇 D. 根據(jù)二氧化碳濃度自動啟閉窗戶
10. 汽車行駛過程中,發(fā)生交通事故時,安全氣囊能自動打開,保護(hù)車內(nèi)乘員。下列對安全氣囊提出的設(shè)計要求,不恰當(dāng)?shù)氖牵? )
A. 氣囊內(nèi)的氣體不可燃、無毒 B. 靈敏度高,有震動就打開
C. 包裝堅固,彈出時不會爆炸 D. 打開時速度適中,不傷害乘員
目前,大部分手機(jī)的接口為Type-C USB接口,而蘋果公司的產(chǎn)品卻使用了不同的lightning接口,無法通用。歐洲理事會批準(zhǔn),自2024年起各類在歐盟范圍內(nèi)銷售的手機(jī)、平板、數(shù)碼相機(jī)等電子設(shè)備都必須統(tǒng)一使用Type-C接口。根據(jù)這一材料,回答第11到12小題。
11. 根據(jù)某項2537人的調(diào)查顯示,1878人對歐洲理事會這一決定表示支持,83人表示反對,其余人表示無所謂,下列類型中,適合用于直觀表示這一結(jié)果的是( )
A. 條形統(tǒng)計圖
B. 折線統(tǒng)計圖
C. 扇形統(tǒng)計圖
D. 散點圖
12. 下列關(guān)于接口的說法正確的是( )
A. 經(jīng)過測試,初始的Type-C接口供電能力只有100W,經(jīng)過改進(jìn),其供電能力提升到了240W,這一接口的供電問題來源于技術(shù)試驗和技術(shù)研究
B. 傳統(tǒng)的Type-A型接口由于存在正反方向,在使用時難以保證一次性成功插入,這一困難在設(shè)計Type-C型接口時得以解決,這體現(xiàn)了技術(shù)發(fā)展人的作用
C. 在接口統(tǒng)一后,設(shè)備廠商無需制造多種數(shù)據(jù)線和維修零部件,使手機(jī)等移動設(shè)備的制造成本下降,符合設(shè)計的技術(shù)規(guī)范和可持續(xù)發(fā)展原則
D. 起初研究者提出了若干種接口內(nèi)的布線方式,為了測試其數(shù)據(jù)傳輸速度,可以將方案草圖直接用于原型接口的制造
答案:
1. 別人
2. 文獻(xiàn)法 問卷調(diào)查法 封閉式問卷 開放式問卷 詢問法 直接詢問法 家庭走訪詢問法
3. 科學(xué)性 創(chuàng)新性 普適性 主導(dǎo)性 可行性 經(jīng)濟(jì)性 調(diào)查研究 市場調(diào)查
功能 外觀 成本 環(huán)境 知識與能力
4. 工作程序的排列 設(shè)計計劃書 時間進(jìn)度計劃表
5-8 BBCD 9-12 CBCA

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