資源簡介

課題 言葉の意味 授課人 授課日期
學習目標 1.熟練掌握會話的生詞的發音及意思； 2.熟練掌握Vている、A1くV、Vか、Sように四個語法。
教學重點 會話的生詞的發音及意思 Vている、A1くV、Vか、Sように四個語法
教學難點 1.會話的生詞的發音及意思 2.Vている、A1くV、Vか、Sように四個語法
教學方法 講授法，課堂導入法
課堂導入 將下列動詞的正確形式填入括號內。 1、今朝ご飯を＿＿＿＿（食べる）、學校へ行きます。 ２、先週月曜日８に學校を＿＿＿＿＿（出発する）、工場見學をしました。 ３、いろいろな質問を＿＿＿＿＿（する）、それから記事をかきました。 4、祖父と祖母は毎朝５時に＿＿＿＿（起きる）、太極拳をします。 雙邊活動 還有三分鐘就要上課了，請同學們馬上回到自己的位置，準備好課本導學案，復習上節課的單詞語法。上課后我們互進行小測試。 請同學們拿出自己的導學案做一下知識回顧部分的題給大家兩分鐘的時間。 接下來我們對一下答案，全作對的請舉手。
教學過程 教學過程 教學過程 任務一：單詞部分（8分鐘） （一）具體教學內容： 通過聽錄音和領讀單詞以及對單詞意思的講解，來讓學生熟練掌握和運用生詞。 教學思路： 1.聽錄音跟讀單詞 2.單詞講解（分類，突出重點，結合詞組） 名詞： ことば［言葉］語言，話 いみ[意味］意思 ねんがじょう[年賀狀］賀年卡 いなか[田舎］鄉下 くうき[空気］空氣 しつれい[失禮] 失禮 こうちょう［校長］校長 ずべて 一切，所有，總共 形容詞： おおい［多い］ 多的 うまい 好，可口 連體詞： おおきな[大きな] 大的 自動詞： あける［明ける］新年伊始 （三）鞏固練習： 連線找到含義對應的日語漢字或假名。 いなか 意味 くうき 校長 ねんがじょう 空気 こうちょう 年賀狀 ことば 言葉 いみ 田舎 任務二：Vている （一）具體教學內容： 通過例句來讓學生自己發現規律，然后再進行細致的講解和補充 （二）教學思路： 今何をしていますか。（現在在做什么？）
本を読んでいます。（正在讀書） 這里的“Vている”表示正在進行的某動作或行為。 鞏固練習 翻譯句子： 周先生現在正在和校長先生說話。 周先生は今、校長先生と話しています。 小李正在看報紙。 李さんは新聞を読んでいます。 任務三：A1くV 具體教學內容： 通過回憶一類形容詞的接續，進而引出一類形容詞的變形。 教學思路： 大きい物、いい天気 物品、天氣都是名詞，修飾名詞在一類形容詞后面直接加，不用做任何變化。 例：すべてうまくいきますように。 希望一切順利。（也可以翻譯為希望一切往好的方向發展。） “いきます”是動詞“去”的意思。 “うまく”是由一類形容詞“うまい”去詞尾“い”變“く”變形而來。 規律：一類形容詞詞尾“い”變為“く”，用來修飾動詞，表示程度、狀態。但是形容詞“いい”需要變為“よく”的形式。 バトル君，よくできましたね。 巴特爾，你做的很好。 鞏固練習 翻譯句子： 請在紙上把名字寫的大一點。 紙に名前を大きく書いてください。 昨晚我早早地就睡了。 ゆうベ，わたしは早く寢ました。 任務四：Vか 具體教學內容： 通過翻譯例句來對Vか進行細致的講解 教學思路： 例： (1)日本語で何と言うか，分かりません。 用日語怎么說，我不知道。 張さんがいつ出発するか分かりません。 不知道小張什么時候出發。 何、いつ都是疑問詞，但是句子卻是陳述句。 言う、出発する是動詞的基本型。 規律：“か”是助詞，附在句中動詞基本形后，與疑問詞搭配使用，表示不確定。 鞏固練習： 翻譯句子： 請告訴我這個漢字怎么讀。 この漢字，何と読むか教えてください。 向健太打聽一下比賽幾點開始。 試合が何時に始まるか健太君に聞いてください。 任務五：Sように 具體教學內容： 通過翻譯例句來對Sように進行細致的講解 教學思路： 例：すべてうまくいきますように。 希望一切順利。 規律：“ように”附在句子后面，這里表示祈盼、愿望或祝福。 （三）鞏固練習： 希望明天不要下雨! あしたは雨が降りませんように。 接下來我們進行一下單詞部分，首先請大家跟讀錄音，接下來請跟老師一起讀。 請這位同學來讀一下。接下來根據導學案對單詞進行分類，接下來老師給大家重點講解一下，動詞，二類形容詞，連語以及副詞的用法。 給大家三分鐘時間快速記憶一下，接下來我們進行鞏固練習。
課堂檢測 翻譯句子： 田中正在做午飯。 田中さんは晝ご飯を作っています。 健太現在在做什么 健太君は今，何をしていますか。 一起快樂地學習日語吧! いっしょに日本語を楽しく勉強しましょう。 請告訴我這個漢字怎么讀。 この漢字，何と読むか教えてください。 祝愿我們學校獲得第一名! うちの學校が優勝しますように。
課堂小結 課堂小結： 會話部分的生詞 本節課學過的四個語法 Vている、A1くV、Vか、Sように
板書設計 (
語法
) (
生詞
)
布置作業 本節課學過的生詞一個寫五遍。 本節課學過的四個語法，每個語法造一個句子。明天上午大課間之前交上。 預習課文部分的生詞以及關聯詞語。
教學反思

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