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統編版高中歷史 選擇性必修2 第9課 20世紀以來人類的經濟與生活 教學設計

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  1. 二一教育資源

統編版高中歷史 選擇性必修2 第9課 20世紀以來人類的經濟與生活 教學設計

資源簡介

第三單元 商業貿易與日常生活
第9課 20世紀以來人類的經濟與生活
本課是人教統編版選擇性必修2《經濟與社會生活》第三單元第9課《20世紀以來人類的經濟與生活》,本課通過三個子目(世界經濟的發展、國際貿易與人類生活、國際金融與人類生活)講述了20世紀以來人類的經濟與生活的發展概況。
【唯物史觀】
通過學習,運用唯物辯證史觀及有關理論,認識科技對經濟、貿易、金融和人類生活的巨大影響,培養學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力。
【時空觀念】
通過教科書和配套課件,認識20世紀以來人類的經濟與生活所處的特定時空環境,抓住其特定時空背景和階段特征。
【史料實證】
通過歷史圖片和歷史資料提出問題、設置懸念,認識20世紀以來資本主義國家與社會主義國家經濟發展的脈絡與特點,提高學生探究分析歷史問題的能力。
【歷史解釋】
引導學生運用本課教材中文獻資料所提供的有效信息,分析貿易、金融變化對人類生活的影響,培養有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。
【家國情懷】
通過教學讓學生認識新中國成立后特別是改革開放后中國在經濟建設方面取得的巨大成就和對世界作出的貢獻,培養家國情懷。
1.重點:20世紀以來人類社會貿易、金融的變化
2.難點:貿易、金融的變化對人類生活的影響
1.利用網絡資源進行前期課前準備,提出問題請教師有目的性地準備課程資料。
2.學生課前預習,查閱相關背景資料,搜集有關資料。
【課堂導入】
通過相關圖片,導入本課學習。
請同學們觀察圖片,這是互聯網金融六大模式示意圖。大家思考一下,這反映了人類社會的什么現象?對!貿易和金融的新發展。那么,20世紀以來人類社會的經濟是如何發展的?對人類生活有何影響?這些正是我們這節課所要探討的主題。
【講授新課】
世界經濟的發展
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,概括指出20世紀以來資本主義世界經濟的發展過程是怎樣的?有何影響?
學習探索
(1)第一次世界大戰前
①時間:20世紀初。
②表現:壟斷資本主義繼續發展。資本主義國家間政治經濟發展的不平衡與重新瓜分世界的斗爭。
③結果:引發了第一次世界大戰。
(2)第一次世界大戰后
①特點:資本主義經濟雖然有所發展,但是資本主義制度的基本矛盾猶存。
②結果:1929—1933年,資本主義世界出現空前嚴重的經濟危機。
③影響:資本主義國家經濟遭受重創;美國通過羅斯福新政扭轉危機,德國、意大利、日本走上法西斯道路,發動了第二次世界大戰。
(3)第二次世界大戰后
①條件:各資本主義國家通過經濟計劃、財政政策、貨幣政策、收入政策以及福利政策等,將政府宏觀調控與市場調節相結合;現代科技的進步。
②結果:實現了經濟的快速增長;促進了新興產業的發展與傳統產業的升級,極大提高了多個部門的生產效率。
③消極影響:這些變化并沒有解決資本主義生產社會化與生產
資料私人占有之間的固有矛盾。隨著全球化的發展,世界范圍內
貧富分化加劇,經濟危機時有發生,并且波及范圍更大。如1997
年的亞洲金融危機、2008年的國際金融危機。
合作探究
探究一 第二次世界大戰后世界經濟發展的特點
(1)經濟全球化的趨勢不可阻擋。
(2)世界經濟發展呈現多極化趨勢。
(3)跨國公司在世界經濟的地位日益重要。
(4)世界經濟發展的不平衡性不斷加劇。
(5)科技革命對世界經濟發展的推動作用日益增強。
(6)中國等發展中國家對世界經濟的貢獻率不斷提升。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,概括指出20世紀以來社會主義國家和發展中國家經濟的發展過程是怎樣的?有何影響?
學習探索
(1)蘇聯
①1922年,蘇聯成立,并繼續實施新經濟政策,使社會經濟得到恢復。
②此后,斯大林逐漸建立起高度集中的計劃經濟體制,集中力量發展重工業,使蘇聯工業總產值于1937年躍居歐洲第一,世界第二。
③20世紀五六十年代,蘇聯與東歐社會主義國家在經濟發展進程中,指令性計劃和官僚化管理效率低下、運轉不靈等問題越來越突出,隨后的改革也陷入困境。1989年,東歐發生劇變;1991年,蘇聯解體。社會主義經濟面臨挑。
(2)中國
①中華人民共和國成立后,中國人民進行了社會主義革命和建設的曲折探索,奠定了中國現代化的工業基礎。
②1978年,中共十一屆三中全會召開,實現了偉大的歷史轉折。此后,中國建立起社會主義市場經濟體制,成功開辟出中國特色社會主義道路,經濟飛速發展。2010年,中國經濟總量超越日本,成為世界第二大經濟體。
(3)發展中國家
①條件:二戰后,殖民地與半殖民地國家紛紛獨立,并通過發展
國有經濟與制訂經濟計劃加速自身的工業化進程。
②特點:20世紀60年代至70年代前期,一些國家的經濟實現了高速發展。
③趨勢:20世紀70年代前期后,由于自身經濟結構存在問題和西方發達國家貿易保護主義抬頭,發展中國家經濟發展道路充滿挑戰。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,概括指出21世紀以來世界經濟發展的特點如何?中國對世界經濟有何貢獻?
學習探索
(1)世界:經濟全球化深入發展,各國相互聯系和依存日益加深;同時,世界經濟的不穩定性、不確定性突出,增長動能不足,貧富分化日益嚴重。
(2)中國:堅持對外開放的基本國策,倡議推動“一帶一路”國際合作,努力實現政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通,打造國際合作新平臺,增添共同發展新動力。
國際貿易與人類生活
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出20世紀以來新的國際貿易體系是如何建立的?有何意義?
學習探索
(1)背景:從19世紀70年代到第二次世界大戰,由于戰爭與經濟危機,各國通過貿易封鎖與提高關稅保護本國貿易,國際貿易總量因此增速放緩,落后于生產的增長速度。世界經濟蕭條,人們生活困難。
(2)過程:1947年,在美國主導下,23個國家達成《關稅與貿易總協定》。1995年,在《關稅與貿易總協定》的基礎上,成立了世界貿易組織。1997年,69個世界貿易組織成員簽署了《全球基礎電信協定》。2001年,中國正式加入世界貿易組織,標志著中國對外開放進入了一個新的階段。
(3)意義:各締約國削減關稅和其他貿易壁壘,使生活成本不斷下降,國際貿易規模不斷擴大,服務貿易迅速增長,提高了人們的生活水平。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出20世紀以來新的貿易形式有哪些?有何意義?
學習探索
形式:商品貿易同國際投資、技術貿易、勞務承包等結合在一起;現代信息技術的發展改變了傳統的交易手段。
意義:電子商務興起后,互聯網技術和通信技術的利用突破了時空障礙,極大提高了商業效率,降低了相關成本,同時也便利了人們的生活。
合作探究
探究二 20世紀國際貿易的新亮點
材料 關貿總協定在促進與捍衛世界貿易多數領域自由化方面的成就是毋庸置疑的。關稅的不斷削減,使世界貿易在20世紀50—60年代保持年均大約8%的增長率,超過了同期世界生產的增長。從法律角度看,關貿總協定是國際貿易法歷史上的一項極其重要的多邊協定,它用法律形式提供了一整套調整國際貿易關系的規則和程序。其確立的眾多原則被世界貿易組織所繼承與發展。
——摘編自余敏友《論關貿總協定的歷史地位與作用》
思考:根據材料并結合所學知識,概括關貿總協定的歷史貢獻,并分析關貿總協定與世界貿易組織的關系。
提示:貢獻:削減關稅和其他貿易壁壘,取消國際貿易中的歧視待遇,促進了國際貿易的發展;推動經濟全球化向體系化、制度化、法律化的方向發展;為世界貿易組織的成立奠定基礎;促進了各國經濟的增長。
關系:關貿總協定是世界貿易組織的前身;世界貿易組織是關貿總協定的繼承與發展。
國際金融與人類生活
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出第二次世界大戰后建立的布雷頓森林體系有哪些國際金融機構?有何主要職能?
學習探索
1945年,國際貨幣基金組織和世界銀行成立。前者重建國際貨幣制度,以維持匯率的穩定和國際收支的平衡,其主要業務活動是向會員國發放短期貸款,用于進行國際收支調整;后者主要向會員國發放中長期貸款,用于恢復和發展經濟,其成立初期,貸款對象集中在西歐國家,后來重點轉向發展中國家。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出20世紀90年代以來經濟全球化進程中的主導趨勢有哪些?有何表現?
學習探索
20世紀90年代以來,資本流動全球化、金融市場一體化和金融機構全球擴張成為經濟全球化進程中的主導趨勢。
表現:非銀行金融機構迅速發展,證券市場融資規模不斷擴大。不同金融機構的業務界限被打破,銀行、證券和保險的產品日益趨同并相互融合,大型金融集團和跨國金融企業不斷涌現。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出21世紀以來中國在國際金融中的影響力如何?
學習探索
作為迅速崛起的新興經濟體,中國在國際金融中的影響力逐步提升。2009年,中國政府開始推進人民幣的國際化。2010年,中國成為國際貨幣基金組織第三大成員。2015年,中國發起成立亞洲基礎設施投資銀行。2016年,人民幣成為主要的國際儲備貨幣之一。
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出20世紀以來電子金融與網絡金融是如何日益普及的?
學習探索
電子金融與網絡金融日益普及。20世紀70年代末期,自動取款機開始投入使用;20世紀末,信用卡公司實現了國際信用卡支付體系的聯網;21世紀以來,互聯網金融已逐漸成為人們生產生活密不可分的一部分。
視頻情境
播放視頻——互聯網金融
問題情境
請同學們結合教材內容及所學知識,指出20世紀以來國際金融的發展對人類生活有何影響?
學習探索
(1)積極:第二次世界大戰后建立的國際金融組織,對促進各國經濟發展發揮了積極作用。各種國際金融服務產品的推出,極大地便利了人們的消費。
(2)消極:日益復雜、快捷的金融產品加大了國際金融風險,金融風險一旦失控,就會導致大范圍金融波動,甚至引起全球性的金融危機。
合作探究
探究三 20世紀金融領域的新變化
材料 “美國夢的光輝頂點在布雷頓森林會議上展露無遺”。……無論在華盛頓還是海外,人們對布雷頓森林體系服務美國長遠利益的初衷已不再有任何疑問,然而其他國家的領導人打消了疑慮,接受這樣的思想:這個體系造福美國的同時也造福世界。20世紀70年代,布雷頓森林體系崩潰,牙買加體系建立,各國貨幣不再規定含金量,黃金也不再用于官方結算,黃金的貨幣使命終結。……現行國際貨幣體系是一種浮動匯率體系。
——摘編自《布雷頓森林體系70年之癢》
思考:根據材料并結合所學知識,指出“美國夢的光輝頂點在布雷頓森林會議上展露無遺”的具體表現,并概括牙買加體系與布雷頓森林體系在貨幣形態和匯率機制上的變化。
提示:表現:建立一個以美元為中心的資本主義世界貨幣體系。
變化:貨幣形態:從黃金貨幣化到黃金非貨幣化;匯率機制:從固定匯率到浮動匯率。
探究四 國際金融中心的變遷
(1)手工工場時期,荷蘭不斷進行金融創新,提高了金融聚集度和輻射力,逐漸成為國際金融中心。
(2)工業革命前后,英國制度的改良和荷蘭制度的衰退,19世紀初,倫敦成為國際金融中心。
(3)兩次世界大戰使英國實力衰退,而美國的實力迅速上升。第二次世界大戰后,紐約作為國際金融中心的地位得到確立。
【課堂小結】

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