資源簡(jiǎn)介 20世紀(jì)初的世界格局導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握德國(guó)走上對(duì)外擴(kuò)張之路的原因及世界殖民體系的確立。2.理解歐洲列強(qiáng)軍備競(jìng)賽的原因、表現(xiàn)、特點(diǎn)。3.理解兩大軍事集團(tuán)形成二、課前自主學(xué)習(xí)一)后起的資本主義國(guó)家走上對(duì)外擴(kuò)張之路1.原因:19世紀(jì)晚期的第 次工業(yè)革命的科學(xué)理論和技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)下,資本主義國(guó)家的生產(chǎn)力突飛猛進(jìn)的發(fā)展。2.德國(guó)走上對(duì)外擴(kuò)張之路的原因:1)20世紀(jì)初, 成為僅次于英國(guó)的歐洲第二號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó),渴望重新 。2)20世紀(jì)初, 比英國(guó)、法國(guó)搶占的殖民地少得多。二)世界殖民體系確立:為了獲得多的殖民地,列強(qiáng)進(jìn)行了瘋狂的爭(zhēng)奪,到 世紀(jì)初,世界基本被列強(qiáng)瓜分完畢,世界殖民體系確立。三)歐洲列強(qiáng)的軍備競(jìng)賽1.原因:在瓜分 和奪取 的過程中,后起的資本主義國(guó)家如 經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,趕上并超過了 、 等老牌資本主義國(guó)家,但殖民地卻基本被老牌資本主義國(guó)家瓜分完畢,歐洲列強(qiáng)的矛盾日益尖銳,彼此間展開了激烈的軍備競(jìng)賽。2.表現(xiàn): 和 的海軍競(jìng)賽引人注目。德國(guó)統(tǒng)治者認(rèn)為“德國(guó)的未來在 ”,向海上強(qiáng)國(guó) 發(fā)起挑戰(zhàn),并很快成為第 海軍強(qiáng)國(guó)。3.特點(diǎn):在軍備競(jìng)賽的過程中,出現(xiàn)了新式的具有巨大殺傷力的新式武器,更增加了軍備競(jìng)賽的激烈性。4.軍備競(jìng)賽的目的: 四)兩大軍事集團(tuán)形成1.形成:隨著錯(cuò)綜復(fù)雜的博弈,歐洲列強(qiáng)逐步形成兩大敵對(duì)的軍事集團(tuán),一個(gè)是由 、 和 組成的三國(guó)同盟,核心是 ;另一個(gè)是由 、 和 組成的三國(guó)協(xié)約,核心是 。 成為列強(qiáng)的最主要矛盾。2.影響:造成國(guó)際關(guān)系的極度緊張,整個(gè) 籠罩在戰(zhàn)爭(zhēng)陰云下。三、問題探究1.2.1)上述表格說明了哪些信息? 2)導(dǎo)致出現(xiàn)上述變化的主要原因是 3)這種變化帶來的直接后果是什么?2)結(jié)合表格分析歐洲列強(qiáng)展開軍備競(jìng)賽的原因 3.五、鞏固檢測(cè)1.19世紀(jì)末,帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾激化,德國(guó)外交大臣皮洛夫說:“我們也要為自己要求在陽(yáng)光下的地盤。”這說明德國(guó)要求( )A 尊重自己的權(quán)利 B 遵守世界秩序 C 重新瓜分世界 D 建立軍事基地2.“第一次世界大戰(zhàn)是根源于一種愈來愈惡化、而且逐漸走出各國(guó)政府所能控制的國(guó)際形勢(shì)。慢慢地,歐洲分成兩個(gè)對(duì)立的列強(qiáng)集團(tuán)。”文中“兩個(gè)對(duì)立的列強(qiáng)集團(tuán)”是指( )A 三國(guó)同盟、三國(guó)協(xié)約 B 軸心國(guó)集團(tuán)、反法西斯同盟C 北約組織、華約組織 D 社會(huì)主義陣營(yíng)、資本主義陣營(yíng)六、課余博學(xué)3.以圖說史_________________________________________________ ____________________________________________________________________________漫畫<大肚德國(guó)容世界>反映了20世紀(jì)初德國(guó)的對(duì)外目標(biāo)是 在德國(guó)容世界的斗爭(zhēng)中,與德國(guó)矛盾最尖銳的國(guó)家是 1)漫畫反映了 、 兩國(guó)之間的矛盾,暴露了德國(guó) 、 的野心。2)漫畫反映德國(guó)的對(duì)外政策是 3)德國(guó)為了達(dá)成上述意愿采取了哪些措施? 圖1-1日俄戰(zhàn)爭(zhēng)中的海戰(zhàn) 展開更多...... 收起↑ 資源預(yù)覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫(kù)