資源簡介

《第16課 獨立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計
教材分析
本課主要介紹了我國的外交政策，20世紀50年代的外交成就，及分析了取得這些成就的原因、和影響。
學(xué)情分析
八年級的學(xué)生具有了學(xué)習(xí)歷史的一些方法，具有了一定的比較、分析、歸納能力；所以應(yīng)對史料（文字、歷史圖片）的呈現(xiàn)，讓學(xué)生感知歷史、對材料進行比較、分析，做到史料結(jié)合、論從史出。應(yīng)對學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，因此課堂上應(yīng)該注重以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)為主，老師適時引導(dǎo)點撥，注重教學(xué)的開放性和思維的創(chuàng)新性；啟發(fā)學(xué)生思考，大膽探索。
教學(xué)目標
唯物史觀：了解獨立自主的和平外交政策，和平共處五項原則，萬隆會議上提出“求同存異”方針；認識和平共處五項原則的提出標志著新中國外交政策的成熟，它被認為是處理國與國關(guān)系的基本準則，樹立維護世界和平，促進共同發(fā)展的意識。認識國家強大與外交實力增強的關(guān)系。 2、時空觀:利用時間軸展示直觀形象，培養(yǎng)學(xué)生時空觀念。 3、史料實證：展示材料讓學(xué)生比較新舊中國外交本質(zhì)的不同，分析建國初外交政策的背景，及“求同存異”方針提出，培養(yǎng)學(xué)生史料實證意識，從材料中獲得有效信息的能力、分析、歸納能力。 4、歷史解釋:通過對和平共處五項原則形成過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識新中國外交走向成熟的過程和新中國對世界外交所作的貢獻。 5、家國情懷：通過學(xué)習(xí)周恩來在重要國際會議中展現(xiàn)的外加才能，認識他對我國外交 作出的貢獻。樹立為中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的意識。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：和平共處五項原則和萬隆會議 教學(xué)難點：和平共處五項原則
教學(xué)方法和教學(xué)所選技術(shù)
（一）教學(xué)方法 ： 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)置問題導(dǎo)入法、提供材料進行比較、分析、歸納的學(xué)習(xí)方法、小組合作探究式學(xué)習(xí)法。 （二）教學(xué)所選技術(shù)：多媒體PPT PPT展示年代尺、文字材料、圖片及探究問題及點撥內(nèi)容等。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入新課 一、導(dǎo)入新課 出示圖片：《玄奘西游天竺》 、《鑒真東渡日本》、《鄭和下西洋》 問題：我國古代我國外交特點是怎樣？學(xué)生觀察圖片并思考 點撥總結(jié)：我國古代外交特點是：平等、獨立、自主的外交。 出示近代簽訂不平等條約圖片 問題：我國近代外交特點是怎樣？學(xué)生觀察圖片并思考 教師講授：我國近代外交特點是：屈辱外交即不平等、不獨立、不自主的外交政策。“弱國無外交！” 只有國強才有說話的權(quán)利。一百年后伴隨著新中國的誕生與日益強大，中華民族徹底丟掉了屈辱的包袱，中國也翻開了外交史上嶄新的一頁…… 2、展示\明確目標： 學(xué)生觀察圖片并思考 1、激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 2、培養(yǎng)學(xué)生的對比分析能力
二、授新課 （一）、和平共處五項原則的提出 1、和平共處五項原則的提出 1.外交政策 史料　中華人民共和國外交政策的原則，為保障本國獨立、自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護國際的持久和平和各國人民間的友好合作，反對帝國主義的侵略政策和戰(zhàn)爭政策。 ——《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》 根據(jù)材料分析新中國實行怎樣的外交政策？ 獨立自主的和平外交政策外交環(huán)境 出示圖片《建國第一年同中國建交的國家》、《毛主席訪問蘇聯(lián)》、《中蘇友好同盟互助條約》簽訂《建國初期美國對華軍事包圍圖》及美國對華政策文字材料并讓學(xué)生結(jié)合教材分析 老師講解并展示內(nèi)容：（1）新中國在成立后的第一年里，就同蘇聯(lián)等十幾個國家建立了外交關(guān)系，為恢復(fù)經(jīng)濟建設(shè)創(chuàng)造了一個好的外部環(huán)境。（2）美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態(tài)度，實行外交孤立政策，不與中國建交，并對中國實行封鎖和禁運。 和平共處五項原則的提出 （過渡）面對當時對中國不利的國際形勢,中國領(lǐng)導(dǎo)人是怎樣做的呢 作為一個新興的獨立國家，新中國在積極主動展開外交活動的時候，我們特別重視搞好與鄰國的關(guān)系，并在此過程中提出了一個著名的外交原則，這就是和平共處五項原則。 展示下面表格，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)閱讀教材并完成表格內(nèi)容。 提出時間1953年提出者周恩來內(nèi)容互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、 平等互利、和平共處首次確認1954年，周恩來訪問印度和緬甸時影響被多數(shù)國家認同，成為處理國與國之間關(guān)系的基本準則
4、合作探究：展示材料學(xué)生小組討論　：“為什么和平共處五項原則能夠贏得國際社會的廣泛認同？” 學(xué)生廣泛討論后老師點撥： 對中國：①標志著新中國外交的成熟； ②成為我國處理國際關(guān)系的一項基本原則； 對世界：①對世界影響深遠， ②成為解決國與國之間問題的基本準則。 1、學(xué)生閱讀材料思考 學(xué)生結(jié)合圖片、材料自主學(xué)習(xí)、分析得出結(jié)論 讓學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)、歸納、填表 4、學(xué)生閱讀材料并討論 培養(yǎng)學(xué)生史料結(jié)合、論從史出的能力。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、識讀教材并獲取信息的能力。知道建國初期的外交環(huán)境。 3、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力并了解和平共處五項原則的內(nèi)容 學(xué)會從史料中找出有效信息，并學(xué)會史料解讀的方法。
（二）、加強與亞非國家的團結(jié)合作 二、加強與亞非國家的團結(jié)合作 1、自主學(xué)習(xí)：閱讀教材后回答以下問題： ①萬隆會議召開的時間和地點？ ②這次會議的特點是什么？ ③萬隆會議遇到了哪些困難？ ④這些問題是如何解決的？ ⑤有何歷史意義？ 學(xué)生展示成果后老師在出示正確答案及時肯定學(xué)生成果 出示材料并點撥：“中國代表團是來求團結(jié)而不是吵架的”，“是來求同而不是立異的”，“我們的會議應(yīng)該求同存異”。 中國代表團提出了“求同存異”方針 結(jié)果：出示圖片周恩來出席亞非會議到達萬隆機場受到熱烈歡迎。會議獲得圓滿成功 2、展示史料：“中國代表是來求團結(jié)的，而不是來吵架的。我們是來求同而不是來求異的。在我們中間有無求同的基礎(chǔ)呢？有的。那就是亞非絕大多數(shù)國家和人民自近代以來都曾受過、并且仍在受著殖民主義所造成的災(zāi)難和痛苦……我們應(yīng)該承認，在亞非國家中是存在有不同的思想意識和社會制度的，但這并不妨礙我們求同和團結(jié)。……” 小組合作探究：亞非國家“求同存異”，在那些方面相同，哪些地方存在不同？ 學(xué)生探討并展示成果后老師出示表格并點撥： 同：遭遇相同曾經(jīng)受到帝國主義的侵略；面臨問題相同如何發(fā)展國家經(jīng)濟，維護民族獨立，促進世界和平 異：社會制度不同；建設(shè)道路（國情）不同 展示材料:閱讀材料后小組合作探究：：萬隆會議獲得圓滿成功會產(chǎn)生怎樣的影響？ 1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)并并展示學(xué)習(xí)成果。 學(xué)生閱讀分析小組合作討論并得出結(jié)論。 3、學(xué)生討論 1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。 2、培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納能力、歷史解釋、史料實證的素養(yǎng)。 培養(yǎng)學(xué)生的結(jié)合歷史背景分析歷史事件的能力。
（三）知識拓展 1、周恩來在新中國成立初期的外交成就（20世紀50年代）學(xué)生思考歸納并展示成果后老師點撥： ①新中國在成立后的第一年里，就同蘇聯(lián)等十幾個國家建立了外交關(guān)系 ②1953年提出和平共處五項原則 ③1954年4月參加日內(nèi)瓦會議 ④1955年出席萬隆會議 、小組合作探究：中國近代屈辱的外交似乎證明了“弱國無外交”。然而，新中國初期，國力依然弱小，卻走出了這一怪圈。請結(jié)合本課歷史的學(xué)習(xí)，說一說你認為是哪些因素促使新中國實現(xiàn)了這一重大轉(zhuǎn)變？ 老師點撥：政治上：實現(xiàn)了中華民族的真正獨立； 外交上：堅持獨立自主的和平外交政策； 毛澤東、周恩來等領(lǐng)導(dǎo)人杰出的外交智慧 1、學(xué)生總結(jié)歸納并展示成果。 2、合作討論并展示成果 培養(yǎng)學(xué)生綜合歸納能力。 2、幫助學(xué)生加深理解教材，培養(yǎng)分析能力
（四）本課小結(jié) 老師講述同時課件展示： 新中國成立以來，我國的外交政策是獨立自主和平外交政策， 20世紀50年代 我國外交取得了巨大成就： 和平共處五項原則的提出成為我國處理國際關(guān)系的一項基本原則； 萬隆會議開創(chuàng)我國外交新局面； 這些成就為我國贏得良好的外部環(huán)境。 幫助學(xué)生構(gòu)建本課知識整體結(jié)構(gòu)，制作思維導(dǎo)圖，形成體系對本課內(nèi)容能更清晰的認識。
（五） 課后活動 1、展示周恩來的外交事跡并讓學(xué)生講述歷史故事 2、閱讀課后活動第2題并思考:你認為周恩來為什么能改變會議的航向？ 3、閱讀課后知識拓展。 1、學(xué)生代表講述周恩來 的外交故事。 2、學(xué)生閱讀并思考為題。 3、學(xué)生閱讀知識拓展。 1、培養(yǎng)學(xué)生興趣。 2、幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識。
板書設(shè)計
第16課獨立自主的和平外交 和平共處五項原則的提出 外交政策 外交環(huán)境 和平共處五項原則 二、加強與亞非國家的團結(jié)合作（萬隆會議）
教學(xué)反思
1、課前讓學(xué)生搜集周恩來的外交故事課上讓學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生興趣； 2、課堂上還注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)，以利于學(xué)生終生學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成，還從多角度提出問題引導(dǎo)學(xué)生，進行小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作意識。 4、本課也存在一些不足，有些同學(xué)主動性不強，不積極思考，學(xué)習(xí)歷史的興趣不濃在今后的教學(xué)中多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生。

展開更多......

收起↑