資源簡介

(共30張PPT)
職業生涯規劃
第五單 元
職業生涯規劃管理、調整與評價
第3課 科學評價職業生涯發展
和職業生涯發展規劃
主要內容
一、評價職業生涯成功的不同價值取向
二、評價職業生涯發展的要素
三、評價自己的職業生涯規劃
導入
什么是成功？
你認為什么是
職業生涯成功的標準？
導入
A 財富的多寡
B 地位的高低
C 權勢的大小
導入
D 擁有和諧的
工作氣氛
E 從事具有
挑戰性的工作
F 被認同
導入
G 自我實現
H 推動了社會發展
一、評價職業生涯成功的不同價值取向
1.不同的人對職業生涯成功的理解不同
對職業生涯成功與否的判斷標準
A　財富的多寡
B　地位的高低
C　權勢的大小
D　擁有和諧的工作氣氛
E　從事具有挑戰性的工作
F　被認同就是成功
G　自我實現是成功
H　推動了社會發展意味著職業生涯的成功
名人名言
成功的意義應該是發揮了自己的所長，盡了自己的努力之后，所感到的一種無愧于心的收獲之樂，而不是為了虛榮心或金錢
——羅蘭
2.你追求哪類職業生涯成功
中職生在制定、調整、評價自己的職業生涯規劃時，要了解自己最想得到什么。科學家把一個人在做出職業選擇時放在首位的，即“最想得到”的追求分為八種類型。
八類職業職業價值取向：
1、技術/職能型
2、管理型
3、自主/獨立型
4、安全/穩定型
5、創業型
6、服務型
7、挑戰型
8、生活型
追求在技術/職能領域的成長和技能的不斷提高，以及應用這種技術/職能的機會。他們對自己的認可來自他們的專業水平，他們喜歡面對來自專業領域的挑戰。
1、技術/職能型
運動員、鈑金、車工、鉗工、汽車駕駛（司機）等對機器設備的操作，廚師、服裝縫紉、彈鋼琴、彈吉他、吹笛子等樂器的演奏、糕點裱花、木工、雕刻、繪畫等。
2、管理型
追求職業晉升，喜歡獨立負責一個部分，承擔整體責任，并將公司的成功與否看成自己的工作。將具體的技術/功能工作看作是通向管理層的路徑。
3、自主/獨立型
希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習慣和生活方式。追求能施展個人能力的工作環境，最大限度地擺脫組織的限制和制約。有時他們寧愿放棄提升或加薪的機會，也不愿意放棄自由與獨立。
4、安全/穩定型
5、創業型
追求工作的安全與穩定感，為能夠預測到穩定的將來而感到放心，關
心退休金和退休計劃。為此。他們能忠誠地完成老板交代的工作，盡可能晉升高的職位，但并不關心具體的職位和工作內容。
希望創建自己的公司或開發完全屬于自己的產品(或服務)，愿意冒風險，
勇于克服困難，努力學習創業本領，井尋找創業機會。
6、服務型
7、挑戰型
認同“幫助他人”的核心價值觀，樂于為他人服務。為此，他們會拒絕不
允許他們實現這種價值的變動或工作提升。
喜歡解決看上去無法解決的問題，戰勝強硬的對手，克服困難，去戰勝各
種不可能。他們需要新奇、變化和困難，認為如果事情非常容易，工作就會變得令人厭煩。
8、生活型
喜歡在工作、家庭和自我發展之間取得平衡，以使工作不至于變得太緊張
或太乏味，更關注自己如何生活、在哪里居住、如何處理家務和自我提升。為此，他們甚至可以放棄職位的提升，來換取三者的平衡。
二、評價職業生涯發展的要素
1、從個人、家庭、企業、社會的角度判斷
按照人際關系范圍，可以把職業生涯發展的評價標準分為四類:
自我評價 家庭評價
企業評價 社會評價
案例---從廣告設計轉到廣告業務
學電腦藝術設計的娟娟，在校時給自己定的發展目標是從當平面設計員起步，往成為一流的電腦美術設計師的方向努力。由于性格外向，娟娟還特別注重性格的調適，以適應平面設計師的職業需要。父母對她的規劃很滿意，認為這是一份適合女孩子的工作。
畢業時，不但是三好生，還被評上優秀干部的娟娟，引起一家報社的注意，把她安排在廣告部做平面設計。娟娟為自己順利邁上規劃中的第一個臺階而高興，在廣告設計的崗位上專注地工作。可是剛干了一年多，由于報社急需拓寬廣告市場，讓娟娟改做廣告業務。父母有顧慮，認為拉廣告比較辛苦，收入也不穩定，女孩子從事這個工作合適嗎？
娟娟反復斟酌，覺得廣告業務不同于廣告設計，面對的是人，自己性格外向、獨立性強，而且有廣告平面設計的底子，聯系業務時能領會廣告客戶的意圖，一定能比沒學過電腦藝術設計專業的人有優勢。再說有了廣告業務的經歷，能更好地揣摩客戶需求，對將來成為一流的電腦美術設計師也很有幫助。娟娟不但愉快地走上了新崗位，而且當年就經手廣告業務600多萬，成了報社里有點名氣的人物，個人收入也大大提高了。
溫馨提示
個人、家庭、企業、社會對職業生涯發展的評價出發點不同，結論也會有區別。我們應該學會處理它們之間的辯證關系，在制訂、調整和評價自己的規劃時，要注重自身客件、發展機遇、價值取向，從能否促進個人發展來評價，并通過階段性評價拓寬發展思路。
2.為中國夢的實現發揮正能量
看規劃是否與中國夢契合，及處理好我的夢與中國夢之間的辯證關系。
什么是中國夢？
實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想
秦玥飛，男，1985出生，重慶市人。1998年就讀于重慶第二外國語學校。2001年考入重慶南開中學，畢業時，他參加美國入學標準化考試，獲得絕對高分，后考取美耶魯大學。
主要成就榮獲“最美村官”稱號、獲“感動中國2016年度人物”、黑土麥田公益(Serve for China)聯合發起人、第十五屆“湖南青年五四獎章”、獲選湖南“最美村官”。
中國夢，我的夢
秦玥飛
耶魯畢業 村官
三、評價自己的職業生涯規劃
1.評價職業生涯規劃的目的和依據
（１）目的
評價職業生涯規劃的目的，在于自己職業生涯規劃的可行性，是否起到發展自己的激勵作用，為自己的職業生涯發展服務。我們在評價自己的職業生涯規劃時，要抓住職業生涯規劃的靈魂——可持續性發展，始終圍繞規劃能否促進個人提高，進而實現自己的職業生涯服務。
（２）依據
第一，現實性。主要考量近期目標、長遠目標是否適合自己，制定的措施能否落實，能否讓自己不斷品嘗成功的喜悅。職業生涯規劃必可操作，有實現的可能。
第二，激勵性。主要考量階段目標、長遠目標和發展措施能否不斷激勵自己奮力拼搏、奮發向上，能否督促自己珍惜時間，養成良好習慣，能否不斷提升實現發展目標的自信
2.評價職業生涯規劃的方法和形式
（１）評價職業生涯規劃的方法
第一，按職業生涯規劃的設計過程，即按發展條件、發展目標、發展臺階、發展措施四個環節的順序，審視各環節的現實性、激勵性。
第二，重點檢查近期目標與發展條件的匹配程度，以及近期目標的成功概率和實現近期目標措施的可行性。
（２）評價職業生涯規劃的形式
對職業生涯規劃做出評價，主要有自我評價、集體評價、和教師評價三種形式。
其中自我評價是評價職業生涯規劃的基礎
集體評價是完善職業生涯規劃的保證。
教師評價是現再次修訂職業生涯規劃的導向。
職業生涯規劃評價表
規劃標題：　　　　　　姓名：_______ 自我評價
集體評價
教師評價
3.評價職業生涯規劃的標準
第一，要看規劃是否與中國夢契合，即處理好“我的夢”與“中國夢”之間的辯證關系。
第二，要看規劃是否符合國情，即符合我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的基本國情。
制造業、新能源產業、信息技術產業等。
第三，要看規劃是否符合本人實際，即符合本人、家庭現狀及其發展趨勢的實際。
選我所愛，做我所能
第四，要看規劃是否具有完整、合理的環節，即規劃的結構、文字表述和圖示，能否指導自己形成追求職業生涯可持續發展的動力。
感謝觀看

展開更多......

收起↑