資源簡介

(共27張PPT)
1.公平的意義？
2.正義的意義？
（1）正義是社會制度的重要價值。制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義。有了正義的制度，即使是社會弱勢群體，也能獲得基本的生活保障，得到社會的關愛。
（2）正義是社會和諧的基本條件。有利于恰當地調整和處理人與人之間的關系，充分發揮人們的主動性和創造性；有利于營造和諧、穩定、安寧的社會環境，為社會發展注入不竭的動力。
(1)公平是個人生存和發展的重要保障。
公平不僅能保證個人應得到的利益，使個人獲得生存和發展的物質條件，而且能讓人感受到尊嚴，從而激發自身潛能，提高工作效率。
(2)公平是社會穩定和進步的重要基礎。
有利于協調社會各方面的關系，維護社會秩序，保障社會長治久安
有利于創造更多的社會財富，推動社會持續發展。
溫故而知新
王一在谷場上扒著麥秸，直到扒出幾粒麥子，她叫來鄰居，說：“假如我們種下這些麥子，我們就有面包吃了。誰來幫我種下它們？”
王二說：“我不種。”
王三說：“我不種。”
王四說：“我也不種。”
“那我種吧。”王一自己種下了麥子。
眼看麥子長成了，王一又問：“誰來幫我收麥子？”
王二說：“我不收。”
王三說：“這不是我們應該做的事。”
王四說：“不做雖然餓一點，但也不至于餓死。”
“那我自己做。”王一自己動手收麥子。
終于到了烤面包的時候，王一問：“誰幫我烤面包？”
王二說：“那得給我工資。”
王三說：“那我還能享受最低生活補償嗎？”
王四說：“如果讓我一個人幫忙，那太不公平。”
王一說：“那我還是要做。”。
她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動成果。他們說王一之所以種出麥子，是因為地里找出了種子，這應該歸大家所有，再說，土地也是大家的。但王一說：“不，我不能給你們，這是我自己種的。”
王二叫道：“損公肥私！”
王三說：“簡直像資本家一樣。”
王四說：“我要求平等。”
在王一遭遇了這些待遇之后，會有怎樣的感受
為什么會產生這樣的感受？
第八課 維護公平正義
第二框
護
守
道德與法治 八年級下冊
公平正義的
第四單元 崇尚法制精神
1、我們為什么要堅守公平？（115頁）
2、我們如何堅守公平？★（115頁）
3、我們為什么要做一個有正義感的人？（116頁）
4、我們怎么守護正義？★（117頁）
5、為什么說追求公平是大家的共同責任？（119頁）
一、堅守公平
人們總是渴望公平的陽光普照，但公平的社會不會自然而然地形成。公平從美好的愿望轉化為現實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛公平。
1、我們為什么要堅守公平？
江家“良心秤”準確公道、分毫不差
2、我們如何堅守公平？
（1）個人維護公平。
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
（2）制度保障公平。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
（1）個人維護公平。
①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。
②我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環境。
學校制度、公司制度、比賽制度、法律制度……
體現了制度保障公平。
（2）制度保障公平。
①對于立法而言，在規定權利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的。
②對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權益。
某市曾經發生驚心動魄的一幕:一輛醉駕車輛沖崗拖行交警，三名互不相識的出租車司機駕車迅速沖上去，但他們很快意識到單向追截很危險。于是，三輛出租車相互配合，形成默契，分別從前、左、后將肇事車輛合力逼停，及時挽救了交警的生命。在增援而來的交警控制住肇事司機后，三名出租車司機不留姓名，悄然消失在夜幕中。經過眾多市民的努力，終于找到他們。該市警方及客運出租車管理處給他們送來“見義勇為、匡扶正義”的錦旗和獎金。
你從三名司機的行為中學到了什么
二、守護正義
①追求正義是社會生活的一個重要主題。
②正義感是公民的基本德性。
③期盼正義、實現正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。
3.我們為什么需要正義？
（1）個人守護正義需要勇氣和智慧，一方面要敢于斗爭，另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。
4、我們如何守護正義？
（2）司法維護正義。以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
類型 號碼 類型 號碼 類型 號碼
報警 110 法律咨詢 12348 環保投訴舉報 1 2369
火警 119 鐵路客服 12306 城市管理服務 12319
急救 120 市民服務 1 2345 食品藥品投訴舉報 12331
交警 122 質量技術監督 12365 消費者投訴舉報 12315
當非正義行為在身邊發生時，當看見別人身處險境需要幫助時，當自身遭遇困難時....請記住及時撥打以下常用熱線電話。
需要，司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法維護正義。以事實為根據，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結果合法、公正。
審判員回避正是體現了司法公正。
圖中的審判員需要回避嗎？為什么？
我申請審判員回避，因為他是被告的舅舅。
原告
①公平正義是人類追求的永恒目標，是法治社會的核心價值。
②實現公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責任。
③讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會。
5.為什么說追求公平正義是共同的責任？
守護正義
堅守公平
立法
個人守護正義
個人維護公平
制度保障公平
司法
公平的立場
合理合法的方式和手段
敢于斗爭
講究策略
司法維護正義（最后防線）
公平正義的守護
1.個人維護公平。
①面對利益沖突,我們要站在　　　　的立場,學會擔當,以　　　　　為人處世。
②遇到不公平的行為時,我們要堅守　　　　　,敢于對不公平說“不”,采用合理合法的方式和手段,謀求　　　　　的公平,努力營造一個公平的環境。
2.制度保障公平。
①對于立法而言,在規定權利義務、分配社會資源時,要　　　　地對待每個人,保障每個人得到他應得的;
②對于司法而言,在解決糾紛、化解矛盾時,要　　　　地對待當事人,切實維護其合法權益。
3.個人守護正義。
守護正義需要　　　　　　,面對非正義行為,一方面要　　　　　,相信正義必定戰勝邪惡;另一方面要　　　　　,尋找有效的方法,做到　　　　　。
4.司法維護正義。
司法是捍衛社會公平正義的最后一道防線。司法機關必須堅持以　　　為根據,以 為準繩,嚴格遵循訴訟程序，平等對待對待當事人,確保司法過程和結果　　　　　。
公平
公平之心
原則立場
最大限度
公平
公平
勇氣和智慧
敢于斗爭
講究策略
見義“智”為。
法律
合法、公正
事實
1、在現實生活中，不公平的現象時有發生。當遇到或感到老師的不公平對待時，作為學生，你應該( )
①維護公平，首先要及時對自己的不公平表示反對，要敢于表示異議　
②需要智慧，既維護自己的權利，又不激化矛盾　
③找老師評理，指出老師“偏心眼”　
④“以牙還牙”，冷落這位老師，不理他
　A．①② B．③④　　C．①④　　　D．②④
　A
2、個人和社會需要公平，維護公平是我們每個人的責任與義務。我們應該努力維護公平，自覺做到( )
①反對對自己的不公平對待，公平地對待別人　②從身邊點滴小事做起，對不公平的事情說“不”　③用合法的手段同不公平的行為作斗爭，謀求絕對公平　④調整思維方式，理智面對社會生活中的不公平現象
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
3、北京人藝青年演員金漢，在趕去排練的路上遇到了歹徒搶劫一名婦女財物，他不顧個人安危沖上前去與歹徒搏斗，被歹徒用匕首刺傷。這一事件啟示我們( )
A．只幫助我們認識的人
B．用道德力量感化歹徒
C．明哲保身，確保個人安全
D．守護正義要敢于斗爭，見義“智”為
D
4、當你在樓道遇到右圖所示情景時，你的正確做法有( )
①大聲呼喊，與之搏斗　
②冷靜機智，電話報警　
③輕腳離開，逃之夭夭　
④講究策略，見義“智”為
A．①②　　　 　B．①③
C．②④ D．③④
C
謝謝
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