資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
勞動項目十 《貼春聯(lián)，送溫暖》 教學設計
課題 貼春聯(lián)，送溫暖 單元 四單元 學科 勞動 年級 四年級
學習目標 1.勞動觀念：通過貼春聯(lián)、送溫暖活動，增強尊老、敬老的意識，養(yǎng)成愛勞動，獻愛心的勞動觀念。 2.勞動能力：學會貼春聯(lián)，體驗春節(jié)的快樂，積極參與民俗活動，能將春聯(lián)貼得對稱、牢固，提高動手實踐能力。3.勞動習慣與品質：體會貼春聯(lián)的喜悅及勞動的成就感，養(yǎng)成勤于勞動的好習慣。4.勞動精神：通過實踐活動，培養(yǎng)積極參與公益勞動、樂于奉獻的精神。
重點 通過貼春聯(lián)，送溫暖活動，養(yǎng)成愛勞動，獻愛心的勞動觀念。
難點 學會貼春聯(lián)，體驗春節(jié)的快樂，參與民俗活動，熱愛中華民俗文化的情感。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放歌曲《歡樂中國年》。同學們,你們知道歌曲中表現(xiàn)的是哪個節(jié)日嗎 是啊，春節(jié)也叫“過年”，一直以來每年的正月初一這一天，是全世界華人特有的傳統(tǒng)節(jié)日，所以我們又把它叫做“中國年”。當新年敲鐘敲響的時候，有很多的習俗活動，有一項習俗是不可或缺的，大家知道是什么活動嗎？想知道的話我們來猜個謎語吧！謎面∶兄妹二人一樣紅,各人語言不相同，慶祝節(jié)日門前站，一個西來一個東。(打一物) 謎底：對聯(lián)。春聯(lián)作為一種特殊形式的詩,烘托新春濃濃的喜慶氣氛。今天，就讓我們一起學習《貼春聯(lián)，送溫暖 》從中感受怎樣貼春聯(lián)。 出示課題。 聽歌曲、思考、猜謎語。 利用歌曲烘托氣氛，利用謎語引發(fā)思考，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題。
講授新課 一、勞動最光榮1.準備好了 春聯(lián) 膠水也可以學習熬制糨糊來貼春聯(lián)哦！2.貼春聯(lián)啦（1）貼春聯(lián)的過程：①根據(jù)需要，挑選春聯(lián)。 安全提示 貼春聯(lián)的時候可以站在梯子上，但是一定要注意安全哦！ ②在春聯(lián)的四周涂上適量的膠水，貼春聯(lián)時，一般先貼上聯(lián)，再貼下聯(lián)。③ 兩人一組合作貼春聯(lián),找準合適的位置后，將上聯(lián)貼好。④用同樣的方法貼下聯(lián)。貼的時候注意與上聯(lián)平齊。（2）說一說，春節(jié)貼春聯(lián)的情景？ 視頻：春節(jié)，貼春聯(lián)。二、勞動收獲1.貼春聯(lián)的過程中，你們和爺爺奶奶們有哪些溫暖瞬間？“定格”一下吧！出示照片。2.“當你老了,頭發(fā)白了……”這首歌響起的時候,你有沒有設想過當你老了會是怎樣？會不會也很期待周圍人的關愛？會孤單。因為沒有真正可以交談的人。人老了自然會跟年輕人有代溝，所以，年輕人也很少找老人說話。再加上老人都是孤寡老人，他們很少能夠接受其他的人。其實多少人陪伴才是一種真正的關心。3.你和小伙伴們還可以為敬老院的老人做些什么？你們打算怎么做？ （1）做可口的美食；（2）文藝表演；（3）給老人理發(fā)、剪指甲：（4）整理床鋪，打掃衛(wèi)生；（5）陪老人聊天，講故事。（6）贈送自己的禮品，老人送上祝福。三、勞動評價評價內容自我評價同學互評教師/家長評價能將春聯(lián)貼得對稱、牢固增強尊老、敬老的意識熱心參與公益勞動，樂于奉獻四、拓展天地1.對聯(lián)常識對聯(lián)，也叫楹聯(lián)、楹貼、對子等，是指懸掛或粘貼在壁間柱上的聯(lián)語。春節(jié)貼在門上的叫“春聯(lián)”。對聯(lián)是獨立于詩詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學樣式,形成于唐宋,盛行于明清,可謂源遠流長。對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字數(shù)多少無定規(guī)，但要求對仗工整，平仄協(xié)調，能夠達到聲調的和諧。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個字必須是平聲，因為一般仄聲短促，平聲舒緩。此外，對聯(lián)在張貼時一般要按照傳統(tǒng)習慣，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，左右以面對欣賞者為分別。 2.春聯(lián)的來歷？ 視頻：春聯(lián)的來歷 3.怎樣貼春聯(lián)？視頻：怎樣貼春聯(lián) 4.為什么要貼春聯(lián)春聯(lián)是中國特有的文學形式，是華人們過年的重要習俗。 它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，當人們在自己的家門口貼年紅（春聯(lián)、福字、窗花等）的時候，意味著過春節(jié)正式拉開序幕。每逢春節(jié)，無論城市還是農村，家家戶戶都要挑漂亮的紅春聯(lián)貼于門上，辭舊迎新，增加喜慶的節(jié)日氣氛。春聯(lián)的另一來源是春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，據(jù)說這一習俗起于宋代，在明代開始盛行。5.寫春聯(lián)要注意的規(guī)律？
（1）上下聯(lián)的字數(shù)必須相等,不能用重復的字；
（2）上聯(lián)的末一字必須是仄聲,下一聯(lián)的末一字必須是平聲;
（3）上下聯(lián)的句式必須一致(詞類相當,結構相應)；
（4）上下聯(lián)的平仄要相對立,上聯(lián)要用平聲字的地方,下聯(lián)就得用仄聲字,反過來也一樣；
（5）上下聯(lián)意思可以相近或相反,可以只說一事,也可以分說兩事；
（6）橫批作為點睛之筆，應與上下聯(lián)風格一致，起到上下呼應的作用。 閱讀、了解貼春聯(lián)所需的物品。 學生根據(jù)操作步驟進行實踐。觀看視頻，春節(jié)貼春聯(lián)的惡過程。 實踐分享，說說自己怎樣關愛老人。對自己調查 過程給予正確的評價。
學習拓展延伸,了解春聯(lián)的來歷，怎樣貼春聯(lián)；為什么貼春聯(lián)及怎樣寫春聯(lián)。 通過勞動最光榮，引導學生對貼好春聯(lián)做好準備，為后面學習打好基礎。 引導學生通過動手實踐學習貼春聯(lián)的正確方法，提高動手實踐能力。 通過視頻，引導學生掌握貼春聯(lián)的過程，感受春節(jié)的節(jié)日氣氛。 通過勞動分享，讓學生掌握關愛老人應該做些什么。 通過自我評價、
同學互評和老師
家長評價,引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足
之處予以改進。通過拓展延伸，引導學生對春聯(lián)了解和認知,拓展學生的知識面，同時，激發(fā)學生更加熱愛祖國的民俗文化！
課堂練習 講一講，你貼春聯(lián)的故事，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 本節(jié)課的學習，我們學習了貼春聯(lián)的方法，讓我們在濃濃的節(jié)日氛圍中，走近老人，多關愛他們，盡我們的微薄之力，獻上愛心，在歡聲笑語中，度過余生。 對本節(jié)課內容進行總結概括。
板書 貼春聯(lián)勞動最光榮勞動收獲勞動評價拓展天地
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)(共29張PPT)
第四章 公益勞動 我參與
勞動項目十 《貼春聯(lián)，送溫暖》
人教版 四年級上冊
了解目標
1.勞動觀念：
通過貼春聯(lián)、送溫暖活動，增強尊老、敬老的意識，養(yǎng)成愛勞動，獻愛心的勞動觀念。
2.勞動能力：
學會貼春聯(lián)，體驗春節(jié)的快樂，積極參與民俗活動，能將春聯(lián)貼得對稱、牢固，提高動手實踐能力。
3.勞動習慣與品質：
體會貼春聯(lián)的喜悅及勞動的成就感，養(yǎng)成勤于勞動的好習慣。
4.勞動精神：
通過實踐活動，培養(yǎng)積極參與公益勞動、樂于奉獻的精神。
核心素養(yǎng) 目標
新知導入
播放歌曲《歡樂中國年》。
新知導入
同學們,你們知道歌曲中表現(xiàn)的是哪個節(jié)日嗎 是啊，春節(jié)也叫“過年”，一直以來每年的正月初一這一天，是全世界華人特有的傳統(tǒng)節(jié)日，所以我們又把它叫做“中國年”。
新知導入
當新年敲鐘敲響的時候，有很多的習俗活動，有一項習俗是不可或缺的，大家知道是什么活動嗎？想知道的話我們來猜個謎語吧！
新知導入
謎面︰
兄妹二人一樣紅，
各人語言不相同，
慶祝節(jié)日門前站，
一個西來一個東。
(打一物)
謎底︰對聯(lián)
新知導入
春聯(lián)作為一種特殊形式的詩,烘托新春濃濃的喜慶氣氛。今天我們一起學習怎么貼春聯(lián)。
新知講解
勞
動
最
光
榮
春聯(lián)
膠水
也可以學習熬制糨糊來貼春聯(lián)哦！
準備好了
新知講解
貼
春
聯(lián)
啦
貼春聯(lián)的過程：
①根據(jù)需要，挑選春聯(lián)。
②在春聯(lián)的四周涂上適量的膠水，貼春聯(lián)時，一般先貼上聯(lián)，再貼下聯(lián)。
新知講解
安全提示
貼春聯(lián)的時候可以站在梯子上，但是一定要注意安全哦！
貼
春
聯(lián)
啦
新知講解
貼
春
聯(lián)
啦
貼春聯(lián)的過程：
③ 兩人一組合作貼春聯(lián),找準合適的位置后，將上聯(lián)貼好。
④用同樣的方法貼下聯(lián)。貼的時候注意與上聯(lián)平齊。
新知講解
貼
春
聯(lián)
啦
說一說，春節(jié)貼春聯(lián)的情景？
視頻：春節(jié)，貼春聯(lián)。
新知講解
貼春聯(lián)的過程中，你們和爺爺奶奶們有哪些溫暖瞬間？“定格”一下吧！
勞
動
收
獲
新知講解
勞
動
收
獲
“當你老了,頭發(fā)白了……”這首歌響起的時候,你有沒有設想過當你老了會是怎樣？會不會也很期待周圍人的關愛？
會孤單。
因為沒有真正可以交談的人。人老了自然會跟年輕人有代溝，所以，年輕人也很少找老人說話。再加上老人都是孤寡老人，他們很少能夠接受其他的人。其實多少人陪伴才是一種真正的關心。
新知講解
勞
動
收
獲
你和小伙伴們還可以為敬老院的老人做些什么？你們打算怎么做？
（1）做可口的美食； （2）文藝表演； （3）給老人理發(fā)、剪指甲；
新知講解
勞
動
收
獲
你和小伙伴們還可以為敬老院的老人做些什么？你們打算怎么做？
（4）整理床鋪，打掃衛(wèi)生；（5）陪老人聊天，講故事。
（6）贈送自己的禮品，老人送上祝福。
新知講解
評價內容 自我評價 同學互評 教師/家長評價
能將春聯(lián)貼得對稱、牢固
增強尊老、敬老的意識
熱心參與公益勞動，樂于奉獻
勞
動
評
價
新知講解
對聯(lián)常識
拓
展
天
地
對聯(lián)，也叫楹聯(lián)、楹貼、對子等，是指懸掛或粘貼在壁間柱上的聯(lián)語。春節(jié)貼在門上的叫“春聯(lián)”。對聯(lián)是獨立于詩詞曲賦等之外的一種傳統(tǒng)文學樣式,形成于唐宋,盛行于明清,可謂源遠流長。
新知講解
對聯(lián)常識
拓
展
天
地
對聯(lián)由上聯(lián)和下聯(lián)組合而成，字數(shù)多少無定規(guī)，但要求對仗工整，平仄協(xié)調，能夠達到聲調的和諧。對聯(lián)無論長短，上聯(lián)最后一個字必須是仄聲，下聯(lián)最后一個字必須是平聲，因為一般仄聲短促，平聲舒緩。
此外，對聯(lián)在張貼時一般要按照傳統(tǒng)習慣，上聯(lián)在右邊，下聯(lián)在左邊，左右以面對欣賞者為分別。
新知講解
春聯(lián)的來歷？
視頻：春聯(lián)的來歷
拓
展
天
地
新知講解
怎樣貼春聯(lián)？
視頻：怎樣貼春聯(lián)
拓
展
天
地
新知講解
為什么要貼春聯(lián)？
拓
展
天
地
春聯(lián)是中國特有的文學形式，是華人們過年的重要習俗。 它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，當人們在自己的家門口貼年紅（春聯(lián)、福字、窗花等）的時候，意味著過春節(jié)正式拉開序幕。
新知講解
寫春聯(lián)要注意的規(guī)律？
拓
展
天
地
（1）上下聯(lián)的字數(shù)必須相等,不能用重復的字;
（2）上聯(lián)的末一字必須是仄聲,下一聯(lián)的末一字必須是平聲;
（3）上下聯(lián)的句式必須一致(詞類相當,結構相應);
（4）上下聯(lián)的平仄要相對立,上聯(lián)要用平聲字的地方,下聯(lián)就得用仄聲字,反過來也一樣；
（5）上下聯(lián)意思可以相近或相反,可以只說一事,也可以分說兩事;
（6）橫批作為點睛之筆，應與上下聯(lián)風格一致，起到上下呼應的作用。
課堂練習
講一講，你貼春聯(lián)的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
通過本節(jié)課的學習，我們學習了貼春聯(lián)的方法，讓我們在濃濃的節(jié)日氛圍中，走近老人，多關愛他們，盡我們的微薄之力，獻上愛心，在歡聲笑語中，度過余生。
板書設計
貼春聯(lián)
勞動最光榮
勞動收獲
勞動評價
拓展天地
作業(yè)布置
把貼春聯(lián)的知識，講給身邊的人，和他們一起分享！
謝謝
21世紀教育網(wǎng)（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網(wǎng)站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展開更多......

收起↑