資源簡介

(共26張PPT)
第四章 公益勞動 我參與
勞動項目九 《最美勞動者》
人教版 四年級上冊
了解目標
1.勞動觀念：
通過活動，了解多個行業的勞動者及其工作,感受勞動者的風采，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。
2.勞動能力：
學習設計調查問卷，開展實地調查，培養學生的邏輯思考與總結歸納能力。
3.勞動習慣與品質：
體會集體勞動帶來的趣味和成就感，培養良好的勞動習慣。
4.勞動精神：
通過實踐活動，培養積極參與公益勞動,樂于奉獻的精神。
核心素養 目標
新知導入
視頻：向勞動者致敬。
新知講解
勞
動
最
光
榮
在我們身邊，總有一群人，他們在平凡的崗位上愛崗敬業、辛勤耕耘、默默付出，他們都是最美勞動者。今天讓我們一起走近他們吧！
我們可以做一個小調查，更加深入地了解他們的工作，感受他們的風采！
調查前我們需要做哪些準備呢？確定調查對象、調查時間和地點，設計調查問卷……
新知講解
勞
動
最
光
榮
誰是“最美勞動者”調查問卷
本調查是小學四年級勞動課的實踐項目，目的是了解各行各業的勞動者及其工作，請如實回答。謝謝！
性別： 男 女
職業：
年齡：
（1）您工作的主要內容是什么？
鋼筋工。
（2）您最初選擇這份工作的原因是什么？
建設堅固，美觀的大樓。
√
建筑工人
35
新知講解
（3）您在工作中最大的收獲是什么？
綁鋼筋的技術越來越熟練。
（4）您如何克服工作中遇到的困難？
在烈日炎炎，氣溫37、8度，身體像鉆進了大熔爐，只有默默堅持。
（5）您對我們小學生有什么期望？
希望小學生好好好學習，掌握科學知識，將來在各個領域成為最優秀的人！
勞
動
最
光
榮
新知講解
我們最想了解勞動者的哪些方面呢？整理思路，一份調查問卷就基本完成啦！
勞
動
最
光
榮
新知講解
（1）按不同的分組前往各自的調查問卷發放點。
（2）尋找調查對象，說明來意，征得調查對象的同意。
勞
動
最
光
榮
新知講解
（3）請對方填寫調查問卷，也可以自己邊提問邊記錄。
（4）完成問卷后，向調查對象道謝。
勞
動
最
光
榮
新知講解
不要強人所難，打探調查對象的隱私。
將完成的調查問卷與未完成的調查問卷放在不同的文件袋中。尋找下一個調查對象，繼續發放問卷。
勞
動
最
光
榮
新知講解
勞
動
最
光
榮
上網查找最美勞動者評選的新聞。
可以詢問爸爸媽媽，看他們工作的單位有沒有最美的勞動者。
可以到所在社區的服務中心問一下工作人員。
我們如何找到最美的勞動者？
新知講解
在做小調查的過程中，把你發現的“最美勞動者”的身影分享一下吧！
勞
動
收
獲
新知講解
勞
動
收
獲
通過整理調查問卷,我們發現很多勞動者的工作內容、選擇工作的原因各不相同，但是他們身上所具有的精神是高度一致的:熱愛工作、默默奉獻、攻堅克難、勇于擔當……
新知講解
勞
動
收
獲
正是因為有無數個這樣美麗的勞動者，我們的生活才更加和諧、美好！我們不能辜負他們對我們的期望，要做一個熱愛勞動、尊重勞動、勤儉節約、樂于奉獻的人。幸福是奮斗出來的，讓我們一起加油吧！
新知講解
通過調查，我體會到了勞動者的艱辛，他們愛崗敬業、甘于奉獻的精神永遠激勵我。
勞
動
收
獲
通過這次小調查，我要把她們精神，體現在學習上，要刻苦努力，不怕困難，爭取最好的學習成績回報父母，回饋社會！
通過這次小調查，你有什么收獲？記錄一下吧!
新知講解
評價內容 自我評價 同學互評 教師/家長評價
設計調查問卷，積極發放調查問卷
認真整理調查問卷，分析調查結果
感受勞動者的風采,宣傳勞動者的可貴精神
積極參與公益勞動，增強社會責任感
勞
動
評
價
新知講解
拓
展
天
地
通過本次調查，我們可能對一些行業的勞動者有了更多的了解，然而他們日常的工作內容以及其中的辛苦和快樂可能需要我們親身感受才能知道。
在老師的組織下，選擇一個你和小伙伴們想了解的行業，親身體驗或者觀察一下他們的日常工作吧！
新知講解
拓
展
天
地
視頻：最美的勞動者
新知講解
最美勞動的精神是什么？
拓
展
天
地
“愛崗敬業,爭創一流,艱苦奮斗,勇于創新,淡泊名利,甘于奉獻”的勞模精神。
新知講解
為什么勞動者最美？
拓
展
天
地
勞動是替別人制造財富，或者說創造良好的環境。享受過別人勞動的人都要有感恩的心。有感恩的心去看待勞動者，心存感激，自然會覺得勞動者美了。
課堂練習
講一講，你身邊最美勞動者的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
通過本節課的學習，我們調查問卷的方式了解了最美的勞動者，從他們身上認識勞模精神的內涵,讓我們學習他們的精神，學會勞動，學會創造，用汗水描繪理想，用雙手創造美好的未來！
板書設計
最美的勞動者
勞動最光榮
勞動收獲
勞動評價
拓展天地
作業布置
搜集最美勞動者的事跡，和同學們一起分享！
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
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勞動項目九 《最美勞動者》 教學設計
課題 最美勞動者 單元 四單元 學科 勞動 年級 四年級
學習目標 1.勞動觀念：通過活動，了解多個行業的勞動者及其工作,感受勞動者的風采，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。2.勞動能力：學習設計調查問卷，開展實地調查，培養學生的邏輯思考與總結歸納能力。3.勞動習慣與品質：體會集體勞動帶來的趣味和成就感，培養良好的勞動習慣。4.勞動精神：通過實踐活動，培養積極參與公益勞動,樂于奉獻的精神。
重點 通過活動，了解多個行業的勞動者及其工作,感受勞動者的風采，樹立勞動最光榮、勞動最崇高勞動最偉大、勞動最美麗的觀念,培養良好的勞動習慣。
難點 學習設計調查問卷，開展實地調查，培養學生的邏輯思考與總結歸納
能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 視頻：向勞動者致敬。三百六十行,行行出狀元。我們的身邊有無數個默默無聞，無私奉獻的人們，他們身上閃現著愛崗敬業、艱苦奮斗、勇于創新的精神。 今天，就讓我們一起感受勞動者的風采吧！學習《最美的勞動者》。 出示課題。 謎語引發思考，引入主題。 通過謎語，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、 勞動最光榮學生1：在我們身邊，總有一群人，他們在平凡的崗位上愛崗敬業、辛勤耕耘、默默付出，他們都是最美勞動者。今天讓我們一起走近他們吧！學生2：我們可以做一個小調查，更加深入地了解他們的工作，感受他們的風采！學生3：調查前我們需要做哪些準備呢？確定調查對象、調查時間和地點，設計調查問卷……1. 誰是“最美勞動者”調查問卷本調查是小學四年級勞動課的實踐項目，目的是了解各行各業的勞動者及其工作，請如實回答。謝謝！性別： 男 女職業：建筑工人年齡：35（1）您工作的主要內容是什么？鋼筋工。（2）您最初選擇這份工作的原因是什么？建設堅固，美觀的大樓。（3）您在工作中最大的收獲是什么？綁鋼筋的技術越來越熟練。（4）您如何克服工作中遇到的困難？在烈日炎炎，氣溫37、8度，身體像鉆進了大熔爐，只有默默堅持。（5）您對我們小學生有什么期望？希望小學生好好好學習，掌握科學知識，將來在各個領域成為最優秀的人！我們最想了解勞動者的哪些方面呢？整理思路，一份調查問卷就基本完成啦！2.（1）按不同的分組前往各自的調查問卷發放點。（2）尋找調查對象，說明來意，征得調查對象的同意。（3）請對方填寫調查問卷，也可以自己邊提問邊記錄。（4）完成問卷后，向調查對象道謝。不要強人所難，打探調查對象的隱私。將完成的調查問卷與未完成的調查問卷放在不同的文件袋中。尋找下一個調查對象，繼續發放問卷。3.我們如何找到最美的勞動者？學生1：上網查找最美勞動者評選的新聞。學生2：可以詢問爸爸媽媽，看他們工作的單位有沒有最美的勞動者。學生3：可以到所在社區的服務中心問一下工作人員。二、勞動收獲1.在做小調查的過程中，把你發現的“最美勞動者”的身影分享一下吧！出示照片。2.通過整理調查問卷,我們發現很多勞動者的工作內容、選擇工作的原因各不相同，但是他們身上所具有的精神是高度一致的:熱愛工作、默默奉獻、攻堅克難、勇于擔當……正是因為有無數個這樣美麗的勞動者，我們的生活才更加和諧、美好！我們不能辜負他們對我們的期望，要做一個熱愛勞動、尊重勞動、勤儉節約、樂于奉獻的人。幸福是奮斗出來的，讓我們一起加油吧通過這次小調查，你有什么收獲？記錄一下吧!學生1：通過調查，我體會到了勞動者的艱辛，他們愛崗敬業、甘于奉獻的精神永遠激勵我。。學生2：通過這次小調查，我要把她們精神，體現在學習上，要刻苦努力，不怕困難，爭取最好的學習成績回報父母，回饋社會！ 三、勞動評價 評價內容自我評價同學互評教師/家長評價設計調查問卷，積極發放調查問卷
認真整理調查問卷，分析調查結果感受勞動者的風采,宣傳勞動者的可貴精神 積極參與公益勞動，增強社會責任感四、拓展天地通過本次調查，我們可能對一些行業的勞動者有了更多的了解，然而他們日常的工作內容以及其中的辛苦和快樂可能需要我們親身感受才能知道。
在老師的組織下，選擇一個你和小伙伴們想了解的行業，親身體驗或者觀察一下他們的日常工作吧！
視頻：最美的勞動者2.最美勞動的精神是什么？ “愛崗敬業,爭創一流,艱苦奮斗,勇于創新,淡泊名利,甘于奉獻”的勞模精神。 3.為什么勞動者最美？勞動是替別人制造財富，或者說創造良好的環境。享受過別人勞動的人都要有感恩的心。有感恩的心去看待勞動者，心存感激，自然會覺得勞動者美了。 閱讀、了解怎樣了解最美的勞動者。 學生設計調查問卷。思考、回答 實踐分享，說說自己在調查中的感受。對自己調查 過程給予正確的評價。
學習拓展延伸,了解最美勞動者；勞動精神及為什么勞動者最美。 通過勞動最光榮，引導學生為什么要走近最美的勞動者和怎樣了解他們。 引導學生通過調查問卷了解最美勞動者方法，提高動手實踐能力。 通過思考，引導學生了解如何找到最美的勞動者的方法。 通過勞動收獲，分享在調查中的感受。 通過自我評價、
同學互評和老師
家長評價,引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足
之處予以改進。通過拓展延伸，引導學生對勞動精神了解和認知,激發學生更加熱愛勞動，熱愛勞動者！
課堂練習 講一講，你身邊最美勞動者的故事，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 過本節課的學習，我們調查問卷的方式了解了最美的勞動者，從他們身上認識勞模精神的內涵,讓我們學習他們的精神，學會勞動，學會創造，用汗水描繪理想，用雙手創造美好的未來！ 對本節課內容進行總結概括。
板書 最美的勞動者勞動最光榮勞動收獲勞動評價拓展天地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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