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人美版(常銳倫、歐京海主編) 四年級上冊 美術 第19課 剪紙中的吉祥紋樣 教案(表格式)

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  1. 二一教育資源

人美版(常銳倫、歐京海主編) 四年級上冊 美術 第19課 剪紙中的吉祥紋樣 教案(表格式)

資源簡介

剪紙中的吉祥紋樣 教學設計
教學目標
知識與技能:了解中國傳統剪紙的紋樣寓意美、整體形式美、形象設計美以及鏤空裝飾美,能夠設計制作一個精美又富有吉祥寓意的剪紙紋樣并裝飾美化生活。 過程與方法:通過故事導入吉祥紋樣了解美之特點——探尋美之秘訣——研究美之制作——創新美之傳承,學生學會剪紙用夸張和簡化的方法設計外形,用基本紋樣裝飾剪紙內部,最后用折剪和旋剪的方法設計制作精美吉祥紋樣。 情感態度與價值觀:通過對傳統文化的學習,加深對剪紙的熱愛,增強民族責任感。
教學重難點
本課通過有趣故事導入,引導學生了解吉祥紋樣寓意之美,觀察發現紋樣形式之美,探究形象設計之美,回憶舊知研究鏤空裝飾之美,學將吉祥紋樣用夸張和簡化的方法設計外形,用基本紋樣裝飾內部,最后用折剪和旋剪的方法設計制作精美吉祥紋樣,并裝飾美化生活,增強民族責任感。
教學過程
一:發現剪紙之美——美之特點 教師生動講述“皮皮和紅紅的故事”他們的相遇產生剪紙,并介紹剪紙的特點和用途以及美感,引入本節主要內容——剪紙中的吉祥紋樣 。 二:探尋剪紙之美——美的秘訣 《一》紋樣寓意美 欣賞精美剪紙里面的紋樣圖案似乎都是平常生活中耳熟能詳的事物,學生發現是用“諧音”和“象征”來寓意的。并且包含美好祝福和期望。 《二》整體形式美 引導學生發現剪紙的形式有自然式和對稱式,自然式給我們一種均衡美,對稱式給人一種平衡穩定之美。 《三》形象設計美 引導學生觀察《招財虎?!?,發現其形象運用的夸張簡化的設計方法,讓紋樣對象更簡潔有趣。 《四》鏤空裝飾美 提出問題,學生發現內部裝飾紋樣讓吉祥紋樣更富有節奏美感,而且都是由基本紋樣變化而來的。 三:研究剪紙之美——美之制作 《一》師設計制作對稱紋樣 用魚和蓮結合,諧音寓意連連有魚 第一步將紙對折 第二步用鉛筆畫出一半的紋樣,將魚的眼睛夸張變形,蓮花的花瓣數量進行簡化,蓮花花瓣和魚尾巧妙結合,線條寧曲不直這樣更能體現動植物的生動感,畫出外輪廓再用基本紋樣裝飾里面的部分,注意剪紙千刻不落,萬剪不斷的特性,雖有鏤空但各部分要連起來,將毛毛紋變成這樣幾種形態來裝飾蓮花花瓣,多個月牙紋裝飾魚身,將要剪掉的部分涂上陰影。 第二步,剪,先里再外,里面的部分可以對折剪,外面可以左右手結合旋轉剪。吉祥紋樣就完成了。 《二》皮皮的制作口訣加深記憶。 一對折,二畫“半”, 夸張、簡化方法伴。 基本紋樣巧裝飾, 先里后外折、旋剪。 四:制作剪紙之美——美之傳承 生:皮皮的本領真大耶 師:真正厲害的是使用皮皮的人,歷代熱愛生活的勞動人民,我們的祖先用智慧勤勞的雙手將自己對美好生活的向往傾注于一張張美麗的剪紙上,剪紙已經被列為國家非物質文化遺產,許多現代傳承人又注入了它新的生命力,用于美化生活的方方面面。 教師將自己制作的吉祥紋樣在生活做巧妙應用,激發學生的創造能力。 學生實踐:請你用今天學習的方法設計制作一個漂亮的吉祥紋樣,并運用于美化生活。讓我們也做一回小小傳承人,看看剪紙在你的小手上又會迸發處哪些新的活力!

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