資源簡介

部編版中國歷史 七年級下冊第一單元隋唐時期：繁榮與開放的時代第1課 隋朝的統一與滅亡教學設計
核心素養目標：
1.識記隋朝建立和統一的時間；隋朝大運河的基本概況；隋朝滅亡的時間和原因。
2.理解隋朝繁榮的原因；理解科舉制度在中國歷史上的重要作用。
3.樹立人民群眾是歷史的創造者的唯物史觀；學會史論結合、一分為二的分析評價人物
教學重難點：
重在引導學生掌握重要的隋文帝、隋煬帝、開通大運河、創立科舉制的相關史實,通過對歷史人物、歷史事件、歷史現象的分析,培養學生們掌握分析人類社會現象的基礎原理、基本能力,掌握論從史出、史論結合的歷史分析能力。
教學過程
導入：寒門“逆襲”隋朝就像流星一樣，瞬間璀璨，瞬間毀滅，勃興速亡，魅力十足。--蒙曼老師學習目標
1.識記隋朝建立和統一的時間；隋朝大運河的基本概況；隋朝滅亡的時間和原因。
2.理解隋朝繁榮的原因；理解科舉制度在中國歷史上的重要作用。
3.樹立人民群眾是歷史的創造者的唯物史觀；學會史論結合、一分為二的分析評價人物。第一課 隋朝的統一與滅亡
壹：開皇之治創新局
貳：千秋功業開運河
叁：以才選官創科舉
肆：暴政而亡啟后世壹 開皇之治創新局
一、開皇之治創新局建立：
581年(代周）北周 581年楊堅建立隋朝
建立者：楊堅
統一：589年(滅陳)
都城：長安
意義：結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。
一、開皇之治 創新局
結合教材 P2思考隋文帝采取什么措施鞏固國家統一的？結果如何？
政治 創立三省六部制 加強中央集權，提高行政效率
經濟 促進社會經濟的迅速恢復和發展 編訂戶籍 統一南北幣制和度量衡制度表現人口激增墾田擴大糧倉眾多
含嘉倉遺址——天下第一糧倉 隋朝在較短的時間內形成國家富庶、社會繁榮的盛世局面，史稱“開皇之治”。計天下儲積，得供五六十年。——《貞觀政要》
貳 千秋功業開運河
千秋功業開運河
1.為什么要開通大運河？
目的：加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統治。
2.為什么能夠開通大運河？
條件：
1.隋統一后社會安定、經濟發展；
2.中央集權加強，為征發百萬人提供可能；
3.已有的天然河道和古運河為基礎。
1個中心——洛陽2個端點——涿郡/余杭3個作用——政治、經濟、文化交流4段水渠——永、通、邗、江5條水系——海、黃、淮、長、錢6個省份——河北、山東、河南、 安徽、江蘇、浙江
材料 1 “北通涿郡之漁商，南運江都之轉輸，其為利也博哉！”
材料 2 “天下轉漕，仰此一渠”。
材料 3“千里長河一旦開，亡隋波浪九天來”
——胡曾《汴水》
材料 4 汴河通淮利最多，生人為害亦相和。 東南四十三州地，取盡膏脂是此河。 ——李敬芳
根據以上材料 1.2，分析大運河起到了什么作用？結合材料 3.4及圖表大運河開通又帶來哪些影響？
積極作用：大運河的開通，加強了南北地區的政治、經濟和文化交流。
消極影響：開鑿大運河，過度役使民力，給勞動人民帶來了沉重的負擔。
相互討論：你認為怎樣評價大運河的開通呢？
評價歷史事件、歷史人物必須：
“一分為二、全面客觀”
唐·胡曾《汴水》 盡道隋亡為此河，千里長河一旦開， 至今千里賴通波。亡隋波浪九天來。若無水殿龍舟事，錦帆未落干戈起，共禹論功不較多。惆悵龍舟更不回。
唐·皮日休《汴古河懷》肯定
否定評價：大運河的開通，加強了南北地區政治、經濟和文化交流，但加重了人民勞役負擔，加速了隋朝的滅亡。 功在千秋 罪在當下大運河時光之旅叁 以才選官創科舉
三.以才選官 創科舉
隋朝以前選官制度的演變
魏晉南北朝時期，如果你是主考官，下面哪個人有資格做官 隋朝是如何改變魏晉以來選官制度的弊端？李貴的簡歷出身：高門權貴的子弟學識：寫文章一塌糊涂，平庸之極人品：欺善怕惡，為富不仁張才的簡歷出身：一貧如洗，草根階層學識：出口成章，真才實學人品：為人正直，敢于直言九品中正制選官條件 必須出身高門權貴 ——寒門學子難以憑才學做官，只注重門第魏晉南北朝時期，官吏的選拔權由上層權貴壟斷，選官看重門第，不太注重才能，世家大族的子弟通過門第即可進入仕途。
弊端：不利于人才的選撥和任用，影響了國家的發展和進步。
科舉制創立過程
1.隋文帝-廢除了前朝的選官制度，注重考查人才的學識，初步建立起通過考試選撥人才的制度初步創立憑才學做官
2.隋煬帝-創立進士科，標志著科舉制的正式確立。正式確立朝為田舍郎，暮登天子堂討論：科舉制給各種人帶來了哪些變化？科舉制有何積極意義？失去了憑出身做官的機會。高門權貴子弟可以憑才學做官出身低微的讀書人失去選官的權力。
原來把持選官權的官員朝廷（皇帝）加強了選官和用人的權力
（1）是中國古代選官制度的一大變革
（2）加強了皇帝在選官和用人上的權力，擴大了選官范圍，
（3）使有才學的人能夠由此參政，促進了社會階層的流動
（4）推動了教育事業的發展。從此，成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了 1300年。
肆 暴政而亡啟后世
四.暴政而亡啟后世
盛極一時的隋朝僅僅二世而亡，結合教材 P4找原因？
材料 1：隋煬帝在位，每年征發大批勞動力，動輒數百萬，驅使他們營建東都洛陽，開鑿大運河，修筑長城和馳道。大興土木，不恤民力
材料 2：加強對各地的統治，多次巡游，耗費大量人力和財力。
材料 3：父母不保其赤子，夫妻相棄于匡床，萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。——《舊唐書李密傳》
為什么會出現這樣狀況？縱情享樂，奢侈無度濫用民力，殘暴統治
材料 4：三征遼東，迫使大量農民服兵役，當民夫，使人民無法正常生產勞動。窮兵黷武,好大喜功相關史事隋朝末年，人民為逃避徭役和兵役，被迫采用斷手斷足的方式，時稱“福手福足”。有的地區人民連草根樹皮也吃不上。起義軍在發布的檄文中，痛斥隋煬帝：“罄南山之竹書罪無窮，決東海之波流惡難盡”。
合作交流：隋的滅亡我們得到哪些啟示？
隋煬帝的殘暴統治使人民忍無可忍，終于導致大規模農民起義，首先爆發山東地區，隨即蔓延全國。在起義軍的打擊下，隋朝的統治土崩瓦解。618年，隋煬帝在江都被殺，隋朝滅亡。啟示：愛惜民力，關注民生， 得民心者的天下，失民心者失天下。 歷史“總是”驚人的相似！能力提升在學完隋朝的基本史實之后，我們會發現，歷史上曾經有一個王朝和隋朝有著驚人的相似之處，那是？
3.建立的制度都對后世影響深遠：
秦首創中央集權制度。 隋的三省六部制、科舉制。
1.短命、二世而亡：秦持續 17年，隋持續了 37年。
2.都修建了巨大的工程：秦建長城，隋建運河。
3.滅亡原因：皆因暴政而亡。
本課小結
壹：開皇之治創新局短暫而繁榮
貳：千秋功業開運河
叁：以才選官創科舉
肆：暴政而亡啟后世
課堂檢測
1.隋朝開鑿大運河最主要的目的是：
A.加強南北交通，鞏固統一。B.滿足隋煬帝南巡的需要。
C.加強北部邊防，防止少數民族南侵。D.促進南北經濟的交流。
2.唐朝一位余杭(今杭州)商人，要到洛陽去經商，如果走運河水路，他不必經過
A.江南河 B.邗溝 C.通濟渠 D.永濟渠
3、下圖是我國古代著名的水利工程隋朝大運河，完成下列各題。
1）隋朝大運河是誰在位時從哪一年開始開鑿的？開鑿的目的是什么？
2）大運河共分那幾段？連接了哪幾大河流？
3）大運河的起止點是哪里？中心在哪里？
4）對大運河做出評價。
參考答案
1）隋煬帝，605年 加強南北交通，鞏固隋王朝的統治。
2）永、通、邗、江
②海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
3）北抵涿郡，南達余杭，中心在洛陽
4）隋朝大運河的開通大大促進了我國南北地區政治經濟文化的交流，但開鑿運河帶來沉重的徭役負擔，加速了隋朝的滅亡。
教學反思：
本課內容較多,講授過程中要特別注意語言的錘煉和環節的緊湊。在授課過程中,學生在黑板上畫大運河的環節,用時較長。情感升華不夠，要積極把握學生們發展的激發點，培養學生們的時空觀念、唯物史觀、家國情懷和核心素養。要讓學生們領悟到：民眾是國家的根本,治國必須考慮社會的承受能力,文武之道,有張有弛。只有人民豐衣足食,生活安定,國家才能強大,社會才能和諧發展。

展開更多......

收起↑