資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
一年級下冊第七單元第一課
《理發師》教學設計
教材簡介：
《理發師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，2/4拍。旋律采用上行級進，八度大跳，同音反復等發展手法。用生動的理發聲"咔嚓"、"沙沙"描繪出理發師認真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理發師勞動時的快樂及成功的喜悅。
二、教學評價：
評價內容 評價要點 目標指向
完整演唱歌曲《理發師》 1.演唱姿勢正確、聲音自然。2.掌握歌曲情緒并表現出來。 目標一目標二
選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏 1.能夠根據生活中工具特點選擇合適的打擊樂器。2.在合適的旋律處進行伴奏。 目標三
三、學情分析：
在前六個單元的積累下，學生已經熟練地掌握科爾文手勢，并能演唱簡單的譜子。一年級的學生活潑好動，充滿好奇心，因此在教學過程中應創設情境，吸引學生的注意力，調動學生參與唱游的積極性，在演唱、律動、合作中感知音樂，能留心身邊的音樂，認識藝術與生活的廣泛聯系。
教學目標：
1.用自然的聲音、正確的姿勢完整演唱歌曲。
2.初步建立對不同節奏型的概念。
3.為歌曲選擇合適的打擊樂器并伴奏。
4.能夠用藝術的方式表現身邊的音樂。
五、教學重難點：
1.能夠用飽滿的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2.為歌曲進行打擊樂器伴奏。
3.能夠用動作表現歌曲并演唱。
六、教學過程：
教學策略行為 學生行為 設計意圖
一、導入 教師出示“理發店”圖片。師：請同學們想一想，“理發店”有哪些聲音呢？你能形容一下嗎？ 學生根據生活經驗自由回答 創設符合音樂意境的情境
教師播放歌曲伴奏兩遍，扮演理發師，練習四種聲音的節奏，跟隨音樂模仿理發師的工作。（忙碌的腳步聲XX XX、剪刀聲X X、吹風筒聲X —、噴壺聲X X） 學生練習節奏 教師扮演理發師，為學生創設理發師忙碌的工作情景，在伴奏音樂的背景下，將生活中的音樂與音樂要素相結合。
二、新授 出示課題《理發師》，初聽：完整播放歌曲。師：理發師老爺爺的心情是怎樣的？歌曲里面出現了剛剛我們模仿的哪些聲音？ 生：愉快的愉快的；剪刀聲、噴水壺聲 學生主動發現聲音并模仿，感受歌曲情緒，加深學生印象，為后面教唱打下基礎。
復聽：再次播放歌曲師：老爺爺使用剪刀的聲音高低每次都是一樣的嗎？讓我們邊做科爾文手勢邊模唱一下（出示5 3 5 3和3 1 3 1） 生：5 3 5 3 咔嚓 咔嚓 3 1 3 1 咔嚓 咔嚓 熟悉歌曲旋律
旋律接龍師：請同學們演唱剪刀和噴霧的旋律，其余的部分老師來幫你們完成。師生交換旋律 生：
師生交換旋律 學生演唱前部分旋律
師：讓我們跟隨理發店老爺爺的腳步，一起去店里工作吧！完整播放歌曲，老師跟隨歌曲做動作（左右拍腿—模仿用剪子動作—一手呼喊一手召喚—模仿用噴壺的動作） 生：跟隨教師邊聆聽音樂邊做動作，熟悉歌詞，體會理發師的工作。 加入簡單的聲勢律動，讓學生在創設的理發師工作的情景中，體會節奏和情緒。
歌詞接龍師生接龍演唱，老師演唱前半句，學生接唱后半句。（演唱時配以柯爾文手勢進行音高輔助） 學生邊做科爾文手勢邊接唱"咔嚓”和“沙沙”
師生交替演唱，完整演唱歌曲。 學生演唱前半部分，然后完整演唱歌曲
師：你們覺得老爺爺對他理發的成果滿意嗎？哪一句更能體現他這種情緒？我們來單獨練一練。 生：滿意第三句“哎！就快成功啦” 提出第三樂句，體會理發師成功的喜悅之情和高音的表現。
師生共同表演情景劇師：下面老師來扮演理發師，由學生演唱歌曲第一段，老師演唱“就快成功了”。由教師表演第二段歌詞。 生：學生演唱 調動學生情緒，加深印象
完整演唱歌曲
三、拓展 教師出示打擊樂器并展示，學生自主選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。（三角鐵、雙響筒、沙錘、碰鈴） 學生選擇合適的樂器伴奏 加入簡單的打擊樂器，增加學生的參與度和對節奏型的掌握。
將學生分為律動演唱組和打擊伴奏組，表演歌曲
小結 師：每種職業都有他獨特的聲音，需要我們在生活中細心觀察，處處留意，請同學們課下為其他工作也編創一首歌曲，下節課帶給其他同學聽。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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理發師
理 發 店
理發店里有哪些聲音呢？
你能形容一下嗎？
X X X X
咔嚓 咔嚓
X X X X X — X
沙沙 沙沙 沙
老爺爺使用剪刀的聲音高低每一次都一樣嗎？
5
5
3
3
3
3
1
1
柯爾文手勢表示剪刀的音高
咔
咔
咔
咔
嚓
嚓
嚓
嚓
你覺得老爺爺對他理發的成果滿意嗎？
哪一句更能體現他這種情緒？
成功的喜悅、自豪
1 — 6 7 1 6 5—
.
.
哎！ 就快 成功 啦
班級理發店
選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏
用打擊樂器為歌曲伴奏吧！
伴奏
原唱
分組表演
伴奏
原唱
“理發師”
謝謝聆聽！
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1.理發店的
老爺爺呀
咔
嚓
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嚓，
手里拿著
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請您過來
咔
嚓
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鏡子里面
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一把剪刀
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嚎。
哎！
就快成功
看一看哪
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人音版小學音樂第二冊表演課
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