資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《有人臉的器物》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
《有人臉的器物》屬于造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，是陶藝系列課程之一。在生活中，充滿(mǎn)了各種造型，不同材質(zhì)，不同用途的器物。器物的塑造既是制作一種生活用品，也是實(shí)用美術(shù)在生活中的藝術(shù)化表現(xiàn)。本課教學(xué)內(nèi)容分為四部分：
其一是引導(dǎo)學(xué)生賞析感受從古代到現(xiàn)代不同時(shí)期有人臉器物的藝術(shù)美感。
1.賞析商代《大合人面銅方鼎》和新石器時(shí)代《人頭形氣口彩陶瓶》，感受祖國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史，了解人類(lèi)用人臉裝飾器物的古老歷史和變化。
2.欣賞現(xiàn)代藝術(shù)家采用多種藝術(shù)手法表現(xiàn)的有人臉的器物，學(xué)習(xí)夸張、寫(xiě)實(shí)、詼諧的藝術(shù)表現(xiàn)手法，突出美術(shù)課程的人文性特質(zhì)。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)的語(yǔ)言賞析古今有人臉的器物，體會(huì)不同器型，不同材質(zhì)，不同五官表情，不同用途，不同創(chuàng)作手法給人們帶來(lái)的不同美感。
其二是探究學(xué)習(xí)用泥板成型法制作人臉器物的泥塑方法和步驟。
1.欣賞師生作品，學(xué)習(xí)泥塑基本技法在人臉器物中的運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種泥塑技法及五官與器物造型的結(jié)合方法，幫助學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中開(kāi)闊思路，激發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新。
2.教師直觀示范運(yùn)用泥板成型法塑造人臉器物。并運(yùn)用捏搓揉壓刻等技法進(jìn)行人臉器物的裝飾。
其三是學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。即引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)?zāi)喟宄尚偷哪嗨苁址ǎM(jìn)行人臉造型器物的創(chuàng)作實(shí)踐，并結(jié)合捏、揉、搓、壓、刻等制作方法，在器物上裝飾人物五官的過(guò)程中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)泥塑的興趣，體會(huì)器物的造型設(shè)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系。
其四是藝術(shù)賞析拓展，欣賞生活中用泥板浮雕法制作的各種各樣的藝術(shù)品，充分感受藝術(shù)源于生活且高于生活的理念。
教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)
知識(shí)與技能：
通過(guò)欣賞古今有人臉的器物，了解他們的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法，能利用泥板成型等陶藝技法制作一件夸張有趣的人臉造型器物。
過(guò)程與方法：
在觀察分析、實(shí)踐探究中了解陶藝造型知識(shí)，利用泥板成型及捏、揉、搓、粘、印、壓、刻等泥塑手法，制作有人臉的器物。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：
通過(guò)學(xué)習(xí)陶藝技法，體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，并運(yùn)用到美化生活中，提高審美品位。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
以泥板成型法制作器物的器身，綜合運(yùn)用捏、揉、搓、粘、印、壓、刻等泥塑裝飾手法，夸張表現(xiàn)有人臉的器物。
教學(xué)難點(diǎn)：
泥板的薄厚與拼接、人臉表情的夸張變化及與器物的有機(jī)結(jié)合。
教學(xué)方法及教學(xué)準(zhǔn)備
教師教法： 觀察激趣法、賞析法、交流討論法、媒體演示法。
學(xué)生學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、實(shí)踐體驗(yàn)法
教師教具： 多媒體、微課、范作、泥漿、泥塑刀具、陶泥、搟面杖、長(zhǎng)尺子、籠布、濕抹布、牙簽。
學(xué)生用具：泥漿、泥塑刀具、陶泥、搟面杖、長(zhǎng)尺子、籠布、濕抹布、牙簽
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)：
檢查學(xué)生陶藝用具，準(zhǔn)備上課。
二、激趣導(dǎo)入：
1.欣賞美國(guó)西雅圖的陶藝家阿德里安·米勒（AdrienArt）的作品。
引導(dǎo)學(xué)生觀察這位陶藝家的作品特別之處在哪里？
米勒制作的器物是用人臉進(jìn)行的裝飾，讓生活中的器物不僅實(shí)用，還更有情趣。
教學(xué)意圖：運(yùn)用觀察激趣法發(fā)現(xiàn)陶藝家是把人臉裝飾在各種各樣的器物上，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作有人臉器物的興趣。
2.揭題并板書(shū)《有人臉的器物》。
三、探求新知：
1.走進(jìn)藝術(shù)博物館，鑒賞古今有面部裝飾的器物。
（1）觀看微視頻和圖片介紹，了解新石器時(shí)代《人頭形器口彩陶瓶》和商代《大禾人面銅方鼎》的知識(shí)。
①1973年在甘肅秦安大地灣出土的人頭形器口彩陶瓶屬仰韶文化廟底溝類(lèi)型，距今已經(jīng)有5500年的歷史。瓶高32.3厘米，口4厘米，底徑6.8厘米，細(xì)泥紅陶質(zhì)地，繪有黑彩紋飾。
②商代的《大禾人面銅方鼎》，高38.5厘米，口長(zhǎng)29.8厘米，寬23.7厘米，器體呈長(zhǎng)方形，立耳、四柱壯足，頂付的四面各一半，浮雕人面做主體裝飾面部較為寫(xiě)實(shí)，特征突出，十分醒目，人物表情威嚴(yán)肅穆。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)自學(xué)初步了解古代《人頭形器口彩陶瓶》和《大禾人面銅方鼎》的相關(guān)知識(shí)，感受中國(guó)古老燦爛的歷史文化。
（2）學(xué)生深入探究：看一看，說(shuō)一說(shuō)，這些作品的器型、五官、表情有什么特點(diǎn)？
彩陶瓶是人們生活的用具，鼎通常是用作祭祀的禮器。人頭形器口彩陶瓶看上去古樸自然，大禾人面銅方鼎莊嚴(yán)凝重。兩件器物給我們帶來(lái)了不同的藝術(shù)美感，從中讓我們感受到了祖國(guó)燦爛的文化和悠久的歷史。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)交流討論微視頻和圖片學(xué)習(xí)素材，總結(jié)古老的有人臉器物的藝術(shù)特點(diǎn)。
2.欣賞現(xiàn)代各種各樣有人臉的器物，分析藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。
各種各樣有人臉的器物，器型新穎多變，五官刻畫(huà)有的細(xì)膩，有的粗獷，還有的詼諧，表情夸張生動(dòng)，給我們帶來(lái)了藝術(shù)情趣，給人們的生活增添了光彩。
教學(xué)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，運(yùn)用賞析法和交流法引導(dǎo)學(xué)生在觀察、對(duì)比、賞析中總結(jié)現(xiàn)代有人臉器物的藝術(shù)特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)有人臉器物的泥塑方法。
（1）復(fù)習(xí)泥塑的基本技法。
《趣味識(shí)圖》游戲，回憶以前學(xué)過(guò)揉、捏、搓、沾等基本的泥塑技法。
（2）結(jié)合捏塑的五官，學(xué)習(xí)印、壓、刻等泥塑新技法。
教學(xué)意圖：采用媒體演示法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)裝飾五官的捏、搓、揉、粘、印、壓、刻等技法。
（3）播放教學(xué)微課，教師示范筆筒的制作。
①老師介紹泥塑工具。
泥漿、泥塑刀具、陶泥、搟面杖、長(zhǎng)尺子、籠布、濕抹布、牙簽。
教學(xué)意圖：直觀了解泥板成型法制作人臉器物要準(zhǔn)備的用具。
②教師示范用泥板成型法做筆筒的器身。
③示范筆筒五官裝飾的手法。
教學(xué)意圖：采用多媒體微課演示，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)泥版成型法制作筆筒器身和筆筒五官裝飾的方法。
（4）思考：怎樣才能把夸張的五官以器物的造型粘接好？
將泥條和泥片兒要粘接的一面打毛，在粘接口處涂抹泥漿，這樣粘貼既牢固又美觀。
教學(xué)意圖：解決五官以器物的造型如何粘接牢固這一教學(xué)難點(diǎn)。
（5）教師總結(jié)泥板成型制作有人臉器物的泥塑方法：
①作品要經(jīng)過(guò)搟泥板、裁刻、拼接、裝飾等四環(huán)節(jié)完成人臉器物的塑造。
②運(yùn)用捏、搓、揉、粘、印、壓、刻等制作方法在器物上裝飾人物的五官。
教學(xué)意圖：梳理有人臉器物的泥塑方法，便于學(xué)生理清技法，牢固掌握制作要領(lǐng)。
四、學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐：
1.發(fā)揮你的想象力，利用泥板成型法設(shè)計(jì)制作一件夸張有趣的人臉造型器物。要求：造型新穎獨(dú)特，表情夸張有趣。
教學(xué)意圖：引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中感受制作有人臉器物的樂(lè)趣。
2.教師指導(dǎo)技術(shù)要點(diǎn)：
（1）泥板厚度為一厘米左右。
（2）器型多樣。
（3）作品富有情趣。
教學(xué)意圖：強(qiáng)調(diào)泥塑要點(diǎn)，提醒學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，有效突破教學(xué)難點(diǎn)。
五、講評(píng)作業(yè)：
1.創(chuàng)辦“有人臉的器物”成果展。分小組展示制作的有人臉的器物成果。
2.引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)是否學(xué)會(huì)了利用泥板成型的方法制作有人臉的器物。
3.引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，看誰(shuí)的作品表情夸張有趣，器型奇特新穎。
4.教師評(píng)價(jià)有個(gè)性的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。
教學(xué)意圖：指導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)的語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信。
六、拓展：
1.欣賞生活中用泥板成型制作的藝術(shù)品。
2.教師總結(jié)：同學(xué)們美就在我們身邊，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考、勇于創(chuàng)新，就能創(chuàng)造更多更美的作品。
教學(xué)意圖：開(kāi)拓學(xué)生眼界，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的美術(shù)習(xí)慣。
板書(shū)設(shè)計(jì)
有人臉的器物
造型獨(dú)特 表情夸張
泥板成型法 器身
捏搓揉壓劃刻 裝飾五官

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