資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《有趣的字母牌》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
本課是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，屬于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域，涵蓋美術(shù)和英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科，體現(xiàn)了學(xué)科之間的融合。本課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種有趣的學(xué)習(xí)情境，使得學(xué)生制作紙牌和娛樂中感受到樂趣，學(xué)會(huì)一種新的學(xué)習(xí)方法。在紙牌制作過程中，綜合運(yùn)用了設(shè)計(jì)、造型、裝飾、表現(xiàn)等方法，以此提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、審美能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
二、學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生善于觀察，樂于接受新鮮事物，在此之前也接觸過設(shè)計(jì)課程，也積累了一定的造型和圖案設(shè)計(jì)方法，形成了一定的設(shè)計(jì)表現(xiàn)意識(shí)。但是學(xué)生在動(dòng)手能力上，精細(xì)部分存在不足。如何讓學(xué)生大膽去追求多樣的裝飾和表現(xiàn)方法，也成了本課的目標(biāo)和重點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)字母牌的造型和圖案特征，學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法，學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)新穎別致的字母牌。
過程與方法目標(biāo)：通過游戲和小組合作的方式，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作字母牌的方法，可以利用字母牌通過游戲記憶單詞。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手能力，使得學(xué)生養(yǎng)成探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)字母牌的裝飾方法。
教學(xué)難點(diǎn)：小組合作，制作風(fēng)格統(tǒng)一、造型別致的字母牌。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備: 繪畫工具。
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境 體驗(yàn)樂趣
教師以炎熱的天氣為引入，寫下熱的錯(cuò)誤寫法。把“hot”寫錯(cuò)成“hat”。學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，老師及時(shí)整改。師生討論有的英語(yǔ)單詞易混淆，容易在記憶的過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤。思考有沒有一種游戲的方法，可以讓記單詞又好玩又有趣，從而引出本課題《有趣的字母牌》并板書。
（二）字母牌的演變與游戲
用課件展示紙牌的歷史與發(fā)展，請(qǐng)同學(xué)們分享自己查到的紙牌演變的資料，使學(xué)生能夠感受紙牌文化。了解字母牌游戲規(guī)則，學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到紙牌的趣味性和實(shí)用性。
（三）共同討論 探究新知
探究1 課件展示兩張紙牌，讓學(xué)生選出最喜歡的一張，并說明理由。學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)，第一張字母牌在圖案、色彩和造型上更為美觀。由此發(fā)現(xiàn)字母牌具有美觀的特點(diǎn)。
探究2 一張好看的字母牌應(yīng)當(dāng)如何做出來呢？引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探索字母牌的制作方法和步驟。教師根據(jù)學(xué)生的方法，師生共同總結(jié)出字母牌的制作方法，并且進(jìn)行演示示范。板書口訣：勾寫字母、添畫花紋、裝飾外部。
探究3 在課本上找一找除了用繪畫的方式外，還有沒有什么形式可以表現(xiàn)字母牌呢？學(xué)生發(fā)現(xiàn)還可以用“折”的方法制作字母牌。由此可見，制作字母牌可以使用多種媒材。
探究4 看一看課本上有哪些字母牌是風(fēng)格統(tǒng)一的。學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn)并作總結(jié)，風(fēng)格統(tǒng)一的字母牌的制作特征。
（四）學(xué)生小組合作 藝術(shù)實(shí)踐
實(shí)踐要求：以4人為一小組討論字母牌制作的方法和樣式，小組組員合作分工完成。根據(jù)小組的設(shè)計(jì)選出最佳造型獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。
（五）展示評(píng)價(jià) 體驗(yàn)玩字母牌的快樂
請(qǐng)各組介紹自己設(shè)計(jì)的字母牌，請(qǐng)其同學(xué)來一起玩字母牌游戲。并且小組互評(píng)分別選出最佳造型獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)。
七、課堂小結(jié)
提問學(xué)生：你們?cè)诒竟?jié)課有哪些收獲？學(xué)生回答。
教師小結(jié)：本節(jié)課我們了解和學(xué)習(xí)字母牌的制作方法，通過一系列活動(dòng)，我們?cè)谳p松快樂的氛圍中，感受到了學(xué)習(xí)的樂趣。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，可以多使用這種方法，讓我們不再為記單詞煩惱。
八、拓展延伸
學(xué)生思考：除了記憶單詞，我們還可以把字母牌用在什么地方？把你想到的，在下一次美術(shù)課上再和我們分享。
九、板書設(shè)計(jì)
5.有趣的字母牌
勾寫字母 添畫花紋 裝飾外部

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