資源簡介

人美版美術一年級上冊《看誰涂的更好看》教學設計
一、教材分析
本課是小學美術一年級上冊內容，有了第一課的鋪墊，正式開始學習美術相關知識。對于一年級學生來講，畫筆和色彩對他們有著強烈的吸引力，他們就喜歡在涂抹之中體味色彩對視覺的沖擊；體味創造的成就感；本課在認識色彩的基礎上讓學生自由組織、涂色，以點、線、面以及點線的組合等不同的涂色方法，感受不同的涂色方法構成的不同畫面以及帶來的不同的視覺感受，也使學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶來的不同效果，并且敢于大膽組織畫面，為今后的學習與創作打下良好的基礎。
二、學情分析
對于一年級的孩子來說，新鮮有趣的美術游戲以其直觀、形象、活潑、自由美好等獨特的形式，吸引著孩子的目光。在學習的過程中，教師要創設情境，比如故事導入，引導學生積極主動地認識色彩，也要注意及時糾正孩子們使用用具的方法以及顏色色彩搭配的問題。
三、教學目標
知識與技能：
了解、嘗試水彩筆的基本特點和效果。能用水彩筆，運用點、線、面等不同的涂色方法畫一幅有美感的作品。
過程與方法：
在體驗，對比中，發展學生的觀察能力、造型能力，體會色彩的藝術魅力。
情感、態度和價值觀：
培養學生勇于探究和實踐的精神，激發學生對色彩學習的興趣。
四、教學重點、難點
教學重點
在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試用不同筆觸組織畫面，體驗常用繪畫材料的不同特點。
教學難點
引導學生體會不同筆觸、不同表現方法賦予畫面的不同效果。
五、教學方法
講述法、欣賞法、觀察法
六、教具準備
學生準備：勾邊筆、馬克筆、A4紙
教師準備：PPT
七、教學過程
（一）導入新課 拓展探索
師：暑假期間我培養了3位飛行員，他們經過一個假期的飛行練習，終于和同學們見面了，他們迫不及待的想給同學們表演一下呢，想帶著大家去欣賞美麗的景色。請同學們專注的看他們的飛行表演，看看誰是最合格的飛行員。
教師邊講述，邊用粉筆在黑板上隨意的畫，劃出3類似飛行行程的路線圖。然后請同學們進行評判。
1號飛行員外號“不上心”——飛行員性格：干事情總是不能堅持，敷衍了事；飛行路線圖：帶領大家欣賞美景時隨便繞兩下就結束了；提示：學生們干事要堅持要認真
2號飛行員外號“舒克”——引用動畫片里開飛機的舒克角色，飛行員性格：每天努力練習飛行，干事情認真，希望帶大家看到很多美景；飛行路線圖：有大地方、有小地方、還會飛行特技表演；提示：學生們要向2號飛行員學習認真努力的態度
3號飛行員外號“小糊涂”——飛行員性格：干事情拖沓、馬馬虎虎、忘這忘那、很凌亂；飛行路線：飛過的行程因為貪玩不專心總是重復飛行，因此路線很亂；提示：同學們干事情要專注要認真
通過導入游戲讓學生判斷出合格的飛行員，并且教會學生怎樣創作一副用任意線構成的圖畫，同時讓學生明白構圖的重要性。
（二） 互助探究 合學創新
色彩創作
師：別人想知道你都飛到過哪里看到過怎樣的美景要怎么用美術的形式表達？（課題：看誰涂得更好看）
教師帶領學生一起共同聯想美景，例如：黃色加點點可以使人聯想到沙漠，藍色加線或加泡泡點使人聯想到湖水，綠色加豎線或三角點可以使人聯想到森林等等。然后請學生在黑板上在線與線形成的區域用點線面結合的方法填涂顏色。
（涂色方法，要使用平涂法，一筆挨著一筆涂，大面積用馬克筆粗頭畫，小面積用馬克筆細頭畫。）
欣賞書中學生作品，了解顏色的作用學習優秀作品。
（三）藝術實踐 交流評價
請你變為“小小飛行員”,用粗頭勾線筆完成一幅飛行路線圖，然后用不用顏色表達出你去過的地方，注意涂色方法及顏色搭配。
注意：
涂色方法，要使用平涂法，一筆挨著一筆涂，大面積用馬克筆粗頭畫，小面積用馬克筆細頭畫。
學生作業，教師輔導。展示學生作業，孩子們可以通過教師的點評相互欣賞并了解和學習別人的優秀的畫法。
（四）總結歸納 課后拓展
這節課我們學習了認色和涂色。藝術的表現方法和工具非常豐富，希望同學們今后繼續探究，創作出更多更好的作品。

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