資源簡介

9．4 全民守法
教學設計
【教材結構】
【教材分析】
本單元以“全面依法治國”為核心，探究我國法治建設的歷程，全面依法治國的總目標和原則，法治國家、法治政府、法治社會一體化建設，科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法全面推進。
第九課全面推進依法治國的基本要求，全面依法治國必須堅持科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，其中科學立法是前提、嚴格執法是關鍵、公正司法是保障（也是維護公平正義的最后一道防線）、全面守法是基礎，四者必須全面推進。
第四框“全民守法”，主要介紹全民守法的內涵、原因以及全民守法的要求。
【第九課教材結構】
【核心素養】
政治認同：通過學習，認同全民守法的重要性，認同守法也是為了更好維護自身的利益。
科學精神：全民守法要堅持權利和義務的統一。
法治意識：通過學習，培養守法意識，樹立法治觀念，推動法治中國建設。
公共參與：在日常生活中自覺做到尊法學法守法用法，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅決捍衛者。
【教學重點】
1．全民守法的內涵、原因
2．全民守法的要求
【教學難點】
1．全民守法的內涵、原因
2．全民守法的要求
【教學方法】合作探究法與講授分析法相結合
【教學過程】
導入：
學生活動：觀看視頻
結合視頻內容和教材討論回答
議題一： 虛擬世界”里，也需遵紀守法！
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
全民守法的內涵
1．全民守法的內涵
是指所有社會成員普遍尊重和信仰法律、依法行使權利和履行義務的狀態。
學生活動：觀看視頻 案例1 ：《德陽女醫生自殺案》 ，案例2：《霸座女》 ；結合視頻內容和教材討論回答
議題二：為什么要全民守法？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
2．全民守法的原因
必要性
全民守法是建設法治中國的基礎
重要性
（1）建設法治中國，必須推動全民守法，增強全社會厲行法治的積極性和主動性,
（2）形成守法光榮、違法可恥的社會氛圍,
（3）使全體人民都成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。
學生活動：觀看視頻，結合視頻內容和教材討論回答
議題三： 《就餐？進貨？》的啟示？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
3．全民守法的要求 (公民角度)
（1）全民守法要求依法行使權利
要求
中華人民共和國公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。
學生活動：觀看視頻,結合視頻內容和教材討論回答
議題四：《未成年犯罪要擔責》帶來的警示？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
（2）全民守法要求依法履行義務
原因
在享有權利的同時，公民也負有相應的義務。只有所有的人都依法履行自己的義務，才能維護公共安全和社會秩序。
學生活動：觀看視頻,結合視頻內容和教材討論回答
議題五：如何對”網絡暴力說不”？
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
（3）全民守法意味著依法維護自己的正當權益
要求
當自己的合法權益遭受侵害時，應通過合法的手段，理性維權。可以通過和解、調解、仲裁、訴訟等方式，解決爭議、化解矛盾，不應訴諸暴力或其他違法手段。
學生活動：觀看視頻,結合視頻內容和教材討論回答
議題六：普法宣傳助力全民守法
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
二、推進全民守法 (國家角度)
1．要著力增強全民法治觀念（觀念上）
要求 （內化于心）
堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法。
學生活動：觀看視頻,結合視頻內容和教材討論回答
議題七：守法成為共識
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
2．投身依法治國實踐，尊法守法（行動上）
要求 （外化于行）
推進全民守法，要調動人民群眾投身依法治國實踐的積極性和主動性，使尊法守法成為全體人民的共同追求和自覺行動。
學生活動：觀看視頻,結合視頻內容和教材討論回答
議題八：崇德向善，德行天下
教師總結：對學生的回答進行引導、糾正、補充，形成較完整的答案
3．加強公民道德建設，增強法治的道德底蘊（道德上）
要求
弘揚中華優秀傳統文化，增強法治的道德底蘊，強化規則意識，倡導契約精神，弘揚公序良俗，引導人們自覺履行法定義務、社會責任、家庭責任。
小結：
隨堂檢測：

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