資源簡介

人美版美術三年級上冊《對印版畫》教學設計
教材分析
本課旨在通過了解對印版畫的這種藝術形式，讓學生感受到自然界和生活中生動而有趣的重復，學習對印版畫的藝術表現方法，體會對印版畫創作的魅力。通過探究，體驗對印版畫制作過程和欣賞有趣的對印版畫作品，讓學生初步掌握運用對印版畫的藝術特點及創作手法，表現生活題材中的重復和復制場面，激發學生觀察生活、發現生活中具有美感和有趣現象的熱情，領悟藝術源于生活，并通過大膽的藝術創作抒發熱愛生活的情感。
教學目標
1、知識與技能：
發現生活中重復的現象，認識了解對印版畫制版、對印的藝術特點。學習掌握對印版畫表現方法，能控制好水分、顏色，印出有細節變化的版畫作品。
2、過程與方法：
通過欣賞、實操式審美體驗活動、探究性學習、小組討論和互動游戲等多樣的教學方法，引導學生感受對印版畫的藝術特點，掌握制版和對印方法。培養學生獨立與集體合作的學習能力，激發學生大膽進行藝術創新的意識。
3、情感、態度和價值觀：
通過本課學習，了解對印版畫的趣味性，激發學生對版畫的學習興趣。通過對版畫這一藝 術類型的接觸與學習，培養學生用豐富的藝術語言來抒發自己對自然和生活的熱愛之情。提高學生對“ 藝術來源于生活”的感悟與理解。
教學重難點
重點：
(1)認識對印版畫的藝術特點。
(2)了解并掌握簡單對印版畫的基本步驟。
(3)能運用對印版畫的特點進行有新意的藝術創作。
難點：
(1)控制對印版畫水分。
(2)能根據主題巧妙利用對印的方法，表現具有美感和趣味性的畫面。
教法與學法
1、問題情境法
本節課通過視頻的展示，提出問題，引出課程重點，激發學生的學習興趣，拓寬學生視野，實現本節課知識的引入。
2、小組合作探究法
本節課設置了小組合作探究的問題，也是本課的核心內容，通過合作探究，發揚小組團結合作的品質與探究的精神。
教師準備
多媒體課件教學資源、板書、展示示范圖六張、水粉顏料、水粉筆、調色盤、卡紙、小水桶。
學生準備
水粉顏料、水粉筆、調色盤、小水桶。
教學過程
一、課程導入
最近老師發現了一個大自然的有趣的景象，我想要和大家一起分享。是什么有趣的景象呢，我們一起來看看吧。（展示大自然中倒影的風景視頻）
湖水像鏡子一樣倒影出大自然的景色，給人不一樣的視覺感受。這種現象叫做鏡像。那這些景色這么美，我們有什么方法能把這些景色快速的畫到畫紙上呢？（舉手回答）
這些方法都很棒，那今天黃老師要教大家用版畫的方法把這種有趣的現象畫到畫紙上。導出課題——對印版畫。
二、新課講授
（一）、對印版畫介紹
版畫是一種用雕刻蝕刻等方法印制出來的繪畫作品。談到版畫很多人會想到油墨刻刀制版印刷等復雜的過程。其實版畫也有很多表現方式，就比如說今天我們要學習的對印版畫，就是一種簡單易操作的版畫。對印版畫屬于版畫中的獨幅版畫，它除了簡單易操作之外，在印刷上它只能印一次，不能重復印很多次，每一個作品都是獨一無二的，所以也叫獨幅版畫。它到底是什么樣的呢，我們一起來看看吧。
（二）、合作探究（對印版畫特點）
教師：請同學們打開課本29頁，欣賞對印版畫作品并小組討論，說一說，對印版畫有什么特點？從相同點和不同點來進行討論。
學生：回答觀察到的特點。
教師總結：大小相同，形狀相同，顏色相同；方向不同，裝飾不同。
板書：大小相同，形狀相同，顏色相同；方向不同，裝飾不同。
（三）、演示示范一（如何對印）
那對印版畫是如何對印的呢，我們一起來看看吧。首先對印版畫要用到的顏料有，水粉顏料、水粉筆、調色盤、卡紙、涮筆的小水桶、廢棄的毛巾或者吸水海綿。接下來就來看看對印版畫是如何畫的吧。
演示示范。
拿一張卡紙，把卡紙進行對折；在對折線的一邊畫上想畫的圖案；把沒畫的一半折過去，印一印，壓一壓。這樣，一張簡單的對印版畫就完成了。畫半個印出來了一個，畫一個印出來兩個。看了老師的繪畫過程，誰能說一說老師的對印步驟是什么樣的呢？
老師：對了，老師的步驟是，先對折，再繪畫，再印，最后對印再壓一壓，一幅畫就對印好了。
板書：折、畫、印、壓。
（四）、實踐一
對印的方法學會了，那么現在你們也拿起桌子上的練習紙試一試吧。在兩分鐘內對印一只蝴蝶。
（五）、自主探究（解決問題）
蝴蝶大家都對印完了，我們一起來看看大屏幕，你們有沒有和黃老師一樣出現這些問題呢？沒印清楚、顏色混了、模糊不清。
誰能來說一說你遇到這些問題是如何解決的。
1.沒印清楚是因為顏料太干了或者筆太干了，可以給顏料沾一點水，或者邊畫邊印。
2.顏色混了是因為顏料沒干就話第二個顏色，可以等第一個顏色干了再畫第二個顏色，或者把另外一個要畫的位置留出來。
3.模糊不清是因為水太多了，顏料太少了，可以再多一點顏料。
（六）、演示示范二（如何添畫）
對印的步驟我們學會啦，在繪畫過程中出現的問題，我們也解決了，接下來就剩下對印版畫的最后一步，添畫。看看大屏幕上的這些對印版畫，說一說都添畫了什么。
合理的添畫會讓我們的畫面更加的生動有趣，老師這里也有剛剛對印的三幅圖，誰能說一說這三幅圖都能如何添畫呢？自主探究。
老師展示示范三幅圖的添畫。這樣，一幅完整的對印版畫就完成了。現在我們也來畫一畫吧。
（七）、實踐二（對印版畫創作）
1. 畫一個自己喜歡的事物，并進行對印。
2. 對印結束后，對畫面進行合理的添畫。
（八）、課堂即時評價
自評，互評，總評。
1.你的作品是哪一幅，你畫的內容是什么？
2.你最喜歡哪一幅畫？
3.這幅畫哪些地方值得你學習？
4.你對這個作品有哪些建議呢？
5.老師總評。
（九）、拓展
展示對印版畫的其他表現形式和生活中的應用視頻。
教師：對印版畫除了今天我們做的這種形式以外，還能這樣玩。如手掌對應；樹葉對印等。課后同學們也可以試一試哦。
三、課堂小結
本節課我們了解學習了對印版畫，了解了對印版畫的步驟，解決了對印過程中的問題，大膽的對畫面進行了添畫。最后通過大家的點評，學習了別人畫面中的優點，我們收獲很多。
在我們生活中創意無處不在，有時候會給我們無限靈感，我們可以大膽嘗試，不斷的創意，讓我們的繪畫變得更有趣。

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