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(共20張PPT)
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比較相同時(shí)間內(nèi)
運(yùn)動(dòng)的快慢
獵豹逐殺瞪羚
瞪羚雖然發(fā)現(xiàn)了獵豹，但是最終還是沒有能夠逃脫。你覺得這是為什么呢？
我們知道，在相同距離內(nèi)，可以通過測量不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間來比較它們的快慢。
如果不同物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間是相同的，怎樣比較它們的快慢？
交通工具1小時(shí)內(nèi)通過的距離
900千米
120千米
100千米
45千米
15千米
300千米
1 按照運(yùn)動(dòng)的快慢，將下面六種交通工具排序。
名次 交通工具編號(hào) 1小時(shí)內(nèi)通過的距離（千米）
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
1. 根據(jù)課文圖表中交通工具運(yùn)動(dòng)的快慢，將其編號(hào)和通過的距離排列名次。
①噴氣式客機(jī)（900千米） ②汽車（120千米）
③快艇（100千米） ④輪船（45千米）
⑤自行車（15千米） ⑥高速列車（300千米）
我的課堂活動(dòng)記錄
①
⑥
②
③
④
⑤
900
300
120
100
45
15
這樣排序的理由是什么？
物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同（都是1小時(shí)），我們可以比較物體運(yùn)動(dòng)距離的遠(yuǎn)近，距離遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)快，距離近的運(yùn)動(dòng)慢。
2 比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢
兩名同學(xué)聽口令從不同地點(diǎn)同時(shí)沿直線出發(fā)，聽到第2次口令時(shí)停止走動(dòng)。用軟尺分別測量他們的運(yùn)動(dòng)距離，記錄下來，比較他們運(yùn)
動(dòng)的快慢。
1.每小組3人。
2.A同學(xué)和B同學(xué)在教室的不同地點(diǎn)沿著直線同時(shí)出發(fā)，C同學(xué)站在教室的一端負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)和發(fā)令。
誰走得快？
2. 記錄兩名同學(xué)在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離，并進(jìn)行比較。
我的課堂活動(dòng)記錄
相同的時(shí)間（秒） 運(yùn)動(dòng)的距離（厘米）
同學(xué)
同學(xué)
結(jié)論：通過測量和比較，我們發(fā)現(xiàn) 同學(xué)比 同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快。 A、B兩名同學(xué)同時(shí)出發(fā)，并同時(shí)停下來，我們?cè)鯓又勒l走得更快呢？
他們?cè)谙嗤臅r(shí)間內(nèi)，誰走的距離遠(yuǎn)，誰就走得快。
如果這2名同學(xué)從不同地點(diǎn)，不同時(shí)間出發(fā)，我們還能比較他們的快慢嗎？
2 比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢
兩名同學(xué)沿著直線行走，但出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)都不相同。這樣能比較出他們運(yùn)動(dòng)的快慢嗎？應(yīng)該怎樣比較？
大家都走10秒，然后測量距離。
3. 雖然兩名同學(xué)的出發(fā)時(shí)間和出發(fā)地點(diǎn)都不相同，但仍然可以記錄和比較。
我的課堂活動(dòng)記錄
相同的時(shí)間（秒） 運(yùn)動(dòng)的距離（厘米）
同學(xué)
同學(xué)
結(jié)論：通過測量和比較，我們發(fā)現(xiàn) 同學(xué)比 同學(xué)運(yùn)動(dòng)得快。 怎樣比較在相同時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的快慢？
物體在運(yùn)動(dòng)時(shí)間相同時(shí)，運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)，運(yùn)動(dòng)得越快；運(yùn)動(dòng)的距離越近，運(yùn)動(dòng)得越慢。
比較兩名同學(xué)運(yùn)動(dòng)的快慢
1.做“追及跑”的游戲
兩名同學(xué)一前一后站在同一條跑道上，聽口令起跑和停止，其余同學(xué)測量并記錄運(yùn)動(dòng)距離，比較他們運(yùn)動(dòng)的快慢。
科學(xué)詞匯
速度
2.利用物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間和距離，能比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢，即速度的大小。
約5米/小時(shí)
約1.1米/秒
約5米/秒
約20米/秒
約250米/秒
約100米/秒
3.比較生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)速度。

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