資源簡介

(共21張PPT)
真善美的小世界
人音樂版五年級下冊
課前律動
真 善 美 的 小世界
速度：
情緒：
節拍：
稍快
歡快
幸福地
2
4
整首歌曲可以分為幾段？為什么這樣分？
反復記號 D.C.
演唱演奏順序
真善美的小世界
美國兒歌
這是個美麗的小世界，
這是個快樂的小世界，
啊！我們來歌唱我們歌唱，
歌唱美麗小世界。
真善美的小世界，
真善美的小世界，
真善美的小世界，
真善美的小世界。
A
B
起伏大,跳躍
起伏小,平穩
在美國有兩個迪士尼樂園，它們都是以美國著名的動畫大師、米老鼠形象的原創者——華特·迪士尼的名字命名的。
同學們，你們知道中國有沒有迪士尼樂園呢？在哪里？
迪士尼 樂園
上海
結語
我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是大家都向往的兒童世界，在這個五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。我們在生活當中也要用真、善、美的方式來對待身邊的每一個人。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
《真善美的小世界》教學設計
教材分析：
《真善美的小世界》是人民音樂出版社小學五年級下冊第三單元歌曲，是贊美迪士尼樂園的一首經典歌曲，深受世界各國小朋友的喜愛。歌曲描述了在充滿友誼和陽光的樂園里，孩子們正度過一段幸福快樂的童年生活。歌曲為大調式，結構為三段體，即ABA。A段四樂句均從弱拍起唱，跌宕起伏，充滿生氣。B段從強音開始，用了較多的附點音符，節奏舒展，旋律優美平穩。學生在聽唱的音響感受中，體驗了對真善美的小世界發自內心的贊美情緒。
學情分析：
進入小學五年級的學生，在音樂的學習方面已經有了一定的基礎，如：簡單的識譜視唱、用適合歌曲情緒的聲音有感情的演唱歌曲等，而且這個年齡段的學生自主探究和合作學習的能力也有了很大的提高，但還需進一步引導。
教學目標：
1、認識反復記號“D.C.”及其用法。
2、感受歌曲活潑歡快的情緒，表達對自由美好生活的贊美和熱愛。
3、能分出歌曲的結構，畫出歌曲的旋律線并感受旋律的起伏。編排動作,抒發表達自己的情感。
教學重點：
能分出歌曲的結構，畫出歌曲的旋律線并感受旋律的起伏。編排動作,抒發表達自己的情感。
教學難點：
感受歌曲活潑歡快的情緒，表達對自由美好生活的贊美和熱愛。

教學準備：電子琴、多媒體課件
教學過程：
組織教學：師生問好，律動活躍氣氛。
{設計意圖：活躍氣氛、初聽歌曲伴奏感受旋律}
二、導入新課：
師：今天老師想帶大家去一個小世界，（板書：小世界）這個小世界里都有誰呢？它是怎樣的小世界呢？讓我們一起來看幾張圖片，大家看了就知道了。 （播放關于迪士尼電影的各種卡通人物圖片）
師：有沒有看到你們熟悉的動畫人物？在什么地方見過？ 生：（略）
師：對，這幾個動畫形象一直伴隨著我們成長，我們從小就非常喜歡它們，包括老師。 師：這些人物的性格特點是什么？ 生：（略）
師：正像大家所說的她們是一個個快樂的，純真的、善良的、美好的，有趣的人物，這個小世界令人向往，那里創造了神話、童話，同樣也創造了快樂。今天，我們就一起來進入這個真善美的小世界。（將課題補充完整）讓我們帶著歡快、幸福的情緒來欣賞這首歌曲。
{設計意圖：通過談話與圖片人物吸引學生的興趣，引出課題}
聆聽歌曲《真善美的小世界》
1、初聽歌曲（播放音頻）
師：（1）聽完歌曲后告訴老師你的感受？節拍特點 、歌曲速度？
{設計意圖：初聽歌曲，感受歌曲的速度、情緒、節拍}
2、復聽歌曲（教師范唱）
師：讓我們第二次來感受這首歌曲，感受時來思考幾個問題。
如果讓你給歌曲分部分，你會怎么分？理由是什么？
（歌曲部分的不同情緒、演唱形式）
（2） 在歌譜中你發現了哪些你沒見過的記號？
（講解樂理知識：反復記號D.C. Fine）
{設計意圖：復聽歌曲，認識反復記號，讓學生了解歌曲ABA結構，通過情緒、演唱形式、反復記號來劃分}
再聽歌曲（播放音頻）
師：讓我們一起畫下歌曲的旋律線，看看每部分歌曲旋律的起伏。
A段起伏大，跳躍；B段起伏小，平穩
{設計意圖：通過學生動手畫旋律線感受歌曲各部分的旋律走向與情緒，為學唱歌曲做準備}
學唱歌曲《真善美的小世界》
小聲地跟著音頻演唱歌曲。找出難點后解決，再放出聲音演唱歌曲第一部分。
{設計意圖：讓學生自己感受歌曲的難點，找出A段的難點一起解決演唱}
2、學習第二部分的合唱
（1）、分聲部練習
（2）、交換聲部練習
（3）、雙聲部合唱
{設計意圖：學唱歌曲B段的兩個聲部，逐步進行嘗試合唱，感受合唱的聲效}
學生集體邊演唱邊加入動作
師：這遍要求聲音宏亮，A段歡快活潑，用彈性跳躍的聲音來演唱，B段優美抒情，用連貫圓滑的聲音來演唱。在演唱的同時要編排動作，這些動作要表現出三個樂段不同的情緒。
｛設計意圖：根據情緒完整演唱，并學會創編動作，通過動作來表現歌曲的情緒｝
了解迪士尼，觀看上海迪士尼視頻
｛設計意圖：感受迪士尼的歡樂氣氛，再次激起學生的情緒｝
五、小結
師：我們今天學習了歌曲《真善美的小世界》，這是我們大家都向往的兒童世界，愿這個五光十色的小世界里，到處充滿友誼的陽光，人們共同享受生活的歡樂和美好。我們在生活當中也要用真、善、美的方式來對待身邊的每一個人。迪士尼的歌曲都表現了人性的真、善、美，你能再找幾首像這樣的歌曲嗎？讓我們在課后一起來交流交流。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)4.
443254321-i-
小
世界，真善美的小世
界
真善美的小小世界
1=G2
〔美)理查德·謝爾曼
稍快
歡快、幸福地
〔美]羅伯特·謝爾曼詞曲
賀錫德譯譜
34
531211 2342
這是
個美
麗的
小世
界，這是個快
1765534512321623
樂的
小世
界，啊
我們來歌唱，我們歌
4
32
54321-10
Fine
唱
歌唱
美麗
小世
界。
3.
3
5
3
4.
44-2.
2
真
善美
的
小
世界，
真
善
4
2
3.
3
3
3
3
5
3
美
的
小
世界，
真
善美
的

展開更多......

收起↑