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(共23張PPT)
第十六章 電壓 電阻
電阻
第3節
觀察與思考
水渠是______的路徑
水流
馬路是______的路徑
車流
電路是______的路徑
電流
課堂導入
這是用什么做的？
為什么不使用鐵來做導線呢？
導線是完整電路中必不可少的部分
課堂導入
演示實驗：把長度、粗細相同的銅絲和鎳鉻合金絲分別接入電路，連入電流表。閉合開關，觀察現象。
討論：你觀察到了什么現象，這說明了什么呢？
課堂探究
一、電阻
電流在電路中流動時也會遇見阻礙的物質。
課堂探究
回顧：這些金屬導線為什么能導電？
通電前
通電后
自由電子在定向移動過程中，會與其他微粒發生碰撞。
課堂探究
電阻：導體對電流阻礙作用的大小。
單位：歐姆，簡稱歐，符號Ω
符號：R
電壓的常用單位：
千歐（kΩ） 1 kΩ =103 Ω
兆歐（MΩ） 1 MΩ=10-3 Ω
課堂探究
常見的電阻值
5~50Ω
20~200Ω
0.02Ω
4000~10000Ω
200~800Ω
同樣規格的鐵導線，電阻比我高六倍！
課堂探究
電阻器：又稱定值電阻，簡稱電阻。在電路圖中用符號“ ”表示。
思考：電阻對電流有阻礙作用，電阻都是有害的嗎？
課堂探究
二、影響電阻大小的因素
課堂探究
探究影響導體電阻大小的因素
導體的電阻與哪些因素有關呢？
提出問題：
猜想：
1.導體的電阻可能與長度有關。
2.導體的電阻可能與粗細（橫截面積）有關。
導體的電阻可能與多個因素有關，因此在探究過程中要使用：
控制變量法
課堂探究
實驗器材：
電池、開關、導線、長度與粗細不同的導體、電流表
設計實驗：
需要測量哪些數據，如何測量這些數據？
怎樣設計實驗電路？
A
A
B
這里使用了什么方法？
如何比較導體電阻的大小？
課堂探究
進行實驗：
1.設計實驗電路。
2.選好量程，連接電路。
3.選用兩根粗細相同，長度不同的鎳鉻合金絲，分別接入電路，測量電流大小并比較。
4.按照上面的方法，探究其它因素的影響。
A
A
B
課堂探究
材料 長度 橫截面積 電流大小I/A 電阻大小
鎳鉻合 金絲 l S
0.5l S
l 2S
實驗記錄：
課堂探究
1.導體的電阻是導體本身的一種性質，其大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。
2.同種材料、橫截面積相同的導體，長度越長，電阻越大。
3.同種材料、長度相同的導體，橫截面積越大，電阻越大。
實驗結論：
課堂探究
在不考慮溫度對電阻影響的情況下，下列說法中正確的是（　　）
A．銅絲的電阻一定比鐵絲的電阻小
B．粗細相同的兩根導線，長的那根的電阻一定大
C．長短相同的兩根導線，細的那根的電阻一定大
D．同種材料制成的長短相同的導線，細的那根電阻一定大
D
例題
課堂探究
討論與交流：觀察書本上的圖，你能得出什么信息？
1.金屬的導電性能比較好，最好的是銀。
2.導電性能越強，表明該材料的電阻越小。
3.導電性能越弱，表明該材料的電阻越大。
4.導電性能最弱的是陶瓷，可以用它作絕緣材料。
課堂探究
半導體：
導電性能介于導體和絕緣體之間的材料。如：硅、鍺。
應用：
集成電路、二極管（LED）等。
超導現象：
某些物質在溫度很低時電阻變為零的現象。
應用：
遠程輸電、電子設備微型化等。
課堂探究
電阻
電阻
影響電阻大小因素
導體對電流阻礙作用的大小（R ）
單位：歐姆（Ω）
常見的電阻值
探究方法：探究變量法、轉換法
影響因素：長度、材料、橫截面積
課堂總結
1.甲、乙、丙三根鎳鉻合金線，甲、乙粗細相同，甲比乙短，乙、丙長短一樣，乙比丙粗，則三根導線按其電阻由大到小排列是（　　）
A．R甲＞R乙＞R丙
B．R甲＞R丙＞R乙
C．R乙＞R甲＞R丙
D．R丙＞R乙＞R甲
D
甲
乙
丙
課堂練習
3. 將一根阻值為12Ω的電阻線接入電路中，當開關S閉合時，通過其電流為0.5A，其電阻為_____Ω，當開關S斷開時，通過其電流為_____A，其電阻值是_____Ω。若將這根電阻線均勻地拉長，其電阻值______（變大、不變、變小）。
12
0
12
變大
2.（徐州·中考）計算機芯片中有大量用硅、鍺等材料制成的電路元件，硅和鍺屬于下列哪些材料（ ）
A. 導體 B. 半導體 C. 絕緣體 D. 超導體
B
課堂練習
4. A、B是同種材料制成的均勻導線，它們的橫截面積相等，A的長度是B的兩倍，如果將B均勻拉長與A一樣長，則此時兩導體的電阻RA、RB相比較（　　）
A．RA=RB B．RA＞RB
C．RA＜RB D．無法判斷
C
課堂練習
5. 從圖中的長方形金屬薄板abcd中剪出一塊，下列剪法得到的金屬板條電阻最大的是( )
A. 剪出abfe
B．剪出efcd
C．剪出陰影部分的細金屬條
D．保留整塊金屬板
C
課堂練習

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