資源簡介

(共19張PPT)
第一章 機械運動
長度和時間的測量
第1節
第2課時
觀察與思考
思考：請你估計一下視頻的播放時間
課堂導入
一、時間的測量
思考：你學習過哪些時間的單位？
國際單位：秒，符號s
常用單位：
小時（h） 分（min）
毫秒（ms）
時
分
秒
60
60
毫秒
10
課堂探究
0.5h
= 0.5×3600s
= 1800s
例：0.5h等于多少s
先“換” 后“算”
課堂探究
古代的測量工具
日晷
沙漏
刻漏
課堂探究
現代的測量工具
石英鐘
電子手表
機械停表
電子停表
課堂探究
開始/暫停鍵
復位鍵
表盤
秒針
分針
大表盤讀秒
小表盤讀分
思考：該停表的量程和分度值分別是多少？
課堂探究
用停表測量時間
演示實驗 ：
0
31
2
33
4
35
6
37
8
39
41
10
43
12
14
45
16
47
18
49
20
51
22
53
24
26
55
57
28
59
0
1
2
6
7
8
9
10
11
3
4
5
12
13
14
1.先讀小表盤，小表盤一整圈是15min，一大格是1min。如圖讀作9min。
2.再讀大表盤，大表盤一整圈是30s，一大格是1s。分針前半讀0~30s，分針后半讀30~60s。如圖為38.4s。
3.兩個讀數相加。9min38.4s。
課堂探究
進行實驗：
1.練習使用停表。按動停表上的按鈕，觀察指針的變化，了解停表的使用方法。
2.用停表測量時間。如脈搏跳動。
實驗記錄：
測量對象 跳動次數 對應時間
脈搏 10次 脈搏 1min
課堂探究
活動：劉翔是2004年雅典奧運會男子110m跨欄比賽冠軍。請你測量出劉翔跨欄所用時間。
12.91s！你測量得準嗎？
課堂探究
例題
________s
________s
147.5
104.5
更多讀數請點擊
課堂探究
二、誤差
思考：一把量程為0~1m的直尺，它的長度真的是1m嗎？
它可能比真正規定的1m多一點點，也可能少一點點，只要是人制造的工具，就不會是真正精確的。
課堂探究
誤差：測量值和真實值之間總會存在的差別。
誤差的來源
誤差：測量值和真實值之間總會存在的差別。
測量工具
測量方法
測量者
課堂探究
討論與思考：
1.誤差是錯誤嗎？
2.誤差可以避免嗎？
3.你有什么辦法減小誤差？
活動：小組合作，重新測量物理書的長度與寬度，盡量減小誤差。
課堂探究
長度和時間的測量
誤差
國際單位：米（s）
停表的使用
測量值和真實值之間的差別
時間的單位
其他單位：h、min、ms
單位換算
測量工具：停表
減小誤差的方法
課堂總結
1.（中考·江西）如圖所示，該手表顯示的時刻為上午_____________，它的分度值為_______ 。
10：07：38
1 s
課堂練習
2.如圖所示是某種機械停表的實物圖，大表盤一圈度量的時間是________，分度值是______，小表盤一圈度量的時間是________，分度值是________，圖中記錄的時間為______min_______s。
30 s
0.1 s
15 min
0.5 min
2
38.4
課堂練習
3.關于長度測量中產生誤差的原因，下列說法中正確的是(　　 )。
A. 讀數時視線與刻度尺不垂直
B. 測量時刻度尺未放正
C. 刻度尺本身不夠精確
D. 未將厚刻度尺的刻線靠近被測物體
C
課堂練習
4.小明同學用刻度尺測量自己拳寬的幾次數據分別為：9.16cm、9.17cm、9.18cm、9.10cm，則其最終的測量結果是________cm。
9.17
課堂練習

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